生活的色彩-我爱足球
人
民
解
放
军
百
万
大
军
横
渡
长
江
教
案
Document serial number
【
NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT- NUT108
】
人
民
解
放
军
百
万
大
军
横
渡
长
江
执教者:薛传刚
教学目的:
1
、了解渡江战役的经过,接受革命教育。
2
、掌握新闻要素及结构特点。
3
、体会本文语言简明、准确的特点。
教学重点:
1
、理解新闻的特点。
2
、语言要准确、简明。
教学难点:
新闻特点的把握和重点词语的理解。
教学设想:
1
、安排一课时。
2
、方法:认知与阅读相结合。
教学过程:
一、导入
古语言“风声雨声读书声,声声入耳,家事国事天下事,事事关心”的确,随着科学技术的迅速发展,“秀才不出门,能知天下事”早已成为事实。
那么,我们这些“秀才 ”又是怎样知道天下事的呢?
【教师小结】对,那是因为现代媒体——广播、电视 、报纸等每天为我们
及时提供了“新闻”。老师相信各位同学一定都是关心天下事的小秀才。那
么,同学们了解最新的新闻吗?举例:云南干旱、玉树地震、世博会、
好的,下面 请你听一段新闻录音,然后告诉同桌,你听到了什么内容?试
着对你的搭档说说。【播放录音】
二、学生以自己喜欢的方式阅读读课文,再现刚才新闻的内容并解决生字
词。
【背景】
1949
年
4
月
20
日,国民党政府拒绝签订国 内和平协定。人民解放军
坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令,举行了规模空前的全面< br>大进军。百万雄师展开了浩浩荡荡的渡江行动。这篇消息就真实地报道了我军
渡江战况,宣告了解 放战争已取得决定性胜利,国民党反动政府已面临彻底崩
溃的局面。
一、给下列加横线的词注音:
鄂()豫()绥靖()阻遏()()泄气()
溃退()歼灭()管辖()锐不可当()上当()
要塞()瓶塞()阻塞()堵塞()
三、朗读课文。对照书上 的示意图,标出三路大军渡江图进一步了解三路
大军渡江战役的经过。师巡视。
完成后提出要求:对照示意图,能够复述渡江战役的大致过程。
两位学生一组,彼此 照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视,注意发
现复述较好的同学,准备请他(她)上黑板前面复述 。
教师出示一张较大些的渡江战役示意图,请刚才发现的复述较好的一位同
学指图复 述,其他同学静听。然后,指出其复述的不确之处。
利用复述这一方法,引导学生理清三路大 军渡江的情况,从而认清本则新
闻主体部分的内容。
再读课文,了解三路大军的进军战况,完成表格。
渡江江域
中路军
西路军
东路军
数量
九江—安
庆
21
日到
22
日
地点
时间
20
日夜起的
24
小时
主体部分还分析了中西两路敌军毫 无斗志的原因,我军是英勇善战,锐不
可当,敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。
四、借助问题,传授新闻结构的知识。
请同学们用三种方式把课文的内容表达出来:
A
用一句话或一个短语来概括 新闻的内容:
人民解放军百万大军横渡长
江。
B
用一小段话来概括新闻的内容:
课文开头第一、二句话。
C
用一大段话或几小段话说出新闻的内容:
课文其余部分。
(明确新闻的结构特点——必须具备标题、导语和主体,有的还有背景和结
语。)
< br>一篇完整的消息有五部分构成:
标题、导语、主体、背景、结语。
标题以
凝炼的 语言,概述全篇的要旨,醒目有力,
是新闻的眼睛
(板书眼睛)。“人
民解放军百万大 军横渡长江”就是本文标题。从渡江兵力可以感知战役的壮
阔。这是人类战争史上空前的奇观。可以想象 ,千里江面上,万船齐发,冒着
炮火,奋勇挺进,直取对岸的景象。可以想象,日日夜夜盼解放的江南人 民该
是多么激动振奋!导语是消息开头的第一段或是第一句话,它扼要地提示消息
的核心内容,
是新闻的核心(板书核心)
。这则新闻的前两句是“导语”,从
导语还可以知道渡江区 域,西起九江(不含),东至江阴,长达一千余华里。
从导语还可以知道战役的全局,敌阵业已冲破,战 役取得了决定性胜利。主体
是消息的主干(板书主干)
,它用充足的事实表现主题,是对导语内 容的进一
步阐述和扩展。刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。评述三路大军
渡江战斗 的经过,指出我军胜利渡江的重大意义。
【板书】
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本文更新与2021-01-21 09:42,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/177272.html