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学习
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初中语文半命题作文题目大全
< br>一、
请以
从此,
我不再
________
为题,写一篇文章。
要求:
①将题目补充完整,
然后作文;
②立意自定;③除诗 歌外,文体自选;④不少于
600
字。
思路点拨:针对本文题,考生可以从 以下几方面入手:一是审清题意。
从此
指明了叙述的
时间范围,
不再
表明了写作的重点应放在
不再怎么样
上。 二是精心选材。如果考生曾经
有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验,那么只要从中选择最典型 的生活素材,就
能写出自我最真切的情感体验。
三是合理布局。要略写过去,
详写现在 ,重点突出转变之后
的情况。
二、请以
的背后
为 题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立
意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于
600
字。
思路点拨:
针对本文题,
考生可以从以下几个 方面入手:
一是补题求精。补题要充分调动生
活积累,补出精巧的题目。二是选材求巧。选材要
熟
但要力避
俗
,力求选材的多样性。三是主题求深。确定主题时要深思熟虑,努力拓展,挖掘出深刻的内涵。四是形式求新。写
作时,< br>考生不仅可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体,
还可以采用日记体、
镜头式、< br>问答式、直播式等创新文体,力求内容与形式完美统一。
三、请以
风 雨中,我
_______
为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;
② 立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于
600
字。
思路点拨:
针对本文题,
考生可以从以下几个方面入手:
一是精选一则独特的材料。选择的
材料 一定是自己感受最深、最能体现迎战
风雨
的典型素材。二是构思一篇精巧的文 章。在
行文时,
考生最好采用双线结构,
明写自然风雨,
采用写实的方式简笔 勾勒;
暗写笑对失败,
迎难而上,挑战生活。
四、请以
的 味道
为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立
意自定;③除诗歌 外,文体自选;④不少于
600
字。
思路点拨:针对本文题,考生可以从以 下几个方面入手:一是确定重点。本文题的重点在
味道
,那就要通过叙事写出 生活中的一些感受。这种感受用比喻的手法说即是
味道
。二
是最好能 在文章的结尾总结出从生活中感受到的味道,
点出这种味道给人的启示,
在以后生
活中 还会有怎样的影响。
五、请以
我想
_____
为题,写一 篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自
定;③除诗歌外,文体自选;④不少于
600
字。
思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几个方面入手:一是推敲题眼。 本文题的题眼是
想
,是
打算、希望
的意思 ,要抓住
想
字来作文。二是补全题目。考生可以根据自己的实
际,选 择自己最有话可说的内容来补全题目。比如可以补题为
我想得到老师的关爱
我 想
与你做朋友
我想让你了解我的心
等。三是选定文体。本文题适合写 抒情性的文章。写作
时要注意把
我
为什么想、如何想等问题叙述清楚 。
六、阅读下面的文字,按要求作文。
当我们喜欢上阅读的时候,春日的 鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳,都将走进
我们日臻完美的生活。在阅读中,总会有一些文 字,让我们有所顿悟,引起我们的共鸣。
请以
读《
_______
》有感
为题,写一篇读后感。要求:①将题目补充完整,然后作文;②
立意自 定;③不少于
600
字。
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思路点拨:
针对本文题,
考生应该注意以下几点:
一是读深读透原文。
二是选好最佳切入点。
在行文前,
考生一定要找出自己感受最深刻、
角度最新颖的一个点,作为读后感的中心,去
深入挖掘。三 是处理好
读
与
感
的关系。
读
是前提和基础,但
感
是关键,是文章的灵
魂所 在。所以,考生要围绕切身体会或生动事例来阐明从
读
中悟出的道理。
七、阅读下面的文字,按要求作文。
我们生活在大千世界中,
时常被一 些事情感动着。
有时是一种声音,有时是一个眼神,
有时
是一种色彩,有时是一种状态 ,
有时是一种场景……生活中,
你一定经历、
体验过许多令你
感动的事情。< br>
请以
让我感动
为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整 ,然后作文;②立意自
定;③除诗歌外,文体自选;④不少于
600
字。
< br>思路点拨:本文题很贴近考生的生活。考生要想写好本文题,首先要调动自己的生活积累,
回忆起 曾经让人感动的人或事,情或景,并将其中值得反复咀嚼的材料写到文章里来。
本文题材料的 来源是考生实实在在的生活。
这就决定了考生要从现实中来选材,
既可以写凡
人小事, 也可以写伟人之伟事。
八、阅读下面的文字,按要求作文。
花朵从未因风 雨而停止开放,土地也未因丰收而变得懒惰。人生旅途不可能永远一帆风顺,
但决不能在失败的悲痛中把 时光消磨,只要生命还有脉搏,就让我们拥抱生活。
请以
与
___ _____
拥抱
为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自< br>定;③除诗歌外,文体自选;④不少于
600
字。
思路点拨:
拥抱
的意思是
为表示亲爱而相抱
,在此,考生可 以把它理解为
亲密接触
,
如
与青春拥抱
< br>;
也可以理解为
体验
参与
,
如
与生活拥抱
;
还可以理解为
拥有
占有
,
如
与诚信拥抱
与美好拥抱
;还 可以理解为
追求
,如
与崇高拥抱
……只有 把握了
拥抱
的含义,才能选材构思。
九、阅读下面的文字,按要求作文。
险峻的山峰,广袤的草原,清澈的小溪,无边的 林海,自然风景美不胜收!大自然旖旎的风
光会洗去我们身心的疲劳,
大自然美丽的景色也会让 我们受到一次精神上的洗礼。
窗外,
或
许还会发生许多感人的故事。
请以
窗外,
______
为题,
写一篇文章。
要求:①将题目补充完整,
然后作文;
②立意自定;
③除诗歌外,文体自选;④不少于< br>600
字。
思路点拨:本文题如果写成记叙文容易构思,考生可以取其表面义 ,将
窗
理解成学校、家
庭等房屋建筑中具有
采光、
透气
等功能的具体实物,
如此构思则可以写一个发生在窗外的
故事; 也可以将
窗
抽象化,取
窗
的引申义,比喻 义。写作的重心应偏重于
窗外
的相关
事物,防止在内容上挣脱
窗外
的限制,造成偏题。
十、阅读下面的文字,按要求作文。
给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;
给自己一条退路,让自己拥有一份希望;
给自己一
个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同 学们,你愿意给自己一个什么呢?
