《大学语文》课程开设的必要性及实现其作用的途径-2019年作文

2021年1月21日发(作者：位面大穿越)
《大学语文》课程开设的必要性及实现其作用的途径



本文作者 认为
,
职业技术院校必须重视对学生“学做人”的
教育
,
重视对学生 人文素质的培养。本文试图从《大学语文》课
程在实施人文素质教育的作用及实现其作用的途径进行阐述 。



一、高职院校不重视《大学语文》课程的设置



笔者翻阅了广东省内三十几所高职院校各专业的教学计划
,
发现 没有一个专业将《大学语文》列为必修课程
,
甚至在全校公
共选修课也没有开设这门课 程
,
可见这门课程在高等职业教育中
被彻底边缘化。



产生这种情况有三个原因
:
一是实用主义、
功利主义的影响
,
这种理论思潮认为一切事物的价值和存在的理由
,
要视其“有用
性
(
效果)”为取舍标准
,
在这种理论的影响下
,
认为高等职业院
校重 点是培养实用型、技能型人才
,
作为基础性课程的《大学语
文》不能直接转化为技能和 技术
,
占用大量的教学资源是没有必
要的
,
所以不必开设
;
其二是政策的缺位。
目前高职院校开设的公
共基础课如“两课”、形势与政策、军事理 论、就业指导等课程
上级都有红头文件指定必须开设
,
而且学分、课时都不能减少,
上级还要进行抽查
,
广东省教育厅有关部门对广东高校开设“两
课”课 程情况进行检查
,
发现有三所院校不按要求开设“两课”
课程
,
随即 在有关媒体点名批评
,
由此可见这些课程的地位显赫
,
在我院为了配合“两课 ”课程的教学改革
,
培养学生“学做人
,
学本事”,我们还增加了职业习惯、 职业情商等课程进行配套学
习
;
学生在毕业中有明确要求
,
英语要达 到高等学校高职高专英
语应用能力
B
级水平
,
计算机要达到全国计算 机等级考试一级或
以上水平
,
否则学生就不能毕业
,
而
《大 学语文》
课程却没有这样
的政策支持
;
其三是认识的偏差。许多人认为
,
《大学语文》课程
的先修课程是高中语文课课程
,
觉得在高职院校学生的 技能训练
任务繁重的情况下
,
再开设《大学语文》课程是一种资源浪费。



二、《大学语文》课程开设的意义



1.
《大学语文》课程与培养学生“学做人”的关系



要培养人格健全的学生
,
实施人文素质教育
,
任务繁重
,
当然
方法和途径也多种多样。
顺德职业技术学院院长陈智教授曾提出
通过校园文化的环 境熏陶、
教师理论讲授与实践指导的教学、
学
生社会实践技能实训的生活体验来实施人 文素质教育。
按照陈智
教授的思路
,
无疑《大学语文》课程是教会学生“学做 人”提高
人文素质的核心课程。第一
,
这门课程蕴含爱国爱家、集体主义
等丰 富的人文思想
,
学生通过学习这些思想
,
形成良好的道德观、
世界观 、
人生观
,
这种功用是其他课程无法代替的
,
另外在培养学
生良好的职业道德上
,
在《大学语文》课程所体现的勤奋敬业、
诚信合作、开拓创新、 服务等丰富职业思想、职业意识、职业道
德、职业精神等等
,
可以感染学生
,
熏陶学生
,
使学生在学习文学
作品的过程中培养良好职业道德
;第二
,
这门课程极具审美功能
,
比如诗词的色彩美
,
杜 甫“两个黄鹂鸣翠柳
,
一行白鹭上青天”,
黄、翠、白、青四种明丽颜色组合
,
诗人开朗的心境熏陶学生
,
给学生美的感受
,
在李贺的《雁门太守 行》:“黑云压城城欲摧
,
甲光向日金鳞开。角声满天秋色里
,
塞上燕脂凝夜 紫。半卷红旗
临易水
,
霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意
,
提携玉龙为君死。
”
诗人把金色、胭脂色与黑色、玉白色等等交织在一起
,
构 成色彩
斑斓的画面
,
让学生感受到敌军气焰嚣张以及守城将士雄姿英发
,使学生增加对敌人的仇恨之情以及对将士的崇敬之情
,
在情感上
得到升华。



2.
《大学语文》课程与培养学生“学本事”的关系



我们的人才培养目标就是“学做人
,
学本事”上
,在“学本
事”这点上
,
说白点就是培养学生的职业能力。
那么
《 大学语文》
课程也能起到一定作用。



在学生“学本事”的理 解上
,
我们认为除了学生的外语、计
算机、专业技能外
,
学生的听说 读写也是一种技能
,
一种职业能
力。
如果我们培养的学生不会表达
,
不会写常用的文体
,
读报告文
章读不出要点
,
不会听别人的 话语
,
我们的学生就不会沟通协调
,
这是不符合我们的人才培养目标的。《大学语文》课程在培养学
生的听说读写等方面就有得天独厚的优势。比如在“听”方面
,
如何学会听人说话抓住要点
,
听清楚别人的意思
;
在“读”方面,
如何选择好的文章资料来学习
;
在“说”方面
,
如何在掌握专 业
技能的情况下
,
用恰当的语言去说服打动同事和上级领导
;
在“写”的方面
,
如何去写高水平策划书、工作总结等实用文体等