侧面描写的片段200字

2021年1月21日发(作者：张贺)
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篇一：人物描写片 段
200
字
(
内有多篇人物描写
,
可供参考
)

人物描写片段


1.

他是一个非常神秘的人，
如果你不去接近他，
那么你就永远别想了解他。
< br>它的个子不算高，
也不矮，长得很标准，析白的皮肤，
南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而 忧郁的眼睛，似乎在
想着什么。

他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员， 每每的看见他，他总会写
着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。

他那 么不被别人注意，他性格内向，
不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己 ，更不会自喻
...


2.

张爱玲的茉莉香片第一章


开车的身后站了一个人，抱着一大捆杜鹃花。人 倚在窗口，那枝枝桠桠的杜鹃花便伸到后
面的一个玻璃窗外，
红成一片。
后面那一个座 位上坐着聂传庆，一个二十上下的男孩子。说
他是二十岁，
眉梢嘴角却又有点老态。
同 时他那窄窄的肩膀和细长的脖子，
又似乎是十六七
蒙古型的鹅蛋脸，淡眉毛、吊梢眼，衬着后面 粉霞缎一般的花光，很有几分女性美。惟有他
的鼻子却是过分的高了一点，
与那纤柔的脸庞犯了 冲。
他嘴里衔着一张桃红色的车票，
人仿
佛是盹着了。


3.

我比家姐小
5
岁半，四舍五入就算
6
岁吧 。我是占着我奶奶的孙子指标来到人世的。人们
都说我俩不象一个妈生的。
家姐小时侯特别淘，
而我则特文静特淑女，
总是象个尾巴一样乖
巧的依偎在保姆姨身边。说保姆显得太阔气 了点，不符合
20
年前我们家的经济实力。其实
就是因为我们不是孙子（怎么这么别扭 呢）所以爷爷奶奶不愿意看我们，不得不找人带。我
和家姐都是在我老妈休完产假上班时就被送出去了，
可怜还在襁褓中的我们啊。
就这样狗一
样的长大了！
不过保姆姨一家人都很好 的，
我们两家几十年如一日的和睦融洽。
在我出生前
的
6
年时间里，
老姐都是在保姆姨家度过的。
经常是我妈下班去接她的时候，
要花半小时才
能 找到灰头土脸的她那都是家常便饭。要么刚从房顶上爬下来，要么刚从水坑里趟出来。

一转眼我降临到了这个苦难的人世间了。据可靠消息说，那天
6
岁的老姐一口气吃了
6
个
白面馒头（至于馒头究竟有多大已无从考证）
。吃了
6
个馒头 后，老姐捧着圆鼓鼓的小肚子
一溜小跑到了保姆姨家，摸着肚皮自豪地宣告到：
“我妈给我生了 个小妹妹。可漂亮呢，脑
袋象个大地瓜！
”


两个月后我接了她的 班，去保姆姨家走马上任了，她则下岗回了家。妈妈把二舅家的林林
姐接来和老姐做伴。这下可热闹了， 这两个

6
岁的小丫头看我妈前脚刚走，后脚就开始在家阼开了！那时侯每个人每月供 应的白面都是
有限的，她俩可到好，把一家人一个月吃的白面全都一股脑的倒进了盆里，掺水一顿搅和，
然后开始擀所谓的饼。正擀的起劲时突然听到我老妈下班回家的声音，情急之下，把“饼”
全都 藏在了水缸里。我妈一见她俩满头满脸满身的面和站在那傻愣愣的样子就全都明白了。
可中午那点时间还 要做饭还要喂老母猪，
哪有时间给这俩妮子上思想政治课啊！
于是老妈就
让她俩一人头 顶一空盆站在院子里的太阳底下思过。可她俩不但不知改悔还在那嬉皮笑脸。
我妈又分别往她们顶的盆子 里放了几个大土豆子，她们才终于老实了。


有一天妈妈下班刚走到门口，就见邻居 曹大娘神色慌张、东看看西望望地叫住了我妈，好
象特务接头一样的。曹大娘把我妈拉到角落里低声汇报 了这样一件事：
“下午我正在家睡午
觉呢，突然被一阵巨大的响声吵醒，我第一反应是发生/zuowen/
地震了，吓的我一下子跳起
来窜了出去。出门一看却发现原来是你家小明 ，不看到好，这一看把我给吓的呦，
心突突直
跳！你猜怎么着，小明正光着脚在房顶上跑呢！哎 呦，房上的瓦呀哗啦哗啦直响，跑过的地
方还有碎瓦片掉下来呢
??
”末了还不忘交代 一句：
“你可千万别说是我告诉你的呀，要不小
明该来找我算帐了。
”说完赶快从门缝 挤了进去，砰的一声关紧了大门。好象我
6
岁的老姐
马上就要找她报仇一样的。接下来 的细节我没忍问，估计总少不了一顿暴揍了。


4.

他是一个非常神秘的人，
如果你不去接近他，
那么你就永远别想了解他。
< br>它的个子不算高，
也不矮，长得很标准，析白的皮肤，
南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而 忧郁的眼睛，似乎在
想着什么。

他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员， 每每的看见他，他总会写
着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。

< br>他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋
友，他不 爱献慧自己，更不会自喻勉强，它属于那种不说会干的人，每次考试，他总能取得
好成绩，而别人向他祝 贺时，他就会向他人咧嘴勉强得一笑，接着就消失在人群中了。

他
酷爱看武侠小说，
每天他都会给我说一些脱离现实的故事，
并且还要用树立的武功招试和我
“过招”虽然他那些三角猫的功夫只不过是半斤八两，
但是你瞧他那认真的劲，
和出拳的动
作，还真象一个少年游侠。



5.

