雨作文之大雨过后作文结尾

2021年1月22日发(作者：曼陀罗妖精)
大雨过后作文结尾


【篇一：作文开头结尾】


如何开篇


开篇，就是文章的开头的话，开篇目是文章给读者的第一印象 ，是
文章结构的重要组成部分。如果开篇写得好，就能先声夺人，引人
入胜。写好文章开头的形 式很多，常见的方法有：


（
1
）文章一下笔就直奔中心，使人读 了一下子就能了解到作者的写
作目的是什么。


（
2
）文 章的开头交待事情的原因，同时也很自然地把时间、地点、
人物等都交待清楚了。


（
3
）文章以描写人物开头、就像给人物一个特定镜头，留给读者深
刻的印象 。


（
4
）文章开头描写自然环境和社会环境，有利于表现人物性 格，有
利于安排故事情节，有利于烘托气氛。


（
5
）文 章一开头，作者对人、事、景、物抒发爱、憎、好、恶的情
感。开头抒发情感能渲染气氛，容易使读者进 入情境，与作者的感
情产和共鸣，受到感染。


（
6
）文 章的开头将必须说明的情况先做一番交代，便于读者更好地
了解内容，理解中心。

[
范例
]

(1)
外貌描写开篇


炊 事班长快
40
岁了，个儿挺高，背有点驼、四方脸、高颧骨、脸上
布满皱纹，两鬓都斑 白了。因为全连数他岁数大，对大伙又特别亲
切，大伙都叫他
“
老班长
”。

(2)
人物表情开篇


黄昏时分，我低着头， 带着书，战战兢兢地来到大伯家的门口。手
抬了抬想敲门，可是想到大伯对哥哥的样子，又把手放了下来 。


小弟弟回来了，脸红红的，两只胳膊前后大摆着，迈着正步，头上
的土 被汗水和成了泥，看见奶奶，急忙跑过去，一头扑到奶奶怀里。

(3)
人物场景开篇


“
打架喽！
”
一群孩子喊 着向出事地点跑去。我也随着人群朝前跑，
挤进去一看，是云姐和红生妈在争吵。


操场上和往常一样热闹，爱打篮球的同学围在篮板下你争我夺；爱
丢沙包的同学站在白线外你来 我往。很少有人注意到那操场边缘，
一个人正在默默地拔着荒草。她，就是新来的班主任女老师。

(4)
人物背景开篇


一阵大风过后，天空乌云滚滚，顷刻 间，
“
哗、哗、哗
??”
倾盆大雨
下了起来。天地间挂起了一面宽大 的雨帘。我打着伞，顶着风从姑
妈家回来，在暴雨中艰难地向前走着。


雪 白的水泥支柱，淡绿的塑瓦顶棚，银色的铁栏杆大门，这就是我
们的车棚。车棚的最西侧，是用红砖砌成 的简陋的小屋，里面坐着
一位看车的老婆婆，这就是我校的自行车之
“
家
”< br>。

(5)
人物议论开篇


同学们，你们爱玩吗
?
我想你们的回答一定和我一样：爱玩。这正是
我们青少年的一个显著特点，所谓“
玩
”
，是指进行各种文娱体育活
动或是利用业余时间从事某种爱好，如 集邮、制作航模、舰模等。
人是需要玩的，但玩有会玩与不会玩之分。

(6)
人物评述开篇


我的妹妹乐乐，刚五岁，长得有一米多高了。在她那 胖得像苹果似
的脸上镶嵌着两只水汪汪的大眼睛。别看妹妹人小，可聪明啦，很
懂事，净说大人 话。我们全家都很喜欢她。

(7)
自我介绍开篇


我，一个鼻子两只眼睛，跟别的同学一样，是新中国的一名少先队
员。


要说我的性格嘛，却和别的同龄人大大不同，我有一股子犟劲，从
来不服输
!

