五年级上册语文园地七：_______即景7篇_优秀作文

2021年1月21日发(作者：李景天)
五年级上册语文园地七：
_______
即景
7
篇


【内容概要】


教育部编写小学语文五年级上册 语文园地七：
_______
即景。全
文共
6000
字，有关于写好 一处自然现象或自然景观辅导一篇，优秀
学生习作六篇，若干风景优美的风景画。


【单元作文】


观察一种自然现象或一处自然景观，
重点 观察景物的变化，
写下
观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即
景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。


教师指导


观察时要注意观察的位置、
角度和顺序。
顺序决定于作者的思路，< br>如时间顺序、空间顺序、主次顺序等。如果思路混乱了，观察的顺序
也乱了，写出的文章也就条理 不清，结构凌乱。


不同景物有不同特征，观察时应认真仔细。


（一）从景物的形态（动态、静态）
、色彩、声音、气味等方面
入手 。观察时只要抓住这四方面的特点，就能得到具体形象的印象。


（二）注 意景物的时令、地方特点。时间方面包括季节特征、日
变化。不同时间、不同地点，景色是不一样的。观 察时只要注意到这
些变化，写出的文章就能给人真实的印象。


要想把自然景物写出特色，写好写景作文，应注意以下几点：

1.
抓住景物的主要特征，进行详细描写




























































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每一处景物都有它最主 要的或最吸引人的特征，
我们要调动全身
的各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人 读来如同身临
其境。还要善于从不同角度进行观察，或由远及近，或由上而下，全
方位描写景物 。黄果树瀑布高
77?8
米，宽
101
米，它是我国第一大
瀑布，是 世界上唯一能从上、下、前、后、左、右
6
个方位观赏的瀑
布，也是唯一有水帘洞的瀑 布，你还可以近距离地用手触摸到瀑布。
我们一边往瀑布上方走，
一边近距离地欣赏着美丽壮观 的瀑布，
雾气
很大，把我们的衣服都打湿了，后来我们都穿上雨衣，好不容易才走
到瀑 布的后面，
也就是猴哥的水帘洞里。
让我印象最深刻的是我站在
瀑布后的水帘洞中，< br>可以亲手触摸到飞奔而下的瀑布，
我和周围的人
都兴奋地喊着、叫着，激动不已。

2.
把握写景顺序，写出景物层次


我们 描写景物时，可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由
物及人，由动到静等。总之，把握住写景的顺 序，描写出的景物才能
层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一种是时间顺
序， 比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它
在各个季节是什么样子的；
第二 种是空间顺序，
比如我们描写一座山
峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子， 或者从上
看是什么样子，从下看是什么样子等。


（从上面看）< br>我们一边往瀑布上方走，
一边近距离地欣赏着美丽
壮观的瀑布，雾气很大，把我们的衣服 都打湿了。


（从下面看）身处瀑布下，看着那汹涌而下的水帘，感受到那震



























































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耳欲聋的水流撞击声。从高处飞落而下的 瀑布，溅起了阵阵水雾，身
处其中犹如置身于仙境。

3.
展开合理的想象和联想


在对景物进行仔细观察的基础上，< br>张开想象的翅膀，
根据所见所
感展开合理的想象和联想，再把景物的状态、颜色、声音、 气味、神
韵描写出来，会给人留下深刻的印象。


（联想）
《西游记》里孙悟空的水帘洞就是在这里拍的。瀑布从
近百米的高处落下来，
形成巨大的水幕 ，
瀑布“哗哗”落下时发出的
声音在山谷中回荡，
我不禁想起了“飞流直下三千尺，< br>疑是银河落九
天”的诗句。


（想象）从高处飞落而下的瀑 布，溅起了阵阵水雾，人处其中犹
如置身仙境。
瀑布下一簇郁郁葱葱的竹子，
随着瀑布 落下时产生的风
不停地摇曳，透过白茫茫的水雾，仿佛一个身着碧绿衫裙的仙子，在
云雾中翩翩 起舞。

