多则材料型话题作文构思及例文

2021年1月21日发(作者：重生不良千金)

多则材料型话题作文构思及例文－－




先谈一谈话题作文提供材料的目的。


与“给材料作文”不同的是，话 题作文的材料是命题者引
出“话题”的媒介，给写作者提供想象和拓展示范，同时也
限定了话题 的指向范围，因而重视话题作文材料的分析，显
得尤为必要。


以往的 话题作文所给材料以单一型为主，近来命题形式开
始有所创新，提供的材料向多则型发展。多则材料型话 题作
文由两则或两则以上的材料组成，材料之间构成一定的关联，
或互为补充，对同一问题作同 层面阐述；或对立统一，对同
一问题提出几个相反的事例，要求作者加以甄别、判断……
这比单 一型材料的审题、立意要困难得多，它不仅要求学生
能够借助材料进行想象拓展，明确话题的指向范围， 还要求
学生具备三种能力，即辨析能力、比较能力、综合能力。这
样更能全面地考查学生的作文 水平，因而倍受命题者的青睐。


精题设计一阅读下面两则材料，按要求作文。


材料一：假如生命是花 。花开时是美好的，花落时也是美
好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……
假 如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是
一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石 缝，

汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；
在戈壁沙漠和荒山 秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉
者以希望，那就更为光荣。——赵丽宏《生命》


材料二：不是每道江流都能入海，不流动的便成了死湖；
不是每一粒种子都能成树 ，不生长的便成了空壳！生命中不
是永远快乐，也不永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在
快 乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐
固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？——冰心《谈生 命》


的确，生命中有欢乐也有痛苦，有成功也有失败，有落寂
也有辉 煌，然而不管哪一种生命的形态，却都是那么美丽迷
人。你有这样的经历、体验和认识吗？


请以生命是美丽的为话题写一篇，文体不限，题目自拟，
800
字左右。


题解：这是两则互补型的材料。材料一以假设的方式阐述
了对生命的积极的认识， 侧重强调“生命不息，追求不止”
的进取精神，
因而生命也就在追求与奋斗中生机勃发，
在
“一
心一意”
“锲而不舍”
中定格为永恒的美。
材料二以反见正 ，
说明快乐和痛苦是相生相成的，是一种悟透生命内涵，珍惜
生命价值的洒脱。两则材料统一于 “不管生命是何种形态，
都一样美丽迷人”
。故立意应该重在阐述生命何以美丽上，
可 以是“痛苦让我领悟到生命的美丽，因为它磨练了我的意
志……”
，也可以说“生命是美丽的， 因为生命中有失败，

我们无法回避，失败使我认清了自我，让我变得成熟……”

[
例文一
]
感谢失败


生命中有快乐也 有痛苦，有得意也有失意，有落寂也有辉
煌，在经历了生命的种种形态之后，我要感谢失败，是失败让我感受到了生命是何等美丽。


生命无常，命运难测，在人生的天平上谁 也不能保证终生
只有一个成功的砝码。
于是在失败中有人失望了，
一蹶不振，
怨天尤人，得过且过，信心全无，斗志失缺。诚然，失败是
难免的，令人痛苦的，也许正因为这一点，人 们对它总是退
避三舍。企求成功是一种积极的人生态度，但我觉得能够经
历失败、正视失败更是 一种胆识和气魄。


小学时，参加全校演讲比赛失败了，让曾经一帆风顺的我< br>次尝到了失败的滋味。中考前的模拟考试我失败了，而当时
离中考只有七十天。最近的高三统考我 又失败了。我也茫然
过，感到前途一片黑暗，难道我就如此不堪一击？理想就那
么遥不可及？不 ，我不会被失败吓倒，我一定要站起来，与
失败抗争，努力实现心中的理想。面对演讲的失败，我认真< br>总结自己的不足；面对模拟考试的失败，我更加发奋，最终
考取了理想的重点中学；眼前的失败， 我坚信我也一定能战
胜它。


回首自己走过的路，
失败给了我 许多东西。
我要感谢失败，
因为它让我懂得了珍惜。珍惜时光、珍惜机遇。有些失



败是咎由自取，因为我白白浪费了许多宝贵的时光；有些失
败却是可以避 免的，可惜我错过了机遇。巴斯德说：
“机遇
只垂青于那些有准备的头脑。
”是啊，机 遇不是等来的，靠
等，那只有失败。


