大学语文答案( 南京大学网络教育学院期末考试试卷)2013-06-23

2021年1月21日发(作者：戒)
南京大学网络教育学院

“大学语文”课程期末试卷


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一、依据《资治通鉴》
“赤 壁之战”的文本，具体说明司马光等历史家在刻画曹
操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、鲁肃、黄盖等人物 时采用了哪两种主要手法？
请一一填写下表空格举例说明。

人物

曹操

手法

记言

是时曹操遗权书曰：
“近著奉辞伐
罪，旌麾南指，刘琮束手。

今治水军八十万众，方与将军会猎
于吴。
”

曹操的战书，虽只有 三句话，却和
盘托出了他那踌躇满志、
轻率狂妄、
不可一世的神态。

备曰：
“与苍梧太守吴巨有旧，
欲往
投之。
”

诸 葛亮欲用激将法使孙权下决心抗
曹——“刘豫州王室之胄，英才盖
世……若事之不济，此乃天也 ，安
能复为之下乎？”
孙权则一言挑明：
“吾不能举全吴之地，十万之众，
受 制于人，
吾计决矣！
”
——显示了
其英雄气概，并进而机智的询问刘
备一方还有多少实力：
“非刘豫州莫
可以当曹操者，然豫州新败之后安
能抗此难乎？” ——当听到诸葛亮
介绍刘备尚有二万多兵，并听了曹
军的种种不利因素之后，
“权大悦 ，
与其群下谋之。
”


孙权与人谈话，
开始很谨慎，不露
锋芒，一旦决断，就口口声声骂曹
操为“汉贼”
“老贼”
，势不两立 ，
态度十分坚决。

谨慎而又有决断，这在孙权身上完
全是统一的

备用肃计，进住鄂县之樊口

孙权在决策过程中的看似“犹豫”的行为，
正是其深思熟虑的表现。

表现为三个考察：一是考察曹军虚实和同
盟刘备的实力。

为了了解曹军。

立即召见诸葛亮。

行为描写

曹操自江陵将顺江东下。

刘备

孙权

诸葛亮

他行前对刘备说的是“事急矣，请
诸葛亮是刘备的使者，以友军代表 的身分
奉命求救于孙将军。
”

对孙权进言，必须保持不亢不卑的态度。

事实也是如此，但对孙权，他从不
明提“求救”二字，而是一味动员
孙权拒曹，因为只要孙权拒曹，刘
备就自然得救了，只要能借 孙权的
力量击败曹操，刘备就可以乘机为
自己争得地盘了。

诸葛亮善于外交 辞令，不卑不亢，
他直言曹军的强大，也不讳言刘备
打了败仗，
他采用激将法劝告孙权 ；
鲁肃劝孙权“不能迎操”的言谈话
语，处处为孙权考虑，推心置腹地
向孙权陈述利害

周瑜

周瑜是东吴主将，说话慷慨豪迈，
和鲁肃的语气又不相同。

鲁肃反复说的是 不能
“迎曹”
，
周瑜
则口口声声要“禽操”
“破曹”
。
他见了孙权，一开口就直斥曹操是
“汉贼”
，
“操自送死，而可迎之< br>邪？”他对双方实力的分析和诸葛
亮的分析基本一致，
但更详尽具体，
他的一些 话里，也流露出一点骄矜
之气，这正反映了周瑜少年得志的
心理状态。

他主动要求率军出战，充分表现了一个大
将的才略和勇气。

周瑜有见识，有 才干，有胆量，他反复地
为孙权分析形势，并以胜利的信心坚定抗
曹意志，慷慨激昂，的确是“ 雄姿英发”
的青年统帅。

鲁肃

鲁肃是孙权手下的大臣，他劝孙权
权起更衣，肃追于宇下。

拒曹，
主要从孙的切身利益来进言，
对于张昭等人的迎降论，
他以臣子、
国君地位不同，迎降 后果也不同的
分析，委婉而有力地劝孙权“莫用
（张昭）众人之议”
，还以“将军迎< br>操，欲安所归乎”一句话，触及孙
权的灵魂深处。

他句句为孙权着想，表现了 对孙吴
的忠诚，也表现了他的政治远见和
卓越口才。

瑜部将黄盖曰：
“今寇众我寡，
难与
持久。操军方连船舰，首尾相接，
可烧而走也。
”
乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其
中，裹以帷幕，上建旌旗，豫备走舸，系
于其尾。