请以
给自己一个
_______
为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立
意自定;③除诗歌外,文体自选 ;④不少于
600
字。
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思路点拨:
针对本文题,
在结构安排上,
考生要根据自己选择的材料和拟定的题目灵活掌握。
要想引人入胜,考生可以考 虑倒叙的巧妙运用;要想条理清楚,可以考虑片段式、排段式、
小标题式的合理安排;要想结构完整,要 注意前后照应,过渡自然巧妙。
十一、
请以
那一次,
我< br>________
为题,
写一篇文章。
要求:
①将题目补充完整,然后作文;
②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于
600
字。
思路点拨:
本文题可以写
那一次,我很愧疚
那一次,我成功 了
那一次,
我没有让机会擦
肩而过
等。考生还应注意题目中 的
那一次
和
我
。
那一次
暗示考生要写成一篇记叙文,
而题目中的
我
要求关 注自我,写出自己的真实感受。
十二、阅读下面的文字,按要求作文。
人 生就是一个不断收获的过程。
在生命的潮起潮落中,
任何一种经历都是一种收获,
任何 一
种收获都是一笔财富。
请以
收获
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为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;
③除诗歌外,文体自选;④不 少于
600
字。
思路点拨:本文题的选材范围非常广泛。考生可以围绕自然 四季来写。秋天是收获的季节,
其他季节同样在收获着,
可以抓住其中的一个季节来写,
也可以将四个季节的收获片段连缀
成篇。
考生可以围绕生活中的点滴收获来写,
比如 从陌生人的一个微笑里收获温暖,
从母亲
的一声叮咛里收获母爱,从老师的批评教育中收获做人 的道理,从一次比赛中收获自信等。
考生可以围绕收获与付出的关系来写一篇议论文。
十三、阅读下面的文字,按要求作文。
每个人的内心都有着美好的期盼。
我 们期盼学业的成功与进步,
彼此的理解与宽容,
社会的
安定与发展……
请以
期盼
_____
为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后 作文;②立意自定;
③除诗歌外,文体自选;④不少于
600
字。
思路点拨:本文题贴近心灵,关注个性。写作时,考生不必完全囿于提示语,不仅仅从
人
的角度去期盼,
也可以运用故事新编的形式,
围绕一个中心,
让历史上真实 的人物,作品中
虚构的人物也来期盼一回,以揭示一种社会现象。
1
、每位考生都有自己生活的家乡、
养育自己的父母、
教育自己的老师、
学习成长的集 体
(学
校、
班级、
小组)
。请你从中选取一个方面,
把题目
《我爱我的》填补完整,写一篇记叙文。
2
、《我梦见》可以从考试、学习 角度、社会时事角度、奇趣、科幻角度、亲情友谊各个角
度构思定题。如:《我梦见老师哭了》、《我梦 见当了老师》、《我梦见妈妈下岗》、《我
梦见海峡两岸架起彩虹桥》、《我梦见进入时间隧道》、《我 梦见他们和好了》、《我梦见
老师的叮嘱》。
3
、在下列选项上任选一个, 将题目
感受
补充完整写一篇文章,选项有①大自然;②网上
生活;③ 体育生活;④幸福;⑤土地。
4
、
我为做出了努力
(选一些表达具体事件的短语来补题)
5
、
我站在(世界、中国 、
XX
省、
XX
市、
XX
县、
XX
家乡… …)地图前
6
、
(袁隆平、华罗庚、陈景润……)的事迹鼓舞了我< br>
、
我渴望
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