感谢失败，因为它磨练了我的意 志，增强了战胜自我的勇
气。失败其实是只纸老虎，你不畏惧它，才有可能打败它。
人生最大的 敌人就是自己，在失败的狰狞面孔前，需要战胜
的首先是自己的胆怯、畏缩。


感谢失败，因为它使我变得清醒成熟。
“生命中不会永远
成功也不会永远失败，成功和 失败是相生相成的。
”失败让
我清醒地反思自己，
找寻缺点和错误，
纠正自己 的行动方向，
改正自己急躁冒失的毛病，
“我为什么会失败，因为我还没
准备好”，
“失败并不可怕，我还有成功的机会”
，这样的感
喟才是我生命中最大的成功！


“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。
”
从 失败的阴霾中走出来，
猛然发现，
哦，
生命原来如此美丽！

[
点评
]
：
失败，
人人惟恐躲之不及，
但作者却要感谢失败 。
立意颇有新意，读完全文，我们不能不佩服作者的独到。原
来在失败中能得到如此多的收益， 让人始料不及，作者的阐
述的确有说服力。因为失败“让我懂得了珍惜”
、
“磨练了我
的意志，增强了战胜自我的勇气”
、
“使我变得清醒成

熟”
。
条理清晰，语言老练，同样使增色不少。
．

[
例文二
]
生命·追求


每一个生命都有所追求。小 草为了追求太阳的光辉，百折
不挠一心向上，所以才有了穿透岩石的神话；小溪为了追求
大海的 宽广，蜿蜒曲折流淌不息，所以才有了大海的波涛滚
滚。这就是追求的力量。有了追求，才有了“天门中 断楚江
开，碧水东流至此回”的千古名句；有了追求，生命也就有
了支点。反之，没有追求，也 就没有“野火烧不尽，春风吹
又生”的小草精神；没有追求，生命就成了一潭死水、一副
空壳、 一具行尸走肉……


但是并不是说所有的追求都能使生命变得美丽，因为追求< br>有高尚和卑劣之分，有为公与利己之别。所以，我们说有着
高尚追求的生命才是最美的。


盲人女作家海伦·凯勒追求光明，倾吐了心中《假如给我
三天光明》的感人言语， 虽然她的眼睛始终看不见，但因有
追求，她的心早已领略了阳光的灿烂与花朵的艳丽；居里夫
人 丧夫之后，依然继续投入科学研究，她的不懈追求，使得
她的生命乐章更加激越雄浑；爱因斯坦遭法西斯 迫害背井离
乡，仍然不忘追求，为科学事业作出了重要贡献，赢得了人
们的爱戴；钱学森把民族 的振兴和强大作为自己的追求，毅
然放弃国外优厚的待遇，冲破重重阻挠回到祖国，为祖国的
科 学事业作出了重要贡献，他成了全中国人民的骄傲……无
疑，这些伟大人物的生命是美丽的，美在他们不 向生活低



头，更美在他们的追求是高尚的。


我们青少年也应该有高尚的追求，应该把造福于人，建设
好自己的国家作为自己的追求。所以我 们必须从现在起认真
锻铸思想品德，加强品德修养，把人民的利益放在首位，勤
奋学习，掌握过 硬的本领，为实现自己的追求打下坚实的基
础。


与永恒的时间相比， 人的生命是短暂的，我们应该确立这
样的思想：生命有限，追求不止。即使你成不了参天大树但
你可以做一棵坚韧的小草；即使你成不了浩瀚的大海，你可
以做一条欢快的小溪，只要追求高尚，不辍追 求，你定会体
验到生命是多么美丽。

[
点评
]
的有 较强的思辩性。作者采用了层进式的结构，思
路缜密。开篇先阐述“每一个生命都有所追求”
， 接着一个
转折，
“并不是说所有的追求都能使生命变得美丽”
，什么样
的追求 才能使生命美丽呢？这样的观点也就水到渠成了：
“有着高尚追求的生命才是最美的”
。第三节 用典型事例进
行佐证，具有较强的说服力。末两节针对实际，指出青少年
也应该有高尚的追求。


精题设计二读下面两则材料，按要求作


材 料一：杰西·欧文斯在美国乃至全世界的体育迷中都极
受崇拜，即使病逝之后，人们对这颗“黑色明星” 的崇拜年
洛杉矶奥运会开幕式上主办者选择了
1984
依然历久不衰。
．
他年幼的孙女为执火炬入场者。


