关于励志的文章-工会主席工作总结
六年级上册语文知识要点汇总
一、基础知识：
字词部分
本学期要求学生掌握
“
邀
”、
“
俯
”
等
120
个生字，会写会用。理解、积累七个 单元的新词，会读会写会
用
“
词语盘点
”
中要求
“
读读写写
”
的
184
词语，会读会写要求
“
读读记记
”
的
123
个词语。因此复习时，以
积累运用的题型为主要练习类型，如， 看拼音写词语、比一比再组词、给词语选择正确的读音、选择正
确的多音字读音、填字成词、照样子写词 语、改错别字、确定带点字的字义等。
（一）
易写错的字
：
X|k
|B|
1 . c| O |m
巷
吟
琴
塑
嗽
抑
寇
粼
悬
满
茫
驻
茅
（二）
易混淆的字：
1
陡峭
身躯
辩解
青翠
竣工
要挟
抱怨
抱歉
俊俏
先驱
辨认
清脆
严峻
威胁
报
复
焦躁
急躁
锻炼
炼就
吉祥
滔滔不绝
干燥
燥热
练习
安详
波涛汹涌
张皇
（惶）
世外桃源（园）
一泻千里（泄）
畜生（牲）
纷至沓来（踏）
昔我往矣（以）
震耳欲聋（振）
行色匆匆（形）
（三）
易读错的字：
琴弦
xiá
n
肖像
xià
o
悄然
qiǎo
脸颊
jiá
霎时间
shà
模仿
mó
憋闷
men
蹿上
cuān
抿嘴
mǐn
尽
情
jì
n
绷着脸
běng
树冠
guān
旋转
zhuǎn
唱和
hè
津
jīn
津乐道
短暂
zà
n
洞穴
xué
散
聚
sǎn
胆颤
zhà
n
窈
yǎo
窕
tiǎo
自个
gě
儿
要
yāo
挟
xié
奔
bēn
丧
薄
bó
暗
沉闷
mè
n
气氛
fēn
晕
yù
n
船
拖蔓
wà
n
九曲
qū
黄河
刚劲
jì
ng
哈
hǎ
达
给
jǐ
予
勉强
qiǎng
强
qiá
ng
制
乘
ché
ng
机
召
zhà
o
唤
扁
piān
舟
提供
gōng
薄
bó
雾
血
xuè
液
运载
zà
i
扎
zā
好绷带
起了蒙
mé
ng
憎
zēng
恶
wù
模
mú
样
旋
xuá
n
涡
徜徉
chá
ng yá
ng
曲高和寡
hè
（四）
字义易混淆的字词：
例如：
失：⑴丢
⑵违背
⑶找不着
⑷没有掌握住
⑸改变
常态
失声痛哭：
失明
;
流离失所：
惊慌失色
;
另外还有：
欲：震耳欲聋
为所欲为
随心所欲
胜：美不胜收
引人入胜
胜利
漫：漫不经心
漫山遍野
水漫金山
w
W
w .x K
b 1.c o M
（五）词语类型：
ABB
：软绵绵湿淋淋
冷清清
直勾勾
AABB:
马马虎虎
结结巴巴
缝缝补补
匆匆忙忙
ABCC:
微波粼粼
行色匆匆
AABC:
窃窃私语
滔滔不绝
闪闪发光
牙牙学语
津津乐道
横遭不幸
焦躁不安
哭笑不得
百折不回
相依相随
大摇大摆
自作自受
自言自语
无影无踪
暑去寒来
左冲右撞
三番五次
五光十色
（六）词语归类：
描写人物品格的：德高望重
百折不回
描写人物心理活动的：心惊肉跳
胆颤心惊
大吃一惊
描写人物动作的：左冲右撞
匆匆忙忙
描写人物神态的：怒目圆睁
恍然大悟
大摇大摆
焦躁不安
兴高采烈
描写人物外貌的：饱经风霜
魁梧
描写自然景物的：悬崖峭壁
狂风怒吼
微波粼粼
碧空如洗
波涛起伏
1
描写音乐艺术的：余音绕梁
曲高和寡
阳春白雪
描写建筑艺术的：雕梁画栋
巧夺天工
古色古香
描写书法艺术的：笔走龙蛇
龙飞凤舞
描写文学艺术的：妙笔生花
脍炙人口
（七）查字典：
音序查字法可以考察学生音序、音节
部首查字法可以考察学生对字的部首、笔画、< br>字义的确定
（部首较难确定的字：粼
临
举
兴
鹿
麋
鹰
磨
革魁就
炙）
句子复习：
A.
修辞手法：比喻拟人
反问
设问
夸张
排比
联想和想象
B.
比较常用的关联词：
2
并列关系：既
……
也（又）
；又
……
又；一方面
……
一方面；一边
……
一边；不是
……而是；是
…
不
是。
递进关系：不但
……
而且；不仅
……
也；不但不（不仅不）
……
反而（反倒）
；尚且
……
何况（更不用
说）
。
选择关系：
或者
（或是）
… …
或者
（或是）
；
是
……
还是；
要么
……
要么；
与其
……
不如；
宁可
（宁肯）
……
也不
转折关系：虽然（虽、尽管）
……
但是（可是、却）
；
因
果
关
系
：
因
为
……
所
以
；
由
于
；
因
为
；
因
此
；
所
以
；
之
所
以
……
是
因
为
假设关系：如果（假如、要是、倘若）
……
就（那么、
那就）
；即使 （就是、就算、哪怕、纵然）
……
也（还、总、仍然）
。
条件 关系：只有
……
才；除非
……
才；只要
……
就；无论（不论 、不管、任凭）
……
都（总、还、也）
本学期出现的句子练习：
新课
标
第
一
网
1.
