清明节的-父女乱小芳第三十三章
实习调查报告范文
一、调查概况
我于
xx
年
9
月份,对我实习的一所省重点中学的学
生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究,对中 学生的
学习心理有了初步的了解,为准确地把握当前中学生的学习
心理动向,深化教学改革,加 强教育教学的针对性,提高教
育教学的实效性,探索实施素质教育的新路子,提供了客观
依据。
二、调查的具体目标和方法
(
一
)
具体目标
1
、中学生的学习心理现状
2
、当前中学生的学习心理特点
3
、当前中学生的学习心理成因及对策
(
二
)
调查方法
学生问 卷,内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需
求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行,共发问卷
80
份,回收有效问卷
70
份,接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析,
中学生的学习心理具有明显的
时代特征。
(
一
)
中学生的学习心理现状分析
1
、教育价值观
第
1
页
调查显示,
大部分中学生具有较为明确 的教育价值观。
74%
的学生认为学习的作用是提高自身素质,
10%
的学生 认为
学习的作用是为了考大学,
16%
的中学生没有考虑。
调查还显示,
中学生的教育价值观带有显著的经济社
会特征。< br>他们认为,
青年人的经济收入与受教育程度成正比,
其中
65%
的学生 认为大学生挣钱多,
25%
的学生认为高中毕业
生挣钱多,
8%
的学 生认为初中毕业生挣钱多。
2
、学习
态度
调查结果表 明,
67%
的学生对学习的热情较高,
24%
的学生对学习的热情中等,9%
的学生害怕学习。这与他们
“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是,害怕学习
的学生数占相当份额。而且,我们在调查中还发现,
90%
的
学生都有自己“ 最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些
课程的根本原因,一是与教师的教学方法紧密相关
;
二是与
该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示,
86%
的学生对
与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热
情较高,而对学术性较强的历史、地理、生物 、英语不感兴
趣。在学生讨厌的课程中,英语是初中的核心课程之一,有
45%
的学生 认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
3
、学习习需求
当前,
“特长”是师生共同关心的热门话题,
在调查
第
2
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