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初中语文作文教学课件
课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导
下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学
内容的计算机 软件。下面小编为大家带来初中语文作
文教学课件，仅供参考，希望能够帮到大家。
初中语文作文教学课件
教学目标：作文开头的方法
教学重点：
1.
开门见山
2.
烘托气氛抒情法
教学难点：巧妙模仿法
教学设想：讲练结合
教学内容：
一、导入：
曾有这样一段校园流行语：
作文作文，
想起伤人
;
想说不写，中考逼人< br>;
真的写起，开头就不行。开头俗
称
“
豹头
”
，也有 人称之为
“
凤头
”
、
“
龙头
”
，都是指开
头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。
二、作文开头的常见毛病
阅读下面材料，试写一段开头。
人生路上充满了挑战，挑战首 先就是挑战自己。
在学习、工作、生活中。敢不敢迈开第一步是挑战，
要不要改变不适当的行为 习惯是挑战，愿不愿承担应
负的责任是挑战，能不能承认错误也是挑战，等等。
请以
“
挑战
”
为话题写一篇文章。可以写你的经
历、体验、感受、看法和信念，也可以编写寓言、故
事等，所写内容必须在‘挑战
“
的 范围之内。
要求：①立意自定
②文体自选
③题目自拟
作文开头常见的毛病：
1
、远离中心
;
2
、交待不清
;
3
、戴大帽子
;
4
、人云亦云，唱老调
;
5
、浮泛，似是而非
;
6
、硬凑不好，
“
无愁强谈愁
”;
7
、平淡、平庸。
三、作文开头的常见方法
1
、开门见山法、直接点题
开 门见山，
即不拐弯抹角，
直截了当点明与题目
有关的人、事、物，揭示主题的方法
示例：
A
、
时 间老人牵着我的手带着我走过了十五个春
夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由
小 变大的脚印。
-------
《成长的脚印》
B
、老师高兴地拿着一张获奖证书给我，此时我
知道我成功了。
老师给我竖起了大拇指。
我拿着证书，
欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指 。
----
《为自己竖起大拇指》
好处：
文章一开头就紧扣题目，
用此方法入题快，
符合读者心理， 节省篇幅。
2
、烘托气氛抒情法
所谓烘托气氛抒情法，
就是在文章的开头，
通过
环境、景物描写， 展现出一幅生动的画面，创造出一
种艺术境界。
示例：
我冒了严寒，
回到了相隔二千余里，
别了
二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故 乡时，天
色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向
外一望，苍黄的天底下，远近横着 几个萧索的荒村，
没有一些活气。
我的心不禁悲凉起来了。
——
《故乡》
文章开头都通过景物描写来渲染气氛和抒发情
感，其作用是为全文 定下了感情基调，交待环境，渲
染气氛，烘托人物，同时也迅速地把读者带到了特定
情境中。< br>
学生习作：
A
、晚风 吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它
最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默
地站 着，目光游离在那记忆之门上
……
B
、
此刻，世界寂静，了无声息。
此刻，大地漆黑，一片冰凉。
猛地抬头，
远处的景物 竟被镀上一层银色，
让人
来不及惊叹。
多么皎洁的月光啊
!
流翠泻玉 般的倾斜在
大地上，泼洒在周围同学的身上，然后缓缓的流进那
已经干枯、麻木的心田
……
3
、设问置疑法
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注，
激
发读者的兴趣，同时可以增加文章的曲折性， 显现出
文章的结构美。
示例：
镜子里出现了一个楚楚 动人的女孩，
最显
眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女孩现在
会笑得那么灿烂 、动人呢
?
——
《铲平心中的那座
“
山
”
》
例句在一个特写镜头后有意提出问题，
这样以直
接提问开启下文，都能激发 读者心中的疑问，引导读
者急切地读下去。
4
、巧妙模仿法
模仿不仅是一种借鉴，
同样可以创新。
我们说的
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本文更新与2021-01-22 02:32，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/179727.html
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