高中语文议论文写作之学习辩证分析 导学案(教师版)

2021年1月21日发(作者：黑客吧)
学习辩证分析

导学案（教师版）

学习辩证分析是高中作文写作的 一个重点，
也是一个难点，
只有把握这个重点，
突破这
个难点，在写作的时候 ，
才能熟练地运用辩证的观点来理解问题、
分析问题，才能写出分析
深刻的议论文。< br>
【理解概念】

1
、用全面的眼光分析问题。

事 物都是一分为二的，既有正面，又有反面；既有主流，又有支流；既有成绩，又有问题；
既有长处，又有 短处。不可抓住一点，不及其余，只见树木，不见森林。要全面地客观地看
问题，避免片面性，避免走向 极端。我们可以运用对立统一法，根据一分为二的观点，两面
兼顾，同时要注意事物的两面并非平分秋色 ，而是有所侧重，有所突出。我们要善于转化，
从对立中把握统一，从统一中把握对立，就能获得全面而 深刻的认识，使议论纵横展开。





所以，在写作时，我们要学会善于用全面的观点看问题，防止成“一根筋”。

2
、学习用发展的眼光分析问题，






事物是不断发展的，每个时代都应创新、进步，不能因袭古人，不求进取。世上的万事
万物都是在运动、发展、变化之中。





我们发表自己的观点，论证一个问题的时候，
如果采用静止不变的观点分析，就不可能
揭示 出内在的客观规律，
就必然违背事理；
只有抓住事物之间的普遍联系，
在发展中分析问
题，才能把握问题的实质所在。

3
、要运用联系的观点分析问题。

任何事物都不是孤立存在的，
它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。
分析一个问题时 ，
就
要注意它和其他有关问题的联系。


【体会概念】

请同学们分组探讨下列成语、诗句或言论体现了怎样的辩证思维？

（
1
）沉船侧畔千帆过，病树前头万木春。

（
2
）祸兮福所倚，福兮祸所伏。

（
3
）金无足赤，人无完人。

（
4
）网络科技是把双刃剑。

（
5
）唇亡齿寒。

（
6
）士别三日当刮目相看。

（
7
）刻舟求剑

（
8
）清代诗人赵翼在《论诗》 中写下这样的名句：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。”

（
9
）蝴蝶效应”：那是
1979
年
12
月科 学家洛伦在华盛顿美国科学促进委员会的一次演讲
中提出的：
一只蝴蝶扇动翅膀，
有可 能会在美国的得克萨斯引起一场龙卷风。
看似毫无关联
的蝴蝶扇翅和龙卷风之间也有联系，初始条件的十分微小的变化经过不断放大，
对事物的未
来会造成极大的影响，这体现了一种 间接联系。


【运用概念】

例一

有不少中老 年人感叹，
“回顾过去，我们七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，而现在
的中学生只讲个 性，差远了！”请运用发展的眼光分析问题，为自己辩辩理。



实例：

七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，与当时的社会风貌息息相关， 因为那时
的中国刚刚经历了十年文化的空白和压抑，高考制度的恢复，成千上万的中学生欢欣鼓舞。他渴求拥有知识，回报社会！


面对现实，我们体会到，
当今的 中学生有见解有个性也是时代的必然，因为当今社会是一
个多元、复杂的信息社会，听话未必能探索新的 奥秘、新的世界。

例二

品味时尚（片段）

然而，时尚 并非十全十美，它如同一枝娇艳的玫瑰，美丽却有刺。因此，我们要以一种睿智
的眼光，以一颗冷静的头 脑，透过异彩纷呈的外表，直抵其本质。有的时尚，表面上是新事
物的展现，而实际上是“新瓶装旧酒” ，依旧充盈着一种迂腐之气。电脑算命，不可不谓之
“时尚”
，
然而，
倘若盲 目追求这种时尚与盲目追求迷信又有何异？有的时尚，
有雅亦有俗，
交错杂成，我们要吸其精华 ，去其糟粕。以流行歌曲而言，其中不乏精品。
《东风破》以其
优美古典的意境博得众人的喜爱 ，
然而一系列创作粗糙、
内容庸俗的歌曲也充斥市场。
我们
要学习鲁迅先生的 关于“取”
“舍”的正确态度，切忌以一种拿来主义的心态对待时尚，品
味时尚。


【片段写作训练】

一、阅读下面的文字，根据要求回答问题

有一次家长会，有学生家长阐述了她对网络的看法：


在我的眼里， 网络就如洪水猛兽，我坚决反对孩子上网。首先，上网是需要时间的，如果
把时间用来玩电脑，那么，孩 子用来学习的时间就必然会大大地减少；其次，玩电脑游戏，
尤其是长时间地玩，
对孩子的视力 和健康十分有害，
当孩子沉迷在电脑游戏带给他的快乐中
时，他的视力也在不知不觉中一天天地 衰退，甚至会搭上曾经拥有过的健康身体
;

再次，许
多网站
（包括 许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生上网
就会受它们的影响。一些孩 子因长期沉迷于网络的虚幻世界里，人就逐渐形成孤僻的性格。




请思考：家长的观点全面吗
?

