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幼儿园大班元旦教案

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-21 13:48
tags:

林觉民故居-幼儿短小故事

2021年1月21日发(作者:四处奔波)

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大班社会性主题活动“欢度元旦”

刘艳阳

主题来源:

元旦是中华民族的传统节日,是新的一年的开端,举国上下,喜气洋洋,欢


元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日,加深对元旦的认识和了解,

体验元
旦的喜庆气氛,特设置

“欢度元旦”的教育活动。

主题目标:

1


知道元旦的由来及意义,了解元旦的各种庆祝方式。

2


通过动手装扮元旦环境,体会元旦的节日氛围。

3
、学会用自己的方式来庆祝元旦,表达自己的愉悦心情

主题网络设计
:
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欢度元旦

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认识元旦

A
迎接元旦

迎接元旦

传统习俗

新年新气象

精美贺卡


, ______
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_____
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活动一:认识元旦—传统习俗



丿

活动目标
:
1


知< br>道每年的
1

1
日就是元旦,是新一年开始的第一天

2



道过了新年,又长大了一岁。

3



解和认识庆祝元旦的各种方式。

-1-
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庆祝元旦

假面舞会



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活动准备:日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图

活动重难点:理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。

活动过程:

一、弓
I
导幼儿运用已有经验,交流自己知道的传统节日,激发学习兴趣

1
、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如:小朋友们,你们知道一年

中,
有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆

节、春
节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦

……)今天呀,我们主要来学习

“元
旦”。

2



师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是

一年
开始的第一天)

3



师提问:小朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗?

提示:元旦是在

1


1
日,“元”是开始、第一的意思;

“旦”是早晨、一

天的意思。

“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为

旦。

二、

向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦

1
、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)

2



解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图(如果

条件
允许,

可以制作成课件)

,引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备

工作。

提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3



导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接

元旦
的到来?

提示:教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,


旦很快就到了,

我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,

送一张我自己制

作的
贺卡给我的爸爸妈妈。

4



放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发现我们庆祝元旦要

跟别
人说祝福语,

然后引导幼儿讨论,

庆祝元旦要说哪些祝福语,

体验集体庆祝

元旦
的喜悦。

三、

引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1
、教师出示幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己

- 2 -


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比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。

2
、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?

四、延伸活动:

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成

让幼儿更深入的了解和认识元旦。

活动二:迎接元旦——新年新气象

活动目标:

1
、通过幼儿装扮新年环境,增添新年氛围。

2
、锻炼幼儿的动手操作能力,丰富幼儿的想象力和创造力。

活动准备:

1
、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2
、背景音乐《新年好》。

活动重难点:装扮环境的方法和操作方法。

活动过程:

一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件,激发幼儿参与活动的兴趣

1
、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境,激发幼儿装扮新年气氛的


趣。

2
、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材

料可
以用来布置新年环境。

二、引导幼儿动手操作,布置新年环境

1
、教师出示气球,引导幼儿探讨,气球该放到教室的哪个位置?要什么东

西才
能把气球固定起来?

2
、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来,这时教师出示彩带,引导幼儿探

讨,
怎样使我们的教室更漂亮?

提示:教师要引导幼儿大胆说出自己的想法,

并将彩带用到适合的位置。



可用做好的彩带系到吹好的气球上,

然后挂到教室的天花板上,

这样教室上空就


飘起漂亮的彩色气球,还垂掉下来好看的彩带。

3
、教师引导幼儿观察教室的环境,

指指窗户,

让幼儿说出用窗花装扮窗户,

才更显新年气氛。

“元旦

”专题,

- 3 -


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4
、教师出示已剪好的窗花,引导幼儿学剪窗花,引导幼儿小心打开剪好的


花,贴到窗户上装饰新年环境。

提示:

1
、贴的时候要注意安全。

2
、幼儿在装扮新年环境时,播放《新年好》的音乐。

三、欣赏新年环境,体验成功的喜悦

1
、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环
境,让幼儿逐一介绍自己装扮的环

境,留下操作的足迹。

2
、欣赏环境完毕后,教师和幼儿一起收拾教师,活动结束。

四、活动延伸:

1
、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

2
、如果条件允许的话,可以利用课余时间,给孩子照相,留下孩子成长的


迹。

活动三:迎接元旦——精美贺卡

活动目标

1
、为朋友制作贺卡,增加幼儿之间的友谊。

2
、培养幼儿设计和制作贺卡的能力,提高幼儿的想象能力和创造能力。

3
、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路,有利于提高幼儿的口语表达能力和

思维
能力。

活动准备:

1
、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。

2
、《新年好》背景音乐。

活动重难点:按照自己的想法制作贺卡,理解朋友之
间的友谊。

活动过程:

一、激发幼儿制作贺卡的兴趣

1
、配班老师扮演小兔,告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了

——



年贺卡,邀请小朋友欣赏贺卡,

引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点,

感受


卡的美。

2
、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

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