路作文之路漫漫其修远兮吾将上下而求索作文

2021年1月21日发(作者：责任胜于能力)
路漫漫其修远兮吾将上下而求索作文
【篇一：
2014
高考满分作文
——
浙江卷】




浙江卷

真题再现


阅读下面的文字，根据要求作文。
(60
分）


门与路， 永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你
的脚步，也可以让你走向世界。


大学的门，一边连接已知，一边通往未知。学习、探索、制造，是
它的通行证；大学 的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的
很浅，有的很深。


综合上述材料，结合你的所感所思。写一篇不少于
800
字的文章。


【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容
及含意的范围作文 。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、
套作。

专家解析


一、命题传承


浙江省
2011
年是命题作文
“
我的时间
”
，但是限制很明显
——“
他人
的成功很难复制， 因为时间在变
”
、
“
在合适的时间里做好该做的事
”
。2012
年是材料作文，采用网民对材料的议论引出作文的主题
——“
路
边鼓掌
”
与
“
路上奔跑
”
。
2013
年是 采用一种有别于其他省市高考作文
的新形式
——

围绕统一话题下多则材料的 呈现，综合起来看这三段
话，中心意思是要让考生思考现实中
“
童心早泯
”< br>的问题。
2014
年浙
江高考作文的命制方式沿袭了前几年的老璐，综合材料的 内容，结
合自己的所感所思写一篇作文。

2014
年的高考作文题，山两 段材料构成。前一段材料，是在抽象意
义上讨论门与路的关系，可以看作是为后文讨论
“
大学的门与大学的
路
”
的材料做铺垫，同时也议论了门与路的辩证关系。后一段材料 把
讨论落实到了
“
大学的
”
这个定语上。前一段以人生的
“
门与

路
”
为着
眼点，提供考生一个较为广阔的构思空间； 后一段以大学的
“
门与路
”
为思考点，要求考生以此为具体内容，展现自己对 如何进大学之门
和如何走大学之路的思考和想象。

从命题方式上来看，这种命题的
导向非常鲜明，即引导考生走出书斋，关注时代要求，思考现实人
生，学会自主开启人牛之门， 走好人生之路；引导考生以自身的
“
所
感所思
”
来演绎话题，文中有
“
我
”
，抒写胸襟。不仅具有现实性和直
观性，更具有深刻性和影响 性。


二、试题特点


首先是审题要求较严格。考生在 审题的时候必须将两段综合起来思
考，如果单就其中某一句话展开立意，也许会合乎材料的某一方面的含义，但从总体上来看就有可能偏题。这两段话的关键处是很鲜
明的，即需要考生抓住三个关键词 ：门、路和大学。所以，把上述
三个关键词都写入了作文
(
当然可以有所偏重，但不能 缺少任何一个
词
)
，就可进人审题立意上的一类卷。而如果仅仅只是写
“门与路
”
，
则有可能偏题。


其次，试题的限制把握 比较好。假如材料只保留第一段，写作自由
度会大大增加，但可能会出现以下两种情况：其一是考生无从 人手；
其二是给套作、宿构甚至抄袭大开方便之门，宿构，套作是浙江命
题近年来极为反对的。 而增加了第二段，对审题的限制就有所增加。


再有，今年作文特别提出要
“
明确文体
”
。浙江省以往的要求是
“
除诗
歌外，文体不限
”
，从
2013
年开始修改为
“
明确文体，但不得写成诗< br>歌
”
。这个变化意味着今后的作文必须要有规范的文体意识，议论文
就是议论文 ，记叙文就是记叙文，不能文体不分写成
“
四不像
”
的文
章。从这一 点来看，浙江省高考作文命题开始回归写作的本质
——
文章就要有文章的样子。


