(新教材)人教统编版高中语文必修上册练习：第8课 课后分层训练(十一) 梦游天姥吟留别

2021年1月21日发(作者：铁骑兵团)
课后分层训练（十一）


梦游天姥吟留别

一、语用小题夯基练

1
．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是
(


)
A
．烟涛微茫信
难求





．
渌
水荡漾清猿啼



．
B
．失向来
之烟霞



．．
须
行即骑访名山



．
C
．洞天石扉，訇然
中开



．．
我欲因
之梦吴越



．
D
．恍
惊起而长嗟



．
迷花倚石忽已暝



．
解析：
选
C

C
项，因：依据。

2
．下列加点词的意义和用法不同的一项是
(


)
A
．①云霞明灭或
可睹



．
B
．①云之君兮纷纷而
来下



．
C
．①且
放白鹿青崖间



．
②一食或
尽粟一石

．
②恍惊起而
长嗟

．
②年且
九十

．
信：确实、实在

渌：清澈

向来：原来

须：等待

訇然：形容声音很大

因：于是

恍：猛然惊醒的样子

暝：天黑、夜晚

D
．①安
能摧眉折腰事权贵


②安
能辨我是雄雌

．
．
解析：
选
C

C
项，
“且
”
，
①
副词，暂且；
②
副词，将近。
A项，
“
或
”
，都为副词，
或许。
B
项，
“
而
”
，都为连词，表修饰。
D
项，
“
安
”
，都为疑问代词，怎么。

3
．下列各句中，有通假字的一项是
(


)
A
．列缺霹雳，丘峦崩摧




C
．青冥浩荡不见底


B
．水澹澹兮生烟

D
．霓为衣兮风为马

解析：
选
A

A< br>项，
“
列
”
同
“
裂
”
，分裂。
4
．从词类活用的角度看，下列选项中加点词的用法不同于其他的一项是
(


)
A
．对此欲倒东南
倾

．．
C
．訇然中
开


．
东南面
”“
从中间
”“
向东
”
之意。

5
．文学文化常识填空。

(1)
“吟”本指吟咏、作诗，后为




，与




、




相仿，其




较
自由，有五言、七言、杂言等。

(2)
“留别诗”是唐诗的一个种类，和




相对应；后者是




所作，前者是




所作。

B
．栗深林兮惊
层巅

．
D
．古来万事东
流水

．
解析：
选
B

B
项，
使动用法，
使
……
震惊。
A
、
C
、
D
三项均为名词 作状语，
分别为
“
在
Ruize
(3)
中国古代传说海上有




、




、




三座神山，为 仙人所居；三神山
的说法影响了中国古代苑囿的水面布局，后世封建王朝园林多有以三神山命名的亭台楼 轩。

★
答案
★
：
(1)
诗体名

歌

行

音节格律

(2)
送别诗

送者

离者

(3)
瀛洲

蓬莱

方
丈

6
．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)
《
梦
游
天
姥
吟
留
别
》
中
体
现
海
日
东
升
、
天
鸡
破
晓
的
壮
美
晨
光
的
诗
句
是
“








，








”。

(2)
《梦游 天姥吟留别》中从听觉角度进行想象描写，突出山的惊险景象的诗句是
“








，








”。

(3)
《
梦游
天
姥
吟
留
别
》
中
表
现诗
人
蔑
视
权
贵
的
诗
句
是“












，












？”

★
答案
★
：
(1)
半壁见海日

空中闻天鸡

(2)
熊咆龙吟殷岩泉

栗深林兮惊层巅

(3)
安能摧眉折腰事权贵

使我不得开心颜

7
．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是
(


)
李白的
“
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来
”
(
《望天门山》
)
，
其中的
“
出
”
字用语 绝妙，
涵义丰富。青山原是静止的怎能
“
出
”
呢！用
“出
”
字写出青山的动态美，更给人以无限的
想象和联想，
_______ ___
，从而衬托出行船之人在特定环境之中的豪放畅快的情感，为此诗
增添无限的情趣与韵味 。

A
．在行船中使人产生仿佛突然看到青山的感觉

B
．仿佛突然看到青山的感觉使人在行船中产生

C
．使人产生仿佛在行船中突然看到青山的感觉

D
．使人突然看到青山的感觉仿佛在行船中产生

解析：
选
C

从句式上看，这一小句和前一小句的陈述的对象都是< br>“
动态美
”
，前一小
句是
“
给人
……”，后一小句以
“
使人
……”
承接，前后连贯紧密；从这一小句的内部结构
来看，主干为
“
使人产生
……
感觉
”
，用
“
仿佛在行船中突然看到青山
”
来修饰
“
感觉
”
更
为恰当。

8
．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切， 句式与所给示例相同。

示例：
民族独立，人民解放，迎前景谋幸福，中国共产党具有伟大的开拓精神。

材料
：
进取

创新

担当

增繁荣创富强

求和平促发展

展和谐谋共赢

国家统一

生活美好

一国两制

社会稳定

改革开放

民族复兴

答：










































































Ruize
解析：
作答本题，一要注意分析示例构 成：两个四字的主谓短语＋一个由两个动宾短语
构成的连动句＋一个具有固定的主语
(
中国共产党
)
、谓语
(
具有
)
、宾语中心语
(精神
)
及其固定
定语
(
伟大
)
的句子。二要注 意分析材料的契合性：与
“
进取精神
”
契合的是
“
国家统一 ，社会
稳定，
求和平促发展
”
，
而且
“
国家统一，
社会稳定
”
与
“
求和平促发展
”
语意相承；
与
“
创
新精神
”
契合的是
“
一国两制，改革开放 ，展和谐谋共赢
”
，其中
“
一国两制，改革开放
”
与
“
展和谐谋共赢
”
语意相承；与
“
担当精神
”
契 合的是
“
民族复兴，生活美好，增繁荣创
富强
”
，其中
“< br>民族复兴，生活美好
”
与
“
增繁荣创富强
”
语意相承 。

参考
★
答案
★
：
国家统一，社会稳定，求和平 促发展，中国共产党具有伟大的进取精神。

一国两制，改革开放，展和谐谋共赢，中国共产党具有伟大的创新精神。

民族复兴，生活美好，增繁荣创富强，中国共产党具有伟大的担当精神。

二、仿真高考提能练

阅读下面的唐诗，完成
9
～
10
题。

金陵城西楼月下吟

李

白

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。

解道
“澄江净如练”
，令人长忆谢玄晖
[
]
。

[
注
]

谢玄晖：名谢
朓
，南齐著名诗人。

9
．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
(


)
A
．
“金陵夜寂凉风发，
独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示
了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。
< br>B
．“古来相接眼中稀”中的“相接”是“从古至今，由人及己”的意思；“眼中”在结
构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。

C
．
“解道‘澄江净如练’，< br>令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，
意思是谢朓的诗我能
理解，但今日我写此诗，又有 谁能读懂呢？

D
．作者笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“ 愁情”为线索贯通
前后，脉络清晰。

解析：
选
B

B
项，
“
相接
”
是
“
精神相通，心心相印
”
的意思。

10
．从炼字角度来说，颔联中哪两个字用得极好？好在哪里？请简要赏析。

答：




















































































































































注
Ruize