他也是个争强好胜的人，我们每次过招时，总是不分上下，他好

胜心强，

打架的时候，他总是用他那坚硬的指甲来攻击别人，他自称“龙抓虎抓”而尝试
过他那招的人， 保证乖乖的认输。

每次上体育课的时候，他总是一个人孤独的在教学楼中
转悠，谁也不知道他在干什么，
甚至有的时候，我――这个他最要好的朋友，也不知道他在
干什么 。

他总是别人靠玩笑的对象，就是因为它的皮肤白，而且说话声音像女生，之所以
这 样，别人都叫他“娘娘婆”

可不知道为什么，他变了，学习每况愈下了，它的学习委员
的乌纱帽也被摘了，
我们的友谊也开始变质了，以前我们总是开个玩笑，对方都不计仇，可
他 现在，变得小肚鸡肠了，心胸狭窄了，哎
??
为什么会这样？

但愿我们的友谊地久天长



6.

在一张流 露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道弯弯细长的
眉毛，
纯净得犹 如人工画就的一般，
眼睛上盖着浓密的睫毛，
当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸
颊投去一抹 淡淡的阴影；
俏皮的小鼻子细巧而挺秀，
鼻翼微鼓，
像是对情欲生活的强烈渴望；一张端正的小嘴轮廓分明，
柔唇微启，
露出一口洁白如奶的牙齿；
皮肤颜色就像未 经人手触
摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽脸蛋给你的大致印象。


小仲马的《茶花女》

篇二：侧面描写练习


侧面描写片段练习


侧面描写不仅是可以运用在写比赛中，写人记事写景状 物的文章都可以。侧面描写常常并
不是单独使用的，往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。< br>

什么叫侧面描写？我们在描写一个事物时，不直接从正面来表现它（他）的特点，而 是抓
住与他相关的事物来表现，就叫做侧面描写
,
又叫间接描写或衬托法。


例如
1
：平时我们写一场比赛一般会抓住什么来写呢？（从场上的激烈、运 动员的表现去
描绘比赛的精彩）


如果我们不从正面去描绘比赛的精彩，而 是从观众的表现这个侧面来表现球赛的精彩。这
样的描写就叫做侧面描写。


例如
2
：如何用侧面描写来写一个貌美的女子。


引导学 生交流，指导学生打开思路：可以写她的出现大家的表现、她的离去观者的表现、
不同身份年龄的人的不 同表现、甚至于花鸟的表现如（沉鱼落雁、闭月羞花）
。


侧面描写的好处 ：
①侧面描写更能激发人的想象力。
②侧面描写是对正面描写的有益补充。
③侧面描写 有利于烘托人物形象。


常见的侧面描写的方法
:1
、以人衬人： 意即写此人是为衬彼人。
2
、
.
以物衬人：要写人，先
避开不写，而 写有关的物。
3
、以景衬人
:
要写人，先避开不写，而写有关的景。


范文回顾：


《东施效颦》中“其里之富人见之，坚闭门而不出 ；贫人见之，挈妻子而去之走。
”这段话
属于侧面描写，它烘托了东施效颦的丑态。


【片段赏析】

重点赏析侧面描写


1
、以人衬人


①、
《陌上桑》写罗敷：


青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但
坐观罗敷 。

分析：前半段为正面描写，后半段诗中通过长者、少年、耕者、锄者的不同动
作、 神态、表情，烘托出了罗敷的美丽。这种方法属于以人衬人


2
、以景衬人


②“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧
在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都 远远的向船尾跑去了，但
我却还以为船慢。
”通过描写江南水乡清新优美的图景，通过原本静止 的景物飞驰来衬托船
行疾速，从而烘托出我急于看到社戏的愉悦而迫切的心情。


3
、以物衬人


③“狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别 大。
”这段话以动物来衬托天气的炎热。


【练习平台】


1
、情景
(1)
：盼望以久的体育课被突来的阴雨天气搅黄，英语 老师利用这个时间进行英语
单元测试。情景
(2)
：运动场上，一位学生篮球打得很好 。情景
(3)
：夏日的某一天，烈日当
空，天气炎热，整个世界都被包裹在热浪中。< br>
选择你喜欢的情景，请用正面、侧面描写
.

2
、想象写 作（
1
）明确描写要求：
“一个雨夜，母亲去参加我校举办的家长会了，墙上的时钟已走过八点，
母亲快回来了
??
”
这样类似的经历相信同学们都曾遇到 过，
请大家展开想象，
塑造在这一特定情境下的“我”的形象，要求运用正面描写与侧面描写相 结合的写法
,
并划
出侧面描写的语句，字数
150
字左右。写作时注 意侧面描写原则。


3
、请以“留在记忆最深处的那个（他）她”为话题，写一个片段。


要求：运用正侧面结合的手法，写一段
200
字左右的文字。


4
、

“我从没离开过父母，但今晚父母有要事不能回家。
”根据此情景写一篇文章。


题目：
《雨夜，我一个人在家》要求：
(1)
、使用多种描写手法 。
（行动、语言、心理等描写）
(2)
、正面描写和侧面描写相结合
,
并划出侧面描写的语句，
(3)
、不少于
600
字。


5
．从下面提供的题目中，选一个你认为最能写得好的题目，写一个片断。要求：①、正面描写和侧面描写相结合写好后，在文中用红笔划出侧面描写的文字。


②、
150
字左右


1
、考试过后

2
、篮球比赛

3
、公园一角

4
、语文课上

篇三：侧面描写人物


侧面描写人物


侧面描写，顾名思义，不是从正面直接描写人物，而是描写 主要任务周围的情、景、人、
物等，
用周围的一切条件作陪衬来烘托人物的一种描写方法。我们为什么要学习用这种方法
去描写人物呢？同学们想想看：如果写人物单从正面入手，那么要写的 人物往往比较单薄。