恋爱宝典《近代中国社会经济结构的变动》教学设计正式版

2021年1月21日发(作者：奥伊米亚康)
《近代中国社会经济结构的变动》教学设计

【课标要求】

1
、简述鸦片战争后中国社会经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实。

2
、认识近代中国民族资本主义产生的历史背景。

【教学目标】

1
、知识与能力：

了解鸦片战争之后中国经济结构变动的原因和表现以及近 代民族工业兴起的背景和发展
历程。

2
、过程与方法：

通过教科书提供的材料和图片以及教师的讲解、引导，让学生们通过小组合作探究的方
式，探究问题的答 案，完成对本课知识的学习。

3
、情感、态度与价值观：

通过本 课的学习，使学生理解近代民族工业发展的艰难历程，让学生真实的体会到个人
的前途与国家的命运是密 切相关的。作为新世纪的青年，既要关注自身发展，又要关注社会
发展，要培养学生的爱国主义情感。< br>
【重难点突破】

重点：鸦片战争后中国经济结构变动的原因和表现；民族工业的兴起和发展历程。

难点：民族工业发展的曲折性；三座大山对民族资本的控制与压迫。

【教学过程】

一、导入新课：

展示五张图片：西方工业革命—— 侵略中国——中国自然经济开始解体——近代工业起
步——近代工业发展。通过这五张图片，将本课要学 习的主要内容与之前的两课知识串联到
一起，形成知识体系，并导入新课。

二、讲授新课：

1
、展示本节课的知识结构，帮助学生形成对本课的初步认识：

一、自然经济开始解体

鸦片战争后社会经济结构变动：二、洋务运动，创办近代工业
































三、民族工业的
产生和发展



2
、知识讲授——经济结构的变动之一自然经济开始解体：




（
1
）变动的原因：鸦片战争的影响




（
2
）表现：

提出问题：阅读材料（课本第
46
、
47
页）
，指出自然经济开始解体的表现和影响？

在学生阅读课 本材料之前，教师先引导学生共同来回顾第一单元有关“自然经济”的主
要特点：耕织结合、自给自足。 在此基础上，让学生根据这两个主要特点，结合教材表述，
概括自然经济开始解体的表现。





答案：耕织结合——耕织分离——大批农民和手工业者破产。







自给自足——商品化——农副产品的商品化。

（
3
）影响：


中国被卷入资本主义世界市场，沦为列强的商品市场和原料产地。


社会结构发生变化。

（
4
）针对练习：

鸦片战争后中国自给自足的自然经济开始解体，这种解体的含义是（





）

A
大批洋货涌入市场



















B
外国资本主义经济控制了中国市场

C
自然经济被近代资本主义企业取代





D
封建农业和手工业逐渐分离并日渐商品化

3
、知识讲授——经济结构的变动之二洋务运动：近代化的开端：





教师首先给学生阐明“近代化”的含义：政治上民主化；

经济上工业化（核心）
；

文化上科学化

然后教师给学生 洋务运动的时间：
19
世纪
60
—
90
年代。根据这个时间 ，结合课件展示的
地图，请学生思考洋务运动兴起的背景。

（
1
）背景：内有太平天国运动，外有英法联军的侵略，处于内忧外患之中。

结合背景，可以很清楚洋务运动的主要内容。

（
2
）过程与内容：

前期——“自强”——重点发展军事工业——安庆内军械所
（最早）


江南制造总局
（最
大）

后期——“求富”——重点发展民用工业——开平煤矿（第一个使用机器）

（
3
）影响：

（一
)
推动了中国早期的现代化进程；

(
二
)
未能真正达到“自强”
、
“求富”的目的。

（
4
）稳扎稳打：

通过表格，将洋务运动的主要知识点再给学生回顾一下，夯实基础。

（
5
）针对练习

洋务运动之所以被称为中国近代化的开端，主要体现在（






）

A
最早使用机器生产







B
提出自强、求富的口号

C
主张政治体制改革







D
主张在中国发展资本主义

4
、知识结构——经济结构的变动之三民族工业出现与初步发展：

（
1
）民族工业的出现：

时间：
19
世纪
70
年代前后

原因：
A
洋务企业的刺激（技术和设备）






B
外商企业的刺激






C
自然经济的逐步解体（市场和劳动力）

（
2
）问题 探究：展示近代民族工业兴起的地图，请学生思考这些企业出现有什么地域特
点？简要分析其原因。
答案：主要集中在沿海特别是东南沿海地区。







原因：最早受列强侵略，自然经济解体较早；













最早建立外商企业；












便于引进技术和设备；













经济基础好。

（
3
）小组讨论：在办厂过程 中，很多民众认为机器生产，恶果必多：男女同厂工作有伤
风化；工厂冒烟，有伤风水；操纵机器，必定 伤人……攻击污蔑接踵而至。他们的理由合理
吗？你如何理解当时人反对机器生产的理由
?
参考答案：阻碍——封建的思想观念。要真正地实现现代化，必须解放思想！