保护环境作文全国第四届思想政治优质课精选：《文化创新的途径》教学设计及点评全面版

2021年1月21日发(作者：降落我心上)
《文化创新的途径》教学设计

重庆外国语学校

肖志农

李

静

一、本课地位



本 课内容为《文化生活》
（人教版）第二单元
“
文化传承与创新
”
第五 课
“
文化创新
”
的第二
框。如何进行文化创新既是一个社会热点，具 有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践
性。在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交 流、传播和发展，也明白了文化
的继承和发展需要创新。那么，怎样进行文化创新便是本课探讨的内容， 也是本单元的重点、
难点和落脚点。



二、教学目标（一）知识目标



（
1
）文化创新的根本途径：立足于社会实践。


（
2
）文化创新过程中要认识、处理好的两对基本关系：传统文化与现代文化的关系；民< br>族文化与外来文化的关系。



（二）能力目标



（
1
）分析判断能力：结合具体实例初步具备分析判断文化现象中的正确与 错误、先进与
落后、高雅与庸俗等的能力。



（
2）实践探究能力：在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。



（
3
）思辨创新能力：结合具体实例初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民 族
文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力。



（三）情感、态度和价值观目标



（
1
）激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展。



（
2
）积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族 文化优点，特别是对中华
文化发展创新的态度。



（
3
）要坚持辩证的观点对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化
生活中的< br>“
守旧主义
”
、
“
历史虚无主义
”
和“
封闭主义
”
、
“
民族虚无主义
”
等错误倾向 。



三、重点难点



重点：



（
1
）文化创新过程中要处理好的两对关系。



（
2
）文化创新过程中要坚持的正确方向。



难点：



（
1
）如何正确处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的关系。



（
2
）文化创新的根本途径。



四、教学构思（一）设计理念



（
1
）教学过 程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的
主动性、积极性和创造性，让 学生
“
自主、合作、探究、创新
”
地学习，体现新的学生观。



（
2
）教学过程中引导同学们观察文化现象、体验矛盾冲突、引 发辩证思考、合作探究解
决、生成构建知识、启发正确观念、反思践行提升，体现新的学习观、知识观。



（
3
）教学过程中大胆突破教材局限，重新生成和整 合知识结构，从中国和世界两个角度
深化对文化正确方向的理解。


（
4
）教学过程中以典型的文化现象
——“
奥运会开闭幕式
”< br>的品评、设计、展示等活动贯
穿始终，充分发挥和体现思想政治课新课程改革的方向和特点。


（
5
）教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验 ，激发同学们的创造热情，通过
文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任 感。



（二）教法学法



（
1
）教法：情景教学法、实践探索法等



（
2
）学法：合作学习法、自主探究法等



（三）教学手段：多媒体辅助教学等



五．教学过程

活
教学环节


活动内容


动
形
式


活动目的


观


课前视频：
《茉莉
看
花
——
文化南京》

视
频



感受南京独特的文化内涵，拉近与学生的情感距
离，提出探讨课题：文化创新的途径。

品



视频内容：
雅典奥
评

运会闭幕式上中国文
与

艺表演

思

辩

观
看
视
频



在极其富有争议的视频欣赏、玩味中，积累复杂
的情感体验，等待宣泄。




自由辩论：

即


正方：
惊喜多过遗
席
憾

辩


反方：
遗憾多过惊
论

喜

中找到平衡点，坚持先进文化的发展方向。

都需要在传统文化与现代文化、民族文化 与外来文化
文艺表演无论是惊喜多过遗憾，还是遗憾多过惊喜，


在民主与开放的自由辩论中，让学生初步领会到
合

作

与

探

究

体

验

与

践

行



现场调查：

现


1
．您最想在北京
场
奥运会开幕式看到什
调
么？

查



2
．您最不想在北


为模拟设计
“2008
北京奥运会开幕式
”
收集素材。

京奥运会开幕式看到
什么？



3
．你希望北京奥
运会开幕式有什么突
破？

自


理论储备：
教材及
主
温馨提示

学
习



阅读教材和相关资料，整合文本，生成知识，为
创意做好理论储备。

观


感悟经典：
《他山
看
之石
—
开幕式精彩瞬
视
间》

频

学生激情创意的灵感。



借助极富视觉冲击力、情感震撼力的视频，激发
合


创新设计：
设计点
作
火仪式和开幕式片段

探
究



结合实践调查、
理论准备以及
“
他山之石
”
的启发，
写出具体创意片断。

创

新

与

竞

争

创意比拼

分
组
创意展示

展
示



分组展示创意片断，说明元素取舍和使用。

分


自评，陈述本组构思中精妙之处；互评，修缮别