-成人寓言故事
作文训练题
一
、
半命题作文训练
[
半命题作文写作指导
]
一
.
认真审题
,
科学补题
要认真研究文题中提示 语的要求
,
吃透已经出示的半命题中词语的含义
,
明确半命题已有内容和自己 待填内容
的关系
,
从而补出合乎语法的词语或短语
,
与已有半命题构 成完整题目
。
“
良好的开端是成功的一半
”
,
不要忘
了填写文章题目这一关键步骤
。
文题选择好了
,
在起点上你就高人一筹。
确定文题时
,
本着以下几个原则
:
(
1
)< br>熟悉性
。
选自己熟悉的
,
你才能顺利地写下来
。
(< br>2
)
个性化
。
选自己能感受到的东西
,
而不是从作文 选
中借来的东西
。
(
3
)
新视角
。
当你看 到题目想到的第一个构思
,
而大多数人可能也会想到时
,
就应回避这个
构思
。
运用发散思维
,
将你想到的新视角
、
新构思罗列出 来
,
再选择
。
确定构思之后
,
运用纵向思维
,对题材
开掘深一点
。
二
.
扬长避短
,
掌握主动
填题时要明确所填内容 与自己特长的关系
,
要根据自己的人生体验和生活积累
,
打破思维定势
,
补出自己熟悉
的半命题
,
感悟最深的半命题
,
自己最有 把握的半命题
,
最容易写出新意的半命题
。
[
半命题作文训练题及解题指津
]
1
、
请以“____
也美丽
”
为题写一篇文章
。
要求将题目补充完整,
然后作文
,
文体不限
,
不少于
600
字。
[
立意指导
]
半命题作文首先需要将题目补充完整
。
那么补充的内容应该着眼于哪些呢
?
关键点就在于一个
“
也”
字
。
“
也
”
字
表现出了一种出乎意料的效果
,
也就是说前面所要补充的材料与
“
美丽
”
之间不可能是一 种必然的联系
。
所以在
补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外
,
需要我们换个角度
,
逆向思考
,
比如
:
人们往往 对失
败
、
分手
、
放弃
、
遗憾
、
等 没有好感
,
甚至讨厌
,
由此我们也可逆向立意为
“
失败也美 丽
”“
分手也美丽
”“
遗憾
也美丽
”……
其次,
需要明确的是
“
美丽
”
是本题的题眼
,
也是 文眼
。
需要深入理解
“
美丽
”—
词
,
那是 一种内涵
:
坚强
、
胆识
、
恒心
、
宽容、
大气
、
尊重等
,
并非单纯的表象的
“
美丽< br>”
。
补充题目后
,
接下来就需要认真构思
,
建议考生能够冷静的思考这样几个问题
:
(
1
)
宽想< br>。
面对题目中的关键词
,
首先要进行辐射性思维
,
多角度地联 想
、
想象
,
并将与话题有关的思想
、
具体材料大致罗列下来
,
从而找到源头活水
。
(
2
)
精思。
面对罗列的材料要根据中心进行精心选择
,
多中选优
,
优中选 深
,
深中选新
。
一篇作文只能表现
一个主题
,
防止
“
意多乱文
”
。
(
3
)
实写< br>。
写
“
实实在在
”
的东西
,
写出
“
真情实感
”
的东西
,
只有这样才能打动读者
。
在文 体的选择上
,
可以
写成议论文
,
根据补充的关键词选择相应的论据进 行写作
。
也可以写成抒情散文
,
采用排比段落横向选材进行
抒情或从 历史长河中起步进行纵向构思
,
气势磅礴的抒发情感
。
也可以写成记叙文,
把自己亲历之事或耳闻目
睹之事用细致的笔墨表达出来
。
总之作文时一 定要结合自己的知识储备加以分析
,
选定最适合自己的文体
。
[
审题误区
]
上文说过
,
这个半命题作文
,审题关键点就在于
“
也
”
字
。
有的学生不去理解
“
也
”
包含着一种逆向思维
,
那么就
很有可能出现这样的 命题
:
“
春天也美丽
”“
勤奋也美丽
”……
这就属 于错误命题了
。
同时这种反弹式的命题
,
还
容易给学生造成另外一种 误解
,
以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写
,
这种想法是错误的
。
例如
:
“
自卑也美丽
”“
醉酒也美丽
” ……
这样的命题也属于错误命题
。
因此需要注意的是
“
反弹
”
也要成曲调
,
切不可
“
乱
弹
”
一气。
[
拟题示例
]
小草也美丽
、
落叶也美丽
、
平凡也美丽
、
挫折也美丽
、
简单也美丽
……
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