4.
融情于景，注意情景交融

写景的目的，
不应为写景而写景，
重要的是反映作者的思想感情。
只有这样，才能 为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。我的心
被大自然那鬼斧神工的手笔雕塑出来的美景深深地震 撼着，
不能自拔。
带着意犹未尽的心情，
我们回到了已等待多时的客车上，
虽 然客车在
缓缓地驶离，
但我的心却仍然未能走出那美妙的仙境。
回头望着那渐
渐远离的仙境，心在不停地喊着：“再见了大瀑布，再见了黄果树，
你那美妙的身影已经深深地刻画在我 的脑海中。”




























































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优秀习作


习作一：起雾即景

我欣赏过皑皑的白雪，
抚摸过如丝的细雨，
却很少看到过这样迷
人的晨雾。
刚走出家门便隐入一片白茫茫之中。
晨雾把大地笼罩得严
严实实，没有一点缝隙。但你向前走 几步，面前得雾就向两边退开，
给你让路。


雾虽然没有大雪壮观 ，没有小雨缠绵，但她却十分温柔。她像一
位慈祥得妈妈爱抚着自己的女儿一样，
抚摸着你的面 颊，
给你一种温
润、柔软之感。她还很朴素，无论是粗略看，还是仔细看，她都像一
道 白色的幕布，披在山川、河流、树木、房屋上。幕布上没有一道花
纹，给人一种朴质无华的感觉。如果说 大自然是诗话的源泉，那么晨
雾就是大自然的一幅佳作，
不是吗？雾每次出现在人们面前，总是用
一层蝉翼似的白纱裹着自己的躯体，从不搽胭脂，不描眉，更不会和
百花争奇斗艳， 她献给人们的是一种朴实的美。


走在上学的路上，我细细地观赏着：这时 天地笼罩在白雾里。近
处的花草树木只能在靠近的一瞬间，
才能看清楚它们的模样，
转 身再
看时，它们的背影仿佛进入了虚无的“仙境”之中……


随着 太阳的冉冉升起，雾也渐渐消失了。地上的泥土湿漉漉的，
花草的叶子上有无数颗晶莹透明的小珠子，< br>仿佛是晨雾给大地留下的
礼物……这一切，构成了一幅优美的水粉画。


我被这大自然的美景吸引了，陶醉了……


习作二：雨雾即景




























































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下了一场雨，迷迷蒙蒙的。像一层层不能争脱的迷雾，将这时间
缠绕。校园的男生女生们走在雨 中，并不打伞。天空中撒下的雨水似
乎为他们织成了一道透明的幕，灰色的城市在雨幕里变得一片朦胧。


空气似乎变凉了，
再也闻不到前些天那些暖和的味道。
我的胳膊
在冰冷中似乎也有一丝的麻木，好似在一瞬间失去了知觉。好想，努
力伸直自己的身子 ，
去抓住那空中飘忽不定的雨滴。
像自己的爱情一
样，自己努力去争取，伸开双手，抓 住的却只有丝丝残酷的空气。


春天的草儿在雨露的洗涤后，绿的透亮，勃 发出丝丝的生机。在
雨水的滋养下，努力让自己长高，再长高。那本光秃秃的操场，现在
远远看 去，
竟也有了一层绿，
也就是这一层绿使生机在那一瞬间猛然
迸发出来。


雨水带来的天空是灰色，是阴沉的色调。我眯起眼睛仰望天空，
看不到一丝的 生机。
灰灰的天幕也只有在滴滴哒哒落下雨水的衬托下，
才能显示出一丝的生气。
像一 个正在发脾气的孩子一样，
雨中的天空
有着几多的神秘，天空中云层浓厚，根本看不到深处，看 不到它那本
来明亮透彻的眼睛。


门口的那几棵桃树已经开花，粉 红的花瓣，橘黄色的花蕊。雨滴
落在花瓣上，还没有来得及停留，就不得不无情的滑落。而那花蕊似乎本着处处留情的想法，偷偷的沾上几丝露水，生机昂然。桃树的绿
芽，发满了整棵树。配合着那清 艳的桃花，在雨丝的映衬下，清脆多
姿。


自己的心情似乎也在天色和雨水的感染下，
变的有些伤感。
丝丝



























































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