另外，从所给的材料来看，浙江省考题延续以往的风格，关注现实
生活，探讨社会问 题，规避诗意人文。


三、写作构思

1
．论述
“
大学的门
”
与
“
大学的路
”
之间的关系。
从怎样进入理想人学的门，怎样走好大学的路
(
掌握怎样的通行证，
留 下怎样的脚印
)
这些角度立意。

2
．抒写
“
我
”
心中的
“
大学的门与路
”
。


从正在叩响大学之门的高中生的角度出发，抒写心中的
“
大学的门和
路
”< br>。正在参加高考的考生，应该对
“
大学的门和路
”
有所想象，有所规划，有所企盼，有所展望。

3
．具体的
“
门与路
”
及抽象的
“
门与路
”
。


可以由抒写 生活中的具体的
“
门与路
”
到抒写怎样跨人大学之门以及
如何走好大 学之路。

4
．选择一扇门。走好一条路。


从小就规划好自己的人生之路

怎样跨入一所理想的夫学之门。
“
我
”
应该小把选择的期待错看成终点，这样才能摊开理想的大门，才能
走好人生之路。

5
．人生路，一扇门。


他人如何选择人生路，怎样 推开那扇门，由此想到自己该怎样走好
人生路，该如何推开理想中的大学的那扇门。

6
．对
“
大学的门与路
”
的憧憬和展望。

抒写自己进人大学以后
“
学习、探索、创新
”
的行为和精神．亦可抒写自己对未来的眺望、设计、规划等。


专家寄语


今年的浙江省高考作文延续前两年的形式，审题立意的难度不是很
大，考生只要抓住所给材料中的三个 关键词
“
门、路和大学
”
展开想
象，表达观点、抒写情怀、写人叙事 均可。但以下几类作文可能会
导致得分不高，应引起我们的注意：

1
．审 题出现偏差。如文中没有把三个关键词写全，或流连于对门与
路的哲学探讨，或是一头沉入对大学生活的 想象，或是只写门与路。
审题出现偏差的作文，得分很难高上去。这就需要强化审题意识。
强化 审题就是要把认真诚实在考场上写作文的考生与作伪作弊的考
生区分开来，以保证所给分数的合理性。当 然，审题不是评价一篇
作文的唯一标准。

2
．宿构得分肯定很低。此类作 文虽然在字面上也与
“
门与路
”
沾边，
但作文的主要篇幅并非写“
门与路
”
，所表现的主题更不是。这类作
文宿构的痕迹很明显，如写梦 想，写信念，把以前写过的作文直接
用到现在这个题目上来，显得很牵强。这样的宿构作文是浙江省阅< br>卷组强烈反对的。

3
．严厉打击套话作文。典型的套话作文除了开头和结尾 ，中间用几
段事先准备好的名人的生平材料，只有平面的叙述，而缺乏深入的
挖掘。如果作文题 不是
“
门与路
”
，换成其他的作文试题，只是把头
尾改一下，就直接 用上去。这类作文是严厉打击的对象。

4
．只注重语言的华美、形式的创新、结构 上的层次分明，但文章的
思想内容苍白，缺乏深刻的分析，这一类作文也是不受欢迎的。


标杆样卷

吾将上下而求索


◎浙江一考生


“
昨天
”
已经落幕，春花已落枝 ，但带来的不是对
“
零落成泥碾作尘
”
的惋惜，因为夏叶已经绽满枝头，一树 一树的碧绿在摇曳，十八年
前种下的树苗已经挺拔参天，一如今日放下过去，转身拥抱今天的
我 们。

我无数次地想着自己的未来规划，在那些未知的辽阔草原上，有一
个我从未体验 过的全新世界。大学的门，确实是人生的一个垒新起
点，门后有草长莺飞也有冰天雪地，有光风霁月也有 淤泥堆积，但
也难以阻挡我对大学生活的好奇与向往。


