新年讲话家长会班主任发言稿

2021年1月21日发(作者：崽)
一年级家长会班主任发言稿

尊敬的家长朋友们：



上午好！



首先我代表本班所有任课老师，感谢您在百忙之中来 参
加我们的这次家长会！我是一（
1
）班的班主任王老师，教
孩子们的语文。 这次家长会很想与各位家长好好沟通。我想
这也是各位家长共同的心愿吧。几个月前，你们的孩子还是< br>幼儿园的小朋友，而今已经进入我们三和的校园，成了一年
级新生。






一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用故
然是重要的，然而家长也起着不可忽视和 不可替代的作用。






现在学期已经两个 月。在这几个月的学习生活中，你们
的孩子通过努力，目前已经能以一个小学生的标准在要求自
己，他们在慢慢适应学校的生活。其实，孩子在学校一天的
生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉 得也不容易。
你们的孩子已经慢慢学会了听铃声进教室上课，学会了排队
做操，学会了上课不乱 讲话，学会了打扫卫生，学会了自己
叠被子、洗漱，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们
团结协作。可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一

个合格的甚至优秀的小学生却远远 不止这些，因此，还需要
各位家长朋友们的全力支持和配合。






今天的会，我要讲五个方面的内容，第一，
班级
情况介
绍。第二，讲家长应该怎样来看待孩子的小学生活；第三，
讲我的班主任工作重点；第四，讲家长和老师 配合的工作；
第五，讲学生近段学习情况和我的语文课上对孩子们的要
求，以及需要家长做好哪 些配合工作。






一、班级情况介绍






本班学生 有
39
人，其中男生
23
人，女生
16
人。各个
聪 明可爱，好学向上。大多数学生能自觉完成老师布置的作
业，
学习认真，
书写端正，< br>学习态度好。
少数学生活泼好动，
约束力不强。平时表现较玩皮，上课时不能安静地听讲 。目
前成绩悬殊不大，但习惯养成明显两极分化。



二、正确认识孩子的小学学习生活，正确的看待自己的
孩子。



1
、重心定位。





刚入校的一年 级学生需要更多的关注，但关注也需要
多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关
键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你

2

能行！ 别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过
多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的 溺爱。
当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌
握有其自身规律，一口难吃成 大胖子。



一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师
就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养
孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的< br>“
第一步，至关重
要
”
。



2
、关系定位。



教师与家长的关系其实是
“
合作育人
”
的关系。我想，我
们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者 。






孩子就像是在大海里游泳的人，如 果他遇到了困难，我
们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大
叫，又打又骂他们 为什么不努力。再通俗一点的就是，有点
拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真
正关心您孩子学习的人，而且是真正能够 帮助您的人。我们
只有合作，才能实现各位
“
望子成龙、望女成凤
”
的愿望。所
以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要
求教师怎样怎样，忽视作 为家长自身的教育责任，最终将使
您自己的小宝贝输在起跑线上。


3






3
、给孩子一个良好的家庭环境，培养良好学习习惯。






每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，
父母是 孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子
能否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境 ，
而是指家风好。

“
言传身教
”
是中国家庭的优秀传统，
心理学家讲：
1
）
如果孩
子生活在批评中，便学会谴责；

2
）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；

3
）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；

4
）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；

5
）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的
世界。

设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事
认真；
一对父母，
如果事事 马虎，
他们的孩子肯定事事马虎。
你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，< br>他肯定爱发脾气；
你不认真填反馈表，
他肯定不认真写作业；
你今天骂孩子，日 后孩子肯定会骂你。今天你不尊重老师，
他肯定也不会尊重老师，并且也不会听老师的话去努力学习的。


今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天

4

你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。你在
家里说三道 四，说别人的不是，他就也会学你。简单说，就
是
8
个字：
以身作则，
赏罚分明。
有了做到这
8
个字的家长，
您的孩子一定是非常幸福且幸运的。
“父母是孩子第一任老
师”就是这个意思。



4
、

“
常规训练
”
加
“
激励机制
”
。



常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条
慢慢训练，练一条 就要达到成为一种习惯为止，并且要求清
楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们平时训练
“
课堂常规
”
，要细分为如何
“
起立、坐下、拿书、 传本子、
个别回答、集体回答、倾听
”
等等多个项目。一年级的孩子，
说实在 连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书
横七竖八，怎么样的都有。这不要以为是小事，有时 就会在
课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，
还需要您耐心地进行指导。< br>





激励机制在一年级必不可少，十分重要 。单一要求学生
如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学
没多久就失去对学习 的兴趣。激励的方法也要时常变换。如
今天奖励小星星，明天就就奖励一个小贴画，后天又变一个
花样，这些是为师的精髓。其实在家里，家长朋友们也完全
可以这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩 子心里的
“
分量
”

5