照样子写句子
;
例如：
（
1
）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给 我的恩泽？（写反问句）
（
2
）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上 吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
（写比喻
句）
（
3< br>）贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
（用
“
借 着
”
写句子）
（
4
）春天到了，桃花展开了笑脸。
（写拟人句）
本学期出现的句子练习：
2.
用上关联词，把句子补充完整。
（关联词练习）
对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓到，
。
桂花虽然花形很小，不引人注目，
。
（
）我们的生活条件再好，
（
）不能丢掉勤俭节约的好传统。
（
）我们的生活条件很好，
（
）不能丢掉勤俭节约的好传统。（区分关联词
“
即使
……
也
……
、
尽管
……
也
……”
）
一个中国人，
（
）到了哪里，
（
）不能忘了自己的祖国。
邱少云（
）被火烧死，
（
）不暴露潜伏部队。
小章的双休日活动丰富多彩，
（
）到图书馆看书，
（
）参加科技小组活动。
本学期出现的句子练习：
3.
修改病句：
（
1
）听了这件事的经过，感到很气愤。
（缺主语）
（< br>2
）我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动。
（范围重叠）
（
3
）看到这么多人为
“
希望工程
”
捐款。
（句子 不完整）
X K b1 .Co m
（
4
）她的学习态度和目的是端正的。
（词语搭配不当）
2
（
5
）无论条件多么艰苦，我们还是暗示完成了任务。
（关联词使用不当）
（
6
）春天，满树的桂花盛开，真香啊！
（不符合事实）
本学期出现的句子练习：
4.
照样子，改写句子：
妈妈对我说：
“
小红，你放学后在学校等我，我来接你。
”
妈妈要小红放学后在学校等她，她来接小红。
小明对小红说：
“
明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。
”
（九）另外还有写近义词、反义词、把词语补充完整等等。
二、阅读：
（一）阅读积累：
日积月累
第一单元有关大自然的诗句
1
、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）
2
、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）
3
、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）
4
、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）
5
、卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）
6
、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）
第二单元
“
祖国在我心中
”
的名人名言
1.
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
（周恩来）
2.
我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民
.
（邓小平）
3.
唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步
（鲁迅）
4.
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无 法生存，更无法写作。
（巴
金）
第三单元中华传统美德的名言警句
1.
轻诺必寡信。
《老子》
2.
民无信不立。
《论语》
新
课
标
第
一
网
3.
不精不诚，不能动人。
《庄子》
4.
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
《礼记》
5.
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《原氏世范》
第四单元有关环境保护的选口号和标语
1.
善待地球就是善待自己。
2.
拯救地球就是拯救未来。
3.
但存方寸地，留与子孙耕。
4.
有限的资源，无限的循环。
5.
珍惜自然资源，共营生命绿色。
第五单元鲁迅先生的名言警句
1.
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》
2.
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故
乡》
3.
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
4.
时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》
5.
只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必 须如蜜蜂一样，采过许多花，才
能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
《致颜 黎民》
第六单元：
诗经《采薇》
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
《春夜喜雨》
【唐】
杜甫
3
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
《西江月夜行黄沙道中》
宋朝
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《天净沙
.
秋》
元
白朴
孤村落日残霞，
轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，
白草红叶黄花。
第七单元唐代诗人李贺的《马诗》
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋
第八单元安排的则是和
“
艺术的魅力
”
有密切关系的成语。
雕梁画栋
巧夺天工
独具匠心
引人入胜
古色古香
余音绕梁
不落窠臼
雅俗共赏
美不胜收
脍炙人口
曲高和寡
妙笔生花
阳春白雪
笔走龙蛇
不同凡响
别具一格
2.
综合性学习活动：
新
|
课
|
标
|
第
|
一
|
网
本学期大的综合性学习活动是
“
轻叩诗歌的大门
”，内容十分丰富，既有诗歌的阅读、欣赏，又有有关诗
歌知识的学习、
了解。
这一 次综合性学习活动的目的主要是让学生感受诗歌的特点，
培养阅读诗歌的兴
趣。对综合性学习活 动中涉及的诗歌，主要是能初步理解，下面的这些练习就是围绕这些展开的。
3.
本学期要求背诵的课文及相关段落：
第一课：背诵自己喜欢的段落
第五课：把感受最深的部分背下来
十五课：把感受最深的部分背下来
十七课：背诵第一自然段
二十五课：全篇
二十六课：第九自然段
另外，
“
轻叩诗歌的大门
”
中，出现的古诗和现代 诗，也应该要求学生背诵，增加学生的积累。
4.
课文内容的梳理：
1.
学生应该掌握的作者：
6
《怀念母亲》季羡林；
9
《穷人》俄国列夫
?
托尔斯泰；
17
《少年闰土》鲁迅；
20
《有的人》臧克家；
22
《跑进家来的松鼠》俄罗斯斯克列比茨基；
23
《最后一头战象》沈石溪；
24
《金色的脚印》日本椋鸠十；
2.
本册出现的资料袋：
17
课课后鲁迅先生的介绍；
25
课《伯牙绝弦》课后关于这个故事的介绍；
26
课
课后关于贝多芬的介绍。
3.
《回顾
?
拓展》里要掌握的内容：
关于励志的文章-工会主席工作总结
关于励志的文章-工会主席工作总结
关于励志的文章-工会主席工作总结
关于励志的文章-工会主席工作总结
关于励志的文章-工会主席工作总结
关于励志的文章-工会主席工作总结
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