而今，十八年光阴 如梭而过，我已一步步到了这扇门前，身后是昨
天走过的路，身前是被门阻隔的未知的路。倚在门前，回 望昨天留
下的脚印，深深浅浅，一路磕磕碰碰。路，从来不平坦，过去如此，
将来的艰辛程度也 只会加剧。但我不害怕，因为脚下的路越是泥泞
坎坷，留下的足迹会更加深刻坚定。正如日本作家星野志 夫所言：
“
如果一个人没有竭尽全力地度过冬天，忍受风雪的严寒，那么他也
难以感受 到来自春天的巨大幸福。
”
都说人生就像一场旅程，沿途会
看到很多风景，遇见很多拥 有新奇观点的人，有光有影，有晴有雨，
有左有右，人生之路的滋味就含在其中。


曾经一度是那样惧怕高考，然而当我此刻坐在考场中，当初的怯懦
巳不复存在，从容与喜悦如泉 流如牧歌一样流淌心间。是啊，终于
迎来了这一天，不知有多少莘莘学子与我一样的感叹，过去数千个< br>日日夜夜仿佛是为了这一天。人生之路还有许多这样的障碍，他们
看似巨石，但走远了才明白，原 来当初以为难以逾越的天堑深壑，
也不过是上天为我们安置的一座座小土丘。

前方的道路依然艰难而漫长：求学之路上的深邃与徘徊，成人之路
上的迷惘与挣扎，融人社会后的抉 择与困苦
……
年轻的我们要学的
还很多。所以请大步迈向前方吧。正如简偵所言：“
人生便如一首绝
句，平平仄仄平平仄。
”
不要抗拒风雨，因为苦难是化 了妆的幸福；
不要沉溺于安逸，因为意外和明天不知道哪个会先来。大学的门，
请尽全力去推开 ，就像李白那样
“
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿
人
”
；大学的路， 请尽全力去闯荡去探索，就像屈原所说
“
路漫漫其
修远兮，吾将上下而求索
”
。


门后还有门，路后还有路。
“
不必为了一朵花而驻足 停留，因为路上
还有其他花儿为你开放。
”
站在未知与已知的桥上，面对过去与未来< br>的道路合龙，请铭记乾隆帝在两百年前挥毫写就的一句：
“
寄语至公
堂里客，莫 教冰鉴负初心！
”


专组句评：首先，此支写得很朴实，写的都是最真实最 鲜活的生活，
因其真实鲜活同时又不乏理性，从而具有了打动人心的力量。其次，
文章始终紧紧 围绕观点行文，币蔓不枝，有始有终。文章语言干净，
不拖泥带水、不铺张华丽，又有较深刻的内涵。< br>

仿写点：紧扣中心真诚朴实


◎浙江一考生


儿时离家不远便是座大学．虽算不上一流名校，却也是儿时自己最
爱去的地方，我喜 欢高高地扬起头看小门上那几个在阳光下熠熠生
辉的大字，然后在嘴角蹦出
“
哇
”
的感慨，百看不厌，也喜欢站在校
门正中与它合影，看着自己小小的身子被大大的校门所包 容，内心
舒畅不已，恨不能快快长大。那时自己有着初生牛犊般的可爱，对
着母亲大喊：
“
我一定会踏人哈佛的校门
!”
想来也感到有趣。


儿 时的那扇门对我来说是神圣的、是高大的、是庄严的，让我在童
年的路上欢快叉自信地跑着，渴望成长。


中学时，我转了学．于是开始了独自一人在外求学的岁月，也终于
能与梦 寐以求的大学身处同一城市，我常在周末的午后骑着单车，
远远看着那个大门，虽没有像小时候如此崇拜 ，却是我心中最强烈
的向往。仍记得一次因考试失利又来到这儿，却正值大学毕业季，
当看到< br>
成群身着毕业学士服的学姐学长在校门前留念的时候，我流泪了，
似乎觉得离它越来越 远．但又在眼泪中看到了几年后同样身着毕业
服的自己，因为心下明白：为了你，我定当全力以赴。

