我的弟弟高效课堂心得体会

2021年1月21日发(作者：名侦探守则)
高效课堂心得体会


苏霍姆林斯基曾说过：
“如果学生在掌握知识 的道路上，
没有迈出哪怕
是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。




无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”
。
< br>“有效
的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。通过一些学习，我对课堂教学的有
效性展 开了思索，在此谈谈自己的体会。




如何提高课堂教学的有效 性呢？通过在课改理论指导下的教学实践与
反思，我们可以从以下几个方面作了尝试。






首先，重视课前的备课




（
1
）认真确定课堂教学目标。教师在备课前，应当认真阅读教 材、教
师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学
生的实际制定 切实可行的课堂教学目标。
所拟定的教学目标要具体、
可操作，
如果目标过高或过低， 都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生的“最近发
展区”
，即“跳一跳能摘到果子”
。




（
2
）教学设计要关注学生学习过程。 备课是上好课的前提，那么备课
“备”什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样“教”
， 而是备学生
怎样“学”
。教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的
过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分
内容学生容易产生分歧或独特 见解，如何应对等。






（
3< br>）创造性地使用教材。课程改革实施以来，教师们都认识到应
该“用”教材教，而不是“教”教材 。教师要创造性地使用教材，变“死教”
教材为“活用”教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用 教材是提高
课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻
研教材的 基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好
地为教学、为学生服务。其次是教师要 勇于创新，大胆对教进行“再加工”
、
“再创造”
，使教材更加切合学生的实际，提高 课堂教学的有效性。






其次，重视课中教学行为的有效性





< br>课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。课
改思想倡导学生自主、合作、探 究的学习方式，而学生的这些学习方式都是
在教师组织、指导等“教”的行为下发生的。要提高课堂教学 的效益，重在
提高教师“教”的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个具体行
为都应 当精心地思考、精巧地设计。如何提高教师高效课堂教学行为的有效
性呢？我认为：




（
1
）教师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师要放下传统观念中