(8)
人物联想开篇


我身边珍藏着一本相册，闲暇时翻开它， 记忆的小河便荡起一朵朵
绚丽的浪花
——
其中最使我难忘的，是那个穿着短裙跳绳的姑 娘。

(9)
人物悬念开篇


班上的一个座位已经空了下 来。许许多多的快乐和欢笑，都随着他
的离去消失了。听说，他的病很重很重，很难医治。他留给我的只
是无限的回忆。

(10)
人物矛盾开篇


和 杨红要
“
绝交
”
啦，我想着想着又哭了，
“
别哭了，别哭了 ，我们不
说不就行了嘛
!”
江波和李蓉忙来劝我，我一推她们，又用手绢捂住脸
伤心地哭起来：
“
唉，这都怪我命不好啊
!”

(11)
抒情写人开篇


奶奶，我的好奶奶，你对我的深情我永不能忘!
天冷了，一件新絮棉
袄穿在我的身上。天热时，一盆清水给我把头洗得千干净净。有病< br>了，你日夜不眠地守候在我的身旁。你叫我怎么能忘
!

(12)
人物意念开篇


盛夏的一天中午，天气非常闷热。我趴在写字台上 ，做着老师布置
的假期作业。汗水直淌，衣服也粘糊糊地贴在身上，左手的扇子拼
命地扇着，心 想，有个电扇该多好呀
!

(13)
人物组合开篇

< br>我们海宁区业余体校乒乓球队的五员大将，今年都
12
岁，全属猪。
你说窝囊不 窝囊，在今年全省重点业余体校乒乓球赛上，我们这个
队得了倒数第二
!
别人都说我们 是一群
“
大笨猪
”!

(14)
人物虚幻开篇


我们村有一个年过花甲的孤寡阿婆，虽然已享受
“
五保
”
，可她还是
个闲不住的人。一天阿婆在稻田里捡到了两只大田螺，回家后把心
爱的两只田螺养在 缸里。夜里，阿婆梦见两只田螺变成了两个美丽
的姑娘，替阿婆干起活来：洗衣、扫地、挑水、做饭??

(15)
借物记人开篇


学校传达室旁边的 老槐树上，吊着一口大铁钟，响起来瓮声瓮气的，
声音传得很远很远。我们就是在它的指挥下，上课下课 吃饭睡觉。
打钟人，就是传达室的高爷爷。

(16)
人物突出开篇


我们正在吃晚饭，忽然
“
咚咚咚
”
响起了敲门声。准是爸爸回来了，
我想。打开门，借着屋子里射出的灯光一看，爸爸 在门口扶着一位
陌生的老奶奶。

(17)
人物出场开篇


奶奶今年
60
啦，瘦瘦的脸，一头白发，身上的衣服总是挂着补丁。
从退休到现在，
—
天到晚忙个不停。妈妈怕她累着，三番五次劝她
休息，可是等妈妈 上班一走，她又干起家务活来，全家人对她真没
办法。

(18)
写人的缘由开篇


在我们那个小镇上，每到假日，我最爱去的地方 莫过于镇上的外公
家了。因为那儿有一个可亲可敬的外公嘛
!

(19)
典型语言开篇


“
磨剪子吆铲菜刀
——”


星期日，我正在桌上写作业， 从窗外传来了吆喝声。过了一会儿，
又听到有人敲我家的门。我赶忙开门一看，是个磨刀人。

(20)
对话记事开篇


我们学校有一块水田，老师说：
“
种什么呢
?”
有的同学说：
“
我们种
水稻，再在水田中 养蟹。
”
大家都很同意。

(21)
对话写景开篇


“
小莹，告诉你个好消息，爸爸答应我去青岛姑姑家度暑假了。
”
我
刚踏进门，哥哥便从屋里迎出来，满脸喜色地向我报告说。

(22)
对话活动开篇


“
刘军，明天星期天，咱们两个班踢场球 好不
?”
一班班长在中午放学
时边走边问我。
“
踢
!”我冲着他笑眯眯地说：
“
这个星期天一定要踢个
痛快，一连几个星期天都因为作业 多而没有踢成，这回不吃饭也要
踢。
”

(23)
心理描述开篇

我拖着像灌了铅的似的腿，无精打采地回到家，左臂上的大队 委标
志，早被我含泪偷偷地摘掉了。回想起落选时的情景，一阵阵委屈，
一阵阵不服气。

(24)
环境衬托开篇


一个夏天的晌午，热浪袭人，太阳 像个炽热的火球炙烤着大地，只
有蝉儿躲在树荫中反复唱着那刺耳枯燥乏味的歌。

(25)
故事开篇


你看了这个题目，一定会觉得奇怪吧
! < br>谁是
“
便衣警察
”
呢
?
告诉你：
我妹妹。你 若不信，我说两件事给你听。

(26)
设问式开篇


朋友，你到过泰山吗
?
看过泰山日出吗
?
那雄伟壮丽的景色，那气势
磅礴的场面，你看见过吗
?