如今的那扇门对我来说是向往，是渴望，也是志在必得的坚定，它
让我们漫漫 而寂寥的学习生活中不失本心、步伐稳健而有力。


时间一晃而逝，一瞬间自己已端 坐在高考的考场上，只是此时少了
一丝紧张、一丝忧虑，多了一份对过往人生的惆帐。现在的自己就站在一条路的终点，一扇门的门前，就好比一场球赛就差那临门一
脚。只是那扇门终究是未知，有人 说那足解脱，而我却相信那才是
人生真正的开始。


回首十几年的人生路， 有扇门一直伴随左右，它之于我就好比向日
葵静默伫立迎来朝日喷薄，蝴蝶蹁跹起舞迎来一树花开，夜莺 婉转
啼鸣只为花好月圆。它无所谓终点，也无所谓终极目标，只是人活
在世上必须要有几扇门， 令你以最美的姿态敲开它，告诉未来：
“
我
已准备好了！
”
怀揣一份 期待，于是生命凝成一个永恒的姿态，坚定、
不屈、自信，门前是过往的坚定，门后是未来的自信。

专组句评：该文始终扣住主题
“
大学的门与路
”
向 读者展示自己的思
绪，写出
“
我
”
的独特感受，真实生动，具有打动 人心的力量。在写
出情感的同时，又展示了理性的生活态度，能让读者看到
90
后的理
性风采。


仿写点：感受真实

详略得当

03
样卷一类交中★★★★★

门与路


◎浙江一考生


“
世上本没有路，走的人多了，便成了路。
”
鲁迅先生曾如是表达他
对路的理解，而我却斗胆以为路不是被人们踩出来的。


路是为了通往门。


寒窗苦读数十载，为了什么
?没错，不就是为了能金榜题名嘛
!
古时
人们称之为科举，咱们现在叫它高考。这一 路与各种题目厮杀，我
们终于过五关斩六将站在这最后的战场。高考就是一条通往社会的
路，它 将指引你通向真正精彩的人生之门。


门一直为路开着。

我们面前的门目前只有一道，那就是大学。大学的门一边连接已知，
一边通往未知。已知的是你已一 路走来，如今鼓足勇气，从容面对；
未知的是今后面临更多艰巨的挑战。所以，别再羡慕苍天为一些人< br>开了一扇又一扇窗，要清楚我们每一个人面前都有一道大门敞开着。


为胜利之门铺成功之蹄。


门与路之间存在着一种辩证关系，既是路的终点 又是路的起点，诚
然，门意味着一段旅程的终止，另一端新的冒险在等待着我们亲自
去开启。关 键在于怎么过这段路，是走着、跑着还是爬着
?
我想每个
人都有不同的情况，这取决于 面对困难的态度。别以为马五光用网
络搞营销就可以整出个点子商务；别以为乔布斯啃口苹果就能创造< br>他的
“
苹果
”
帝国；别以为马化腾光靠复制就造就了如今的腾讯。我< br>们往往看到的是通过胜利之门时那光鲜亮丽的一面，殊不知多少人
一脸贴在冷冰冰的铁门上
……
这些巨头们的成功绝非一朝一夕，更
不是所谓的人品爆发，而是结结实实地踏在路上的那 一个个深深浅
浅的脚印
!
这条路不是别人给的，而是自己铺起来的
!


“
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
”
。屈原曾经这样看待人生道 路。
我们通往未来的遭路亦是如此，我宁可坚信
“
人间正道是沧桑
”
，也
不愿盲目地认为
“
天生我材必有用
”
，倘

若不努力，我材恐将铺路用
……


所以，我认为路一直就存在，每 一条路都通往一扇门，它就在我们
每一个人心中。想必听到这里，鲁迅先生可能大为震怒，不过不要紧，一旦我认为我的路是对的，我就会如他所说的一样，
“
横眉冷对
千夫指，俯首 甘为孺子牛
”
。