材料二：卡尔·刘易斯在1984
年的奥运会上夺得了
100
米、
200
米、
4
×
100
米接力及跳远四项冠军。可是却没有出
现“刘易斯热”
，一 切都显得那样平静。为什么会出现这种
现象呢？因为刘易斯对观众和记者傲慢无礼，斤斤计较比赛
出场费，不遵守赛场纪律及私人生活不检点等等，不像当年
欧文斯那样谦虚、
正直、
有礼貌……说到底
,
是不同的品行、
人格造成人们对他们的看法截然相反。


请以人格为话题，写一篇，除诗歌外，文体不限，不少于
700
字。


题解：同是奥运冠军，可人们对他们的态度却截然相反，
原因在于两人的品行、人 格不同。这是个比较典型的事例对
立型话题作文。材料是个引子，谈“人格”这个话题显然不
能 就事论事。两则材料之间构成了对立统一的关系，对立是
说两人人格相悖，统一是指揭示的问题的实质一 致，值得我
们深思：人格究竟有多重要？我们要铸就什么样的人格？可
见，由现象到本质的探究 ，对这样的话题是非常必要的。分
析材料就要对材料进行综合考察，抽象出本质的东西。

[
例文一
]
人格的力量


两位黑人运动 员——杰西·欧文斯、卡尔·刘易斯在奥运
会上都创造了同样辉煌的成绩。然而，前者的伟大形象在他< br>逝世之后，依然能穿越时空，为人们所崇拜；后者只在他



的成绩 轰动一时之后，便昙花一现，光彩不再。究其原因，
我们发现前者谦虚正直，富有理想；后者倨傲无礼， 道德低
下。可见，人格对人生的成败起着至关重要的作用。


崇高的人 格能使人的成就、形象久经时光冲刷而毫不失色。
上面提到的欧文斯很好地印证了这个道理，同时这也使 我不
禁怀念起我们敬爱的周总理。当初，联合国因为总理的逝世
降半旗致哀，遭到了一些国家驻 联合国代表的非议，可在联
合国秘书长站出来讲了几句话后，一切非议都顿时消失。他
说，周总 理生前在世界任何一家银行没有半分钱存款，总理
生前没有一个子女，却收养了许多孤儿。如果哪个国家 的元
首能做到这两点中的任何一点，联合国也可以在他逝世后为
他降半旗。是什么有力地说服了 这些代表？是人格，是周总
理伟大的人格！正是他伟大的人格使他在全世界人民心中永
远享有崇 高的威望。


另一方面，卑下的人格将可能摧毁一个人所做出的一切成
绩。刘易斯固然值得我们深思，而美国总统克林顿的绯闻事
件也不能不引起我们的思考。诚然，从克林顿 对美国经济发
展所作出的贡献来看，我们无需怀疑他个人的出色才能。然
而，因他私生活不检点 造成的“绯闻事件”
，则使人们对他
在道德行为上的看法大打折扣，以致他差点遭到弹劾，被从
总统宝座上拉下来。

两种不同的人格可以造成两种截然不同的结果。人格的

力量可铸就一切辉煌的成 就，同样能摧毁人生的一切。意识
到这一点，我们青少年更应从自身实际出发，在学习知识锻
炼 身体的同时，要有意识地去塑造自身崇高的人格。


请记住：崇高的人格是成就事业的重要因素。

[
点评
]本文是一篇比较典型的议论文。开篇先引述材料，
继而提出观点。主体部分从正反两方面论述高尚人 格与卑下
人格在本质上的不同，让人从中认识到人格在立身行事方面
的重要，论证有力且条理清 楚。

[
例文二
]
人格随笔


鳐说人活着就要有人格，为此鳐还写了一篇《论知识经济
时代的人格》
。我相信在这篇中被提 到的人读了之后肯定是
不会快乐的，因为鳐喜欢骂人，他所欣赏的作家是王朔、李
敖，而这两位 也都是直爽人，看到不满的便会骂，而且骂得
一针见血，让你躲都没地方去躲。


事实上，写作是要用人格来支撑的，不仅写作如此，在日
常生活中，
许许多多的事也是 要用人格来支撑的，
比如交友、
学习、读书，甚至吃饭。


那 么，人格是什么呢？人格是一种骨气，是一种精神，是
真正生命的象征。一个真正拥有人格的人是一个读 懂了生命
意义的人，而一个丧失了人格的人至多是一个会说话的“垃
圾筒”
。


既然如此，那么对于人格我们都做了些什么呢？取与舍