(27)
对比开篇

那生机勃勃的春，我不喜欢她，她太娇艳；那绚丽多彩的夏，我也
不爱她，她太热情；那冰冷刺骨的 冬，更让人感到她的冷酷无情：
只有秋，那果实累累的秋，为我所爱恋。

(28)
对比写景开篇


我的家乡
——
克拉玛依，像一颗 闪光的明珠镶嵌在准噶尔盆地的西
北边缘。克拉玛依的风光虽然比不上桂林、西湖那般美丽，街市也比不上北京、上海那般繁荣，但她却有着自己独特的迷人之处。

(29)
排比开篇


多少文人慨叹过北方冬季的满天风雪，多少墨客称颂过 北方冬季的
银装素裹，多少作家领略过北方冬季的刺骨严寒
??
而今，我，这个
北方的孩子，却要赞美北国的夏。我要高声告诉人们，同样在冰雪
的故乡，会出现一个短暂而宜人的夏 季；我要高声告诉人们，在北
风中锻炼的孩子，是那样的期盼夏，是那样的热爱夏的火热与蓬勃。

(30)
总揽写景开篇


我爱家乡。它那春天的温暖与红紫 ，夏天的浓绿与炎热，秋天的苍
褐与成熟，冬天的严寒与洁白，都使我激动不已。

(31)
名言名曲开篇


人说：
“
上有天堂，下有苏杭。
”
我家住在南京，却还没去过苏州、
杭州。昨天，老师对我们说，今年春游要去苏州虎 丘，我们听了这
个消息，都高兴得手舞足蹈起来。

(32)
活动记叙开篇


今天下午第二节课，我们班热闹非凡，吸引了不少 人前来观看。原
来，我们班在开展
“
我有一双灵巧的手
”
主题中队活 动
——
缝纽扣。
每个同学的课桌上都整齐地摆着一把小剪刀，五颗纽扣和针线、手帕。应邀前来观看的
50
几位家长坐在四周。

(33)
置疑记事开篇


李老师今天没来上课，同学们议论纷纷：是不是
???
是不是
???

(34)
事件倒叙开篇


作文比赛结束了，我回到家，把书包往 床上一扔，垂头丧气地坐在
沙发上，一动也不动，老想着刚才参赛的情景。

(35)
悬念开篇


似飞机俯冲，机身却不在空中：似轮船航行，轮船却不 在水中汽车
疾驰，汽车却又不在公路上
??

(36)
假设开篇


假如我当上了一名工程师，我要把所学的知识全部奉献 给祖国的石
油事业，开拓中国石油事业更美好的明天。

(37)
独白开篇


一颗孤寂的心。首次外出读书，人生地疏，终日惶惶无 所作为。
“
儿
行千里母担忧
”
，我何尝不想父母，不想那温暖如春的 家呢
?
母亲有
病，终日上班的父亲里外忙碌。然而他们多次来信都叫我别牵挂家
里，用心攻读
??

(38)
突然事件开篇

可以说， 长这么大还没有任何事令我吃惊到这种程度：爸爸进舞厅
了
!
天啊，我不敢想像在保康 这样的闭塞山城，一个
53
岁的人下舞厅
会给整个山城造成什么样的爆炸性新闻，而且
??
而且是和一个外地
来的女人一起
!
简直
??
简 直让我吓晕了脑袋。

(39)
状物写景开篇


我的家 乡在江南，我爱家乡的龙眼树。春暖花开的三月间，树上开
满美丽的花朵，一簇挨着一簇，淡黄淡黄的。 每朵花的花瓣向外展
开，好像彩霞姑娘咧着嘴在笑。花香引来了一群群蜜蜂，它们
——
会儿停在花顶上，一会儿又躲藏起来，若隐若现，构成了一幅绝妙
的龙眼闹春图。

