初中语文满分作文开头和结尾大全

2021年1月22日发(作者：都市邪才)


初中语文满分作文开头和结尾大全


高分作文开头方法集锦


一、外貌描写式开头


即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为
开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼 真，使人或物的形象
丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，
顺理成章地长 成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来
就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛， 才能
看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》）


二、性格特征式开头


即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头 ，直接形
象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一
个怪妈妈，待我好时温柔 似水，什么
“
宝贝儿
”“
乖乖
”“
娃娃儿
”
对我亲不够；可待我孬时
,
咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还
嫌不解气。（选自《 多面妈妈》）


三、开门见山式开头


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即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地
交待出文章 要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理
等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的 学生，
老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友》）


四、环境描写式开头


即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到 烘托人物
心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍
晚，天忽然变得阴沉沉的 ，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘
弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。
(选自《那
天，我真后悔》）


五、巧设问题式开头


即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴
趣。此开头形式通常分为三种：< br>1
、反问式开头。
2
、设问式开
头。
3
、疑问式开头 。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服
务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！
“
母子上车处
”
怎么站
了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）


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六、心理描写式开头


即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都 可以以准
确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感
受，增强文章的感染力。 如：第一次看到自已的文章变成铅字
被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激
动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，
同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝 贺自已。（选自《第
一次登报》）


七、形象比喻式开头


即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比
喻描述有关的内容或人 物，然后再逐步深入地写内容。大体分
明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧
自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大 的人类灵魂的工程师。
（选自《老师颂》）


八、妙用排比式开篇



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即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或 词组连用在一
起，表达统一思想的修辞手法叫作
“
排比
”
。排比式开 头对表现
人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有
特殊的效果，强烈的语言 气势，工整的词句韵律，情与美的完
美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，
告别亲切善良的乡亲，
踏向南下的列车，
去追求我的理想， 我的信念，我的灿烂明天！（选自《走出家
门》）


九、对比渲染式开头


即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的 相反两个
方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中
心，加深读者对人物或事 件的印象。如：我有一个经常竖着大
拇指夸我
“
精彩极了
”
的妈妈，
还有一个经常皱着眉头训我
“
糟糕
透了
”
的爸爸。
正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白
自己努力的方向。（选自《两种爱》）


十、揭示中心式开头


即在文章开头就将人物的思想品质，或事 件的意义，或景物的
特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我

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要将自己
“
嫁
”
给书。是书教给我许多知识， 是书教会我怎样做
人，是书给我了许多的喜怒哀乐
……(
选自《我要
“
嫁
”
给书》
)


十一、直点文题式开头


即在文章的开头就点出了文题，
让读者直奔问题所要说的内容，
一目了然， 不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个
我自已，帮我做各种事。（文题是《我要克隆几个自己 》）


十二、名人名言式开头


即引用名人名言作为文 章的开头引语，
使文章的角度站得更高，
中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐 好像说
过：
“
外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
”
书读得 越
多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主
人公同呼吸，共命运，时常达到 废寝忘食的地步。（选自《书
趣》）


十三、言语描写式开头


即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就
如见其人，如闻其声， 使人物形象更加鲜活。如：
“
懒虫！快八

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点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！
”
妈妈河东狮吼般地叫声，
逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。
（选自《我眼中的妈妈》）


十四、引用歌词式开头


即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或 揭示中心，
或渲染气氛等。如：
“
我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞
不 高
……”
我伤心地唱着歌，
背着沉重的书包无奈地走在回家的
路上，想到回家 后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选
自《我是一只笼中鸟》）


十五、抒发感情式开头


即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受 或看法，深
刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。
如：静下来的时候总想 起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间
真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，< br>古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们
……
（选
自《幽幽小巷情》 ）


十六、倒叙描写式开头


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即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再
依照情节的发展进行叙 述，这样不仅强调结果的重要性，增强
文章的表达效果，
而且引起读者的阅读兴趣，
增 加文章的魅力。
如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅
字的优美文句，< br>不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，
真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（选自 《我爱用心
去体验生活》）


十七、交待原因式开头


即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以
有利于增加对文章的阅读兴趣。如 ：不知怎么的，从小就与音
乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭
蕾舞学 院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽
然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科 目中，我最
喜欢的莫过于音乐课了。（选自《我是一个音乐迷》）


十八、梦幻遐想式开头


即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想 象，或表达
自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构

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思等。如：我穿过时空隧道，来到了
2035
年。从美国留学归
来，返回了我的家乡
—
襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温
馨，但又是那样 的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清
了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了 一
有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。
我惊诧，这是我的家乡吗？（选 自《未来的家乡》）


十九、心语诉说式开头


即作者 在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采
用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：妈 妈老了，您
的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了
,
您的身体那样 单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长
大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发 。妈
妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情
操，是您引导我们踏上人生旅 途。没有妈妈您，就没有我的一
切。（选自《深深的爱》）


二十、与读者 交谈式开头即作者开篇就用亲切的语言与读者交
谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者 的心
理，引起读者的阅读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手，没
有脚而写出一手漂亮的毛笔字 的人。如果你亲眼目睹他的写字

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经过，你一定会被他特殊 的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所
感动。（选自《没有四肢的书法家》）





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高分作文结尾方法集锦


记事记叙文的结尾

1
、自然式结尾


这样的结尾很容易，
事情记叙完了，< br>结果也出来了，
文章也就结束了，
这就是自然式结尾。如：
《游笔架山》的结尾 ：太阳偏西了，我们也
有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途
……


2
、总结式结尾


事情记叙完了，
总结一 下收获，
常用递进关系的复句来说说自己的收
获或感受。比如：
《记一次有趣的蛋壳实 验》的结尾：这次蛋壳实验
真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了
“
力的集
中与分散
”
的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！


3
、启发式结尾


这种结尾是把通过某件事之后所得到 的启示、
明白的道理写出来，
起
到点明中心的作用。比如：
《一件小事》的结 尾：这件事过去很长时
间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为

1
0



它让我明白了一个道理，
那就是：人不论做错了什么事，
只要认识到
错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始， 一定会进步
的。


4
、疑问式结尾


事情结束了，
作者为了强调自己明白的道理或启示，
故意用问句或反
问句收尾，
既表白了自己的意愿，
又激发读者的思考，
起到强化中心
的作用。比如：
《 真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过
这件事，
更让我们明白了以诚相待，
宽容谅解才是友谊的基础。
朋友，
您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：
“
朋友，难道您不这样认为
吗？
”


5
、梦幻式结尾


这种结尾属于想象、
寄托型。
也就是不直接写事情的结果，
而这个结
果有可能不是一种情况，
就用
“
做梦
”
的方式，
来表现寄托意愿或结果。
这种梦幻式很有意思，引人暇想。 比如：
《找妈妈》一文的结尾：这
天晚上，
男孩做了一个甜美的梦，
梦见小女 孩找到了妈妈，
正依偎在
妈妈的怀里撒娇呢！
小鸟呀，
也飞回自己的小巢，< br>正和鸟妈妈一起快
乐地歌唱呢！



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