先以书遗操，诈云欲降。

黄盖




2

二、司马迁在《史记·李将军列传》的末尾评论道：
“
《传》曰：
‘其身正，不令
而行；其身不正，虽令不从。
’其李将军之谓也？余睹李 将军，悛悛如鄙人，口
不能道辞。
及死之日，
天下知与不知，
皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？
谚曰：
‘桃李不言，下自成蹊。
’此言虽小，可以谕 大也。
”请把这段评论翻译成
现代汉语，然后分析这段评语体现了司马迁的什么态度？


答：
《论语》
说，
“在上位的人本身行为端正，
即使不下 命令，
人们也会遵守奉行；
自身行为不正，即便下了命令，人们也不会遵守奉行。
”大 概说的是李将军吧，
我看到李将军诚恳朴实像个乡下人，开口不善于言谈。

到他死的那天，天下认识和不认识他的，都为他尽情哀痛。

他那忠实的品格的确得到 士大夫们的信赖么？谚语说：
“桃树李树不会说话，可
是树下自然会被人踩成一条小路。
”

这话虽说是小事，却可用来说明大道理呀。

这段评语体现了司马迁的 态度是：
以身作则，
用自己的端正行去影响别人，
为给
众人树立好榜样！


三、试结合文本分析黄淳耀《李龙眠画罗汉记》这篇优秀的说明文的写作技巧。

< br>答：这篇说明文的写作技巧是：总说
-
分说
(
未渡者、方渡者、已渡者
)-
议论

1
、总说——凡十有（
y
ò
u
）八人。一角漫灭，存十五人有（
y
ò
u
，通“又”
，连词，连接整数和零数）半。

2
、分说——

（
1
）凡未渡者五人：……

（
2
）方渡者九人：……

（
3
）又一人已渡者……

3
、按：……（发表议论）



四、
《世说新语 ·政事》
“陶公性检厉”一则：
“陶公性检厉，勤於事。作荆州时，
敕船官悉录锯木屑 ，不限多少，咸不解此意。後正会，值积雪始晴，听事前除
雪後犹湿，於是悉用木屑覆之，都无所妨。官 用竹，皆令录厚头，积之如山。
後桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉。又云：尝发所在竹篙，有一官长连根取 之，
仍当足，乃超两阶用之。
”请用自己的话复述：作者是用了哪三个例子来刻画陶

3

侃性格之细致严格的？


答：作者用下面三个例子来刻画陶侃性格之细致严格的：

1
、陶侃命令监造 船只官员将锯木屑全都收集起来；正月初一集会下雪时，
用锯木屑铺盖在台阶上；

2
、陶侃叫人把毛竹头收集起来，然后组装船只，将竹头全都用来做竹钉；

3
、
陶侃曾在当地征调竹篙，
有一位主管把毛竹连根拔出，
用竹根代替铁足，
陶侃将他连升两级加以任用。



五、
（
1
）
“君子生非异也，善假于物也。
”


（
2
）
“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍 之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。
”

请问《荀子·劝学》中的这两段话各是什么意思？它们分别给您什么启发？


答：第一段话意思是：君子本性跟一般人没什么不同，
（只是君子）善于借助外
物罢了。
第二段话意思是：再好的马一步不能走十步
,
再坏的马走十步要归功于它的不懈努力
.
这就象是你雕刻东西
,
如果说在雕刻中途而费
,就是一块朽木头
,
也不
会折断的
.
如果你不懈努力
,< br>就算是那坚硬金石之类的东西也一样在它上面刻下
东西。



六、阅读柳宗元《三戒》
，请分别说说《临江之麋》
、
《黔之驴》
、
《永某氏之鼠》
的寓意；并进而概括柳宗元寓言最突出的特点。


答：《临江之麋》的寓意：错认非类为友而狎之，死得很惨。

《黔之驴》的寓意：在强敌面前显露己短，乃取死之道。

《永某氏之鼠》的寓意：阴类恶物不可能长保无祸。

柳宗元寓言特点：冷峻。内容形 式多样，特点鲜明，寓意蕴藉深得诗人风咏
之旨，感人之深当远在针对某事怒斥唾骂之上。


柳宗元的
《三戒》
是其寓言的代表作，
题目出自
《论语· 季氏》
：

君子有三戒”，
寓有警戒之意。
戒：
既劝戒自己，
也劝戒别人；
由此，
我们应对其寓意予以分析、
评价，之后，我们方能听其告 诫，以防步人后尘。在《三戒》之中，尤以《黔之
驴》广为后世所知，而对其余两篇知之甚少，对《黔之 驴》的理解认识也无非就
是“黔驴之技”、“黔驴技穷”。其实，作者的真实寓意往往不在其字面，而是
将作者的人生体验、生活哲理蕴涵其中，结合柳宗元的生平，读其《三戒》
，我

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