(40)
悬念写景开篇


鱼鳞冻这道菜你没听说过吧
?
怎 么样，新鲜吧
!
你们大概会问：
“
鱼鳞
还能做菜
?”
别着急，听我说完你就会明白。

(41)
转折写景开篇

< br>我家阳台上种了许多花。有傲霜斗雪的菊花，有鲜红如血的月季花，
有绣球般玲珑的日本海棠，还 有令人陶醉的令箭荷花
??
可是这些花
我都不大喜欢。我最喜欢的是那十分朴实，不引 入注目的三七。

(42)
衬托写景开篇


四月的天， 蔚蓝蔚蓝的，万里无云，纤尘不染。太阳像温柔的小姑
娘，微笑着，撒下柔和的光，照得人身上暖洋洋的 。在这风和日丽
的早上，我们迈着轻快的脚步去杜鹃山春游。

(43)
环境渲染开篇


“
六月天，孩儿脸。
”
傍晚还是万里碧空，夕阳斜照，这不，到晚上，
天一下子黑下来，老天爷好像要把整个大地吞没。猛地， 一道闪电
像利剑似地划破了天空，接着雷公公打起了闷雷，风婆婆呼呼地刮
起了大风。不一会儿 ，豆大的雨珠落了下来
??

(44)
说明叙述开篇


盼望已久的春游终于实现了。那天早上我特地让奶奶早早叫醒我。
我急急忙忙地洗脸，刷牙，吃 早饭。等我赶到学校门口一看，时间
还早，但已有好多同学在等了，大家又说又笑。不一会车来了，嗬，
这辆大客车真漂亮。等同学们都上车后，车就开动了。这时，车厢
里真热闹：有下棋的、有猜谜 的、有做游戏的。我只是朝车窗外看
??


如何结尾


结尾和开头一样，也是文章的重要组成部分。其实，结尾的方法是
很多的，常见的方法有：

（
1
）交待结局在记叙事情的文章中常用交待结局的结尾方法，把事
情的结局作为文章的结尾，事情写完了，文章也就自然而然的收笔
了。

< br>（
2
）内容含蓄运用意义深刻的语句含蓄结尾，给人以启示和想像的
余地，令人 思考回味，加深对中心思想的理解。

(3)
首尾呼应文章的结尾同开头相呼应。前 面
“
开头
”
讲过的内容，后
面还有必要再作呼应，不仅使文章结构完 整，而且有时还能起到强
化中心的作用。


（
4
）引用式 这是一种用名言、警句、格言等作结尾的方式，往往也
起到点明中心的作用。

(5)
交代式

像猜谜语最后亮出谜底一样，将文章中一直未作交待的
内容 ，在结尾处向读者交待清楚。

(6)
扣题式在结尾处点出文章的题目。

[
范例
]

(1)
人物议论结尾


我相信笑比哭好，因为哭是解决不了问题的，只有带着微笑去迎接
挑战，才是最了不起的。
(2)
事件议论结尾


这书签，我一直保存到今天。它还 是那么崭新，还是那么清香，因
为它饱含着老师深切的关怀，饱含

着师生真挚的深情。

(3)
人物总结结尾


那个长头发、高个子的诺曼老师回澳洲了，但他热情的性格、幽默
的举止、民主的作风和那堂堂生动的课 ，却长久地留在我们的记忆
中。诺曼老师，您何时再来呢
?

(4)
人物赞扬结尾


在中心小学读书一年多，我的爸爸妈妈对我很满意， 有时妈妈翻着
我的作业本对我的爸爸说：
“
志伢子这一年多的变化真大，还是文老师教导有方啊！
”

(5)
人物感叹结尾


上学的路上，我的思想不能平静，我在想人们的思想行为，要是都
像这位清洁工
—
样 ，世界该多美好
!

(6)
人物重现结尾


一看见这只精致的小木船，我就好像看见冯明东站在我的面前。

(7)
人物呼唤结尾


听着这些议论，我控制不住自己的感情，泪水顺着脸 颊流了下来，
我往家里跑去，我要冲着妈妈喊一声：
“
妈妈，您再不能这样做啦
!”