如果你是老师，你又如何向家长解答这个问 题呢？请写一
段
200
字以内的文字，回答家长的问题。


【片段练习点评】

学生
1

家长在关注到网络给孩子们带 来负面影响的同时，
是否也体会到了网络给人们带来的便利？
（其实网络带给人们更多的是好处 ）

是的，
网络的的使用不当影响了孩子的学习、
健康和心理，
但网 络的作用又岂是其它媒体所
代替的？（为什么会说到其它媒体，其它媒体电视、广播、报纸等，这样说不 就游离于主题
之外了）它方便了人与人之间的交往，拉近了人与人之间的距离；
它方便人们查询 信息，拓
宽了人们获得信息的渠道，
它丰富了人们的生活，
提高了人们的生活情趣…… 这些都是网络
带来的好处。
（这是网络带给人们的一般的好处，
文章针对学生这个特殊 群体而言，所以这
样说没有说服力）

学生
2

上网有利有 弊，
（此句紧承家长的观点而来，所以最好说“确实有不利的一面”）利用得不
恰当诚如你所说 的，
既担误了时间，
也会给学生的身体与心理健康带来极大的危害。
但我们
不 能只看到它的弊端，也应看到它的利（有利的一方面），当今时代是信息时代，信息的传
递离不开网络，
让孩子适当地接触网络，
有助于孩子了解时事，关注社会形势，拓宽知识视
野，况且当 今不少学校提倡学生用电脑学习，
（不符合实际）如果用网络展开学习，会大大
提高学生的学习 效率，所以只要合理地利用网络，也能有很好的利的收获。

学生
3

网络是一把双刃剑，
（此片段是紧承上面家长的观点而来，
所以网络是把双刃剑最好放在段< br>尾作总结）
有好的一好也有坏的一面，
（最好先说坏的一面以承上文，
再说好的 一面以启下
文）
我们不能只看到其危害而因噎废食，
而要正确地利用网络来帮助孩子的 学习与发展。
诚
然，
沉迷网络的确会伤害孩子的身心健康，
影响孩子的学习但 若正确地使用网络，
会对孩子
的学习与人个的发展有很大好处。首先，
现在网络课堂兴 起，
各校学习资源网上共享，
对孩
子的学习十分有利。其次，在这个互联互通的年代， 通过网络孩子能开拓视野，完善心智，
这对孩子将来在社会上的发展有益。因此我们要正确看待网络，让 孩子正确地应用网络。

学生
4

的确，
网络确实会对学生 产生上述的影响，
不利于学生的身心健康发展，
甚至会由于使用网
络不当导致人走上歧 途。
（紧承上文而来，很好）但您的观点也存在一定的局限性，
（说得
委婉些很值得商 榷）
随着网络时代的到来，
上网已经成为生活中不可或缺的一部分，
穹可以
帮 助学生查询资料，
了解时事，
还可以上网自学知识以及听名师讲课，
查漏补缺，
巩固知识，
让我们每个学生做到既能闻窗外事，
又能读好圣贤书。
网络是把双刃剑，
我们要把握好分寸，
充分利用这个资源（工具为自己服务，做到趋利避害）。

学生
5

沉迷网络对孩子造成影响
（的观点）
我是赞成的。 但在网络飞速发展的时代里，信息依靠网
络而传播，让孩子了解信息，看到外面的世界，丰富知识，拓宽 视野，是很有必要的。那么
为了孩子更好地使用网络（来为自己服务，做到趋利避害）作为家长，对其（ 指代不明）进
行适当的时间控制和监督，
再以正确的引导，
有益于孩子身心的健康发展 ，
对学习也会有很
大的帮助。

【片段练习二】

阅读下面的材料，用辩证分析的方法，分析“扫一屋与扫天下”关系

东汉有一少年名 叫陈蕃，
独居一室而龌龊不堪。
其父之友薛勤批评他，
问他为何不打扫干净
来 迎接宾客。他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋
?
”薛勤当即反驳道：“一
屋不扫，何以扫天下
?
”

【片段练习点评】

学生
1

“扫一屋”与“扫天下”其实分别是从“小”与“大”两方面来讲述 个人追求中所注重的。
（用追求不妥，
“扫一屋”与“扫天下”是处理问题的方法）薛勤所说“ 一屋不扫，何以扫
天下
?
”意思是一个人如果不从小事体起，不注重细节是难以以天下 为己任的，（“以天下
为己任”是一种胸怀，二者之间不存在一种对应的关系）这句话不无道理，可纵观 古今，不
拘小节的名人亦不在少数，
像贝多芬一样，
旧时的科学或文学研究者又有几个 不是案头书籍