小学二年级工作总结三篇

2021年1月21日发(作者：小说推荐下载)
小学二年级工作总结三篇




小学二年级工作总结三篇




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【导语】日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此
时需要回头 总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。
《小学二
年级工作总结三篇》是工作总结网为大家准备的 ，希望对大
家有帮助。



篇一



一学期又在匆匆忙忙中溜过去了，这学期既是对我的教
学实践经验的一次检验，又是对学生的求 知能力的一次检验。
有得也有失，现将一学期教学工作总结如下：



一、本学期教学工作中遇到的问题及解决措施。



我主要谈谈在 教学中，是怎样监督并帮助学生完成家庭
作业——较好地完成——主动地完成——有效地完成家庭
作业的过程。



本学期，
我沿用了
“一天一个组长”
，
天天任命新组长，
周周都有常任组长，具体要求是：只要能完成当天的家庭作
业，就有机会当一次小组长，这样一来，就给了许多孩子当
组长的机会。果然，孩子们完成作业的积极 性被大大地调动
小学二年级工作总结三篇



起来，每天，只要学 习了新课，下午就有孩子拿着作业本找
我面批家庭作业，于此同时，孩子们也把那些不完成作业的
当成反面教材，
一致监督柏须留下补作业，
直至补完并检查。
当孩子们热衷于完成作 业可以当组长的时候，我又提高要求：
写得快还要写得好，当组长的机会更多一些！孩子们就开始
注意要写工整，我也有意把先完成的家庭作业摆放在一起，
让孩子们自己选出忧秀作业，推选组长，这 样一来，那些想
当组长的孩子就不得不认真来写作业。当然，老师得适时观
察，
有的孩 子书写本来就不好，
只要他能认真完成一段时间，
就桨励他当一次组长，有的孩子写得慢，可是 作业质量高，
也桨励他一次当组长的机会。有时，一个小组里
6
名孩子，
有< br>3
名可以当组长，我就启发他们给当组长机会少的孩子创
造机会，看到他们能互相谦让， 有哪个老师不感到欣慰呢？



有时，
也会遇到这样的情况：老师我的作业忘在家里了。
对于这种情况，原谅学生一次，就会有许多个人出现许多次
这样 的现象，最终被动的是老师，学生也会把此事做为不写
作业的借口。我通常的做法是：现在见不着作业， 是你自己
的过错，没拿作业是你自己造成的，不过，现在你必须把作
业补完，才能证明你写了作 业。再委屈的学生，他也会记着
下次要把完成的作业装在书苞里。而对于偷懒的学生，则是
对他 的一次小小的警告，不让他以没拿作业当作没写作业的
借口。

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总的说来，< br>学生完成家庭作业，
不能光靠学生的自觉性，
也不能光依赖家长的监督，更需要老师适时 的引导和变换方
式的监督，才能使家庭作业的有效性大大提高。



二、本学期做得好的方面。



1
、要善于学习。



听本校老师的课，总要把老师们的 点滴好做法记录下来，
然后用在我的课堂认，时间一长，我发现有的做法的确对提
高课堂教学效 率有好处，就把此做法沿用下来。



2
、作业需要一定的模式，要精练精讲。



教学有一定 的模式，作业其实也需要一定的模式。当然
模式不能一成不变，需要不断地求新求异，才能不断调动学< br>生学习的积极性，更要在变化之中，给学生形成一种模式，
以节省更多的时间用于有效教学。如， 生字作业，可以让学
生写
3
个生字，带
2
个拼音，一个小写字母，组
2
个不同的
词，既有对学生生字是否写正确的检查，又帮助学生巩固不
易记住 的小写字母，还帮助学生进行扩词练习。通过实践证
明，单是这样完成课堂鳃字的抄写，并不能使学生真 正巩固
生字的学习，
还需通过书写家庭作业来加以强化记忆，
因此，
每天学习 新课后，只要学习了生字，学生就知道家庭作业一
定是写和课堂鳃字同一模式的家庭生字作业，除此之外 ，只
要再读上
2
遍课文，预习下一课就完成了当晚的家庭作业。
通过这样的循 环作业，
有效抑制了学生
“学得快，
忘得也快”
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的遗忘规律，使有效作业落到实处。作业要精练精讲。给学
生布置 作业，要精挑细选，有的放矢地进行练习。



如：看拼音写词语、形近字 组词是每课必不可少的，每
课出现的句型、句式都是作业的素材。学生作业中易出现的
错误，或 者是重点内容，要隔三差五拿出来进行练习加以巩
固。讲题是为了以后少讲、不讲，所以讲就要讲得有效 果，
听就要听得明明白白。通常要求学生做到：
（
1
）
、读题目要< br>求，明确题意（
2
）
、认真听清老师的讲解（
3
）
、 通读自己做
得题目，力求记住（
4
）
、齐读，再次加以巩固。



3
、充分利用课堂讲练时间，批阅学生作业。



二年级语文虽没有作文教案，但课时量较多，几乎是每
天一篇新课文，每课都有生字 、作业、每单元一篇写话、外
加《学习之友》
、每天一课的课外辅导资料，如何做到一天
完成两套作业，并且批改出来，还要完成练习题的讲练，就
需要在
40
分钟的课堂效 率上大做文章。学生一边写，我一
边讲，
一边转着批，
讲一题，
做一题，批一题，
等到下课时，
大部分学生做完，我也就批完了，在不知不觉中，学生做作
业贪玩的现象减少了，做题的效率提高了。



4
、教给学生预习新课的方法并检查。



学生识字记得 快，
忘得也快，
在他们遗忘之前加以复现，
能有效抑制遗忘速度。每学完一课，我都会 要求学生互相检
查读文情况，并要求读下一课的课文，给生字注音，勾画生
小学二年级工作总结 三篇



字或由生字组成的词语。起初，参与预习的孩子并不多，我
就采用表扬的方式，等到大部分孩子已经学会预习模式，我
便采取点名的方式，批评那些偷懒的孩子， 同时，还让预习
好的孩子进行表演读课文。榜样的力量是无穷的。孩子们很
快能进入角色，步调 一致地加入到预习新课的队伍当中来。
对于不读课文的，有时进行口头批评，有时留下读通了再回
家，
有些课文短小，
罚抄一、
两伴，
可以使不读课文的现象，
减少 到最低点。



三、教学中还存在的问题及改进措施。



存在的问题：



1
、对后进生的关注还不够 。在日常教学中，对于学习
特别落后的学生，仅仅给予了精神上的鼓励和学习方法上的
引导，安 排学习小帮手去帮助指导，没能够在实际行动上，
亲自参与指导、监督。



2
、对学生的一些具体要求，不能够严格地一直要求到
底，学校工作繁忙时，疏于检查 ，让个别学生钻空子，养成
不良习惯。



改进措施：



1
、期末复习要紧扣教材，制定切实可行的复习计划，
严格按计 划进行复习，及时查漏补缺，指导学生进行系统复
习。老师要钻研教材，敢于去粗取精，不进行题海战术 。



2
、在下学年的教学中，继续向老师们学习并付诸实践