(8)
人物联想结尾


小红灯笼一样的柿子， 吃在嘴里细腻而且柔软，甜蜜的果肉像蜜汁
一样，润人心腑
??

(9)
人物问答结尾


你们说，这个调皮鬼是谁
?
如果你 愿意为我保密的话，我就告诉你：
这个人就是我
!

(10)
人物语言结尾


看着他那粘在头上的白发，湿透的灰衬衫，沾满泥 巴的鞋，我惊呆
了，喃喃地说了声：
“
他真好
!”

(11)
表达决心结尾


原来是这样，大自然真美啊
!
我 长大了一定要当天文学家，去探索更
多的天文奥秘
!

(12)
叙述总结结尾

．


武松回青石上坐了半天，想 到：
“
天色很晚了，如果再跳山一只大虫
来，却怎么斗得过
?
还是先 下冈去，明早再来理会。
”
武松在石头边
找到了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈 来。

(13)
呼应结尾


结尾：我为我的爸爸而感到 自豪。我想：以后一定努力学习功课，
长大也像爸爸一样为大家设计许许多多的新东西。
(
开头：我有一个
心灵手巧、聪明能干的爸爸。
)

(14)
自然结尾


这时，我和妈妈虽然都很累了，但看到院里那么整洁，我们都舒心
地笑了。

(15)
抒情结尾


哦
!
故乡的云，你把故乡的天空点缀 得那么绚丽多彩，在你的身上寄
托着草原人民多少美好的情思
!

(16)
写景结尾


雨小了，我在雨中头顶着手帕，从容地走着，像撑着雨 伞那样泰然
自若。雨，点点滴滴洒向大地。地上开出朵朵小小的水花
??
雨景真
美啊
!

(17)
含蓄结尾


第二天我醒来 ，天已经放亮了。我忽然发现窗户玻璃上停着一只小
蝴蝶，正对着朝阳，扇动着那对彩色的翅膀。

(18)
活动余味结尾


中午，我们怀着恋恋不舍而又十分 满足的心情乘车回家。一路上，
同学们把阵阵笑声洒向车外，洒向绿荫，洒向大地，传得很远很远
??

(19)
启发式结尾


这个游戏，我想我会永 远做的，因为它使我明白了一个道理：要学
会走路，就不能怕摔跤。

(20)
活动抒情结尾


望着正在天空中翱翔的风筝，我想：风筝，你披着 明媚的春光，迎
着和煦的春光高高地飞吧
!
你载着春天的希望，载着我们美好的理想，
载着我们满腔的豪情，飞到人世间最广阔的天地中去吧
!

【篇二：描写暴风雨的好段】



描写暴风雨的好段
1
、暴风雨的傍晚，从来不曾这样可怕过，电闪
雷鸣，暴雨哗哗，像天河决了口子，我真的担心屋 顶要被砸漏了。
狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗缝里真的钻
进雨水了，顺 着窗台往下流，闪电一亮一亮的，像巨蟒在云层上飞
跃，一个暴雷猛地在窗外炸开
……

2
、暴雨说来就来了！随着狂风吹过，雨帘从山后漫过来，顷刻就把
天地间变成白茫 茫的一片。

雨更小了，人们立在雨中谈笑，小孩子
们蹲在如镜的小水洼边，和自己的 影子相视而笑，指点着，戏逗着。

3
、城里拥堵的路，挤着忙于生计的人，他们着 各色雨衣的身影，在
凉凉的雨里，像一粒粒找不到位置的棋。灰色建筑屋顶上，呆立着
几只流浪 的鸽，满腹的心事，在雨里显得更加沉重。

4
、此刻，唯有庭院里的那株桂花树， 青幽幽的树叶间绽放着精巧的
小花，这飘香的花，是雨里生命激情的唯一象征。

5
、豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷
泉。水花落在地上的时候，又 变成了一个个小水泡，小水泡看起来
就像一顶顶透明的小帽子。细心看那雨点变成一个个小帽子的过程，
真是有趣极了！

6
、风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连一个 人影也没有，
白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着
无数的水花；远 看，楼房和树木都是模模糊糊的。

7
、风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一 头，西一头地乱撞着。
路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下
越大， 很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵
风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如 雾、如尘。