古诗词赏析

2021年1月22日发(作者：开馆有喜)
古诗词赏析

诗歌鉴赏中考要求：

1
、

鉴赏诗歌的语言、形象和表达技巧，评价诗歌的思想内容和作者的观点态度


2
、

评价诗歌的思想内容和作者的观点态度

3
、

鉴赏用词之妙、思想情感表达技巧用词之妙，分类别鉴赏：送别诗、写 景诗、咏物诗、
咏物诗等

中考古典诗歌鉴赏题目特点：

1
、古典诗歌中考试题均选自唐宋诗词，具有经典、
规范的特点；考查的形式主要是客观题；

有经典、规范的特点；中考试题均是近体诗，
一般指的是在唐代创作，
且大多数是短小 精悍
的绝句，一般不选古体诗或其他形式的诗歌。

2
、
家喻户晓的 作品一般会避免选作试题，
以免给猜题押题者提供机会；

艰涩冷僻者也不予
考虑；

3
、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。

4
、鉴赏用词之妙

许多诗中都有一些特别值得重视的词，

许多诗中都有一些特别值得重视
的词，
通

常使全诗增色不少甚至成为诗眼

诗眼。

常使全诗增色不少甚至成为诗眼。

例一：

例一：

前村深雪里，昨夜数枝开。
（齐己《早梅》

。
（齐己

前村深雪里，昨夜数枝开。
（齐
己《早梅》
）

前村深雪里，

枝开。

前村深雪里，昨夜一

枝开。

例二：

例二：

雨前初见
花间蕊，
雨后全无叶底花。

雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。

蜂蝶飞来

飞来
（

过墙去，
却疑春色在邻家。

蜂蝶飞来（

纷纷

）过墙去，却疑春色在邻家。

王驾《雨晴》

（王驾
《雨晴》
）


例三：

例三：

过松源晨炊漆公店

（宋）杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜；

莫
言下岭便无难，赚得行人空欢喜；

正入万山圈子里，一山放过一山拦。

正入万山圈子里，
一山放过一山拦。

问题：末句的
“
放过
”
用的精彩，

问题：末句 的
“
放过
”
和
“
拦
”
用的精彩，

请作分析。

请作分析。

答：诗人运用

拟人的手法，
将人生中一个

诗人运用拟人的手法，

问题解决，
又一个问题出现在眼前，

问
题解决，
又一个问题出现在眼前，
周而

复始，

复始，
永无止境这一人生哲理形象地表现

出
来，语言不失委婉。

出来，语言不失委婉。


1
、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，

动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动
词，

特别是具有

多重含义
”
的动词。

具有
“
特别是具有
“
多重含义
”
的动词。

羌笛何须怨
杨柳，春风不度玉门关。

例
1
：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

“
怨
”
字明显用了拟人
手法，既是曲中之情，

怨

字明显用了拟人手法，既是曲中之情，

又是吹笛人之心。

又是
吹笛人之心。

感时花溅

恨别鸟惊

例
2
：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

“
溅
”
、
“
惊
”
二字，不
仅用字新鲜，而且 增

二字，不仅用字新鲜，

溅

添了诗人感时恨别的内心痛苦。

添了诗人
感时恨别的内心痛苦。

雨去花光湿

风归叶影疏。
（
《郊兴》

例
3
：雨去花光湿，风归叶影
疏。
（
《郊兴》
）

雨后日出，花上已没有雨水，

雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下
更

见滋润，所以说
“
花光湿
”
一个
“
见滋润，所 以说
“
花光湿
”
，一个
“
疏
”
字，

显得日光从
叶影透出。语言自然且极富诗情。

显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。


例四：

例四：

出

塞

（唐）
王之涣

黄河远上白云间，
一片孤城万仞山，

黄河远上白云间，
一片孤城万仞山，

羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。

羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。

问题：上联中
“
孤
”
字有怎样的表达效果？

问题：上联中
“
字有怎样的表达效果？

答：一个
“
孤
”
字，不仅写尽了边塞的旷

一个
“
远荒凉，环境之恶劣，而且尽情倾诉了戍

远荒凉，环
境之恶劣，

边将士的疾苦，

边将士的疾苦，同时又委婉批评了朝廷对

边关人员不体恤、
不关怀的做法。

边关人员不体恤、不关怀的做法。

语言

宛转深沉

。


2
、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中

修饰语：大部分为形容词，

形容词

也是关
注的重点对象。

也是关注的重点对象。

随风潜入夜，润物细无声。

例
1
：随风潜入夜，
润物细无声。

脉脉绵绵，写出自然造化发生之机

自然造化发生之机。

细，脉脉绵绵，写
出自然造化发生之机。

见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

例
2
：忽见陌头杨柳色，悔教夫
婿觅封侯。

前两句写少妇经过梳妆打扮之后，

前两句写少妇经过梳妆打扮之后，
兴冲冲

地
登上翠楼，去赏春景。这时候，

地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了

一个
“
漫不经
心而恰到好处之意

之意。

一个
“
忽
”
字，取漫不经心而恰到好处之意。


所遇者：闯入眼帘的柳色，

所遇者：
闯入眼帘的柳色，使她想起了当年

与丈夫折柳送别的
场景，想起了丈夫，

与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁

伤感。这是一位满脸稚气
的少妇。一个
“
伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个
“
忽
”
字将这种情绪上的变化写得淋
漓尽致。

字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。


3
、
特殊词：
在诗文中，
有一些词本身与众不

特殊词：
在诗文中，

读者能很快找到它们：

同，
读者能很快找到它们：

叠词：叠词作用不外两种：

（
1
）叠词：叠词作用不外两种：增强
语言的

韵律感或是起强调作用。

韵律感或是起强调作用。

例
1
：杨柳青青江水平，闻郎
江上唱歌声。

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

青青江水平

刘禹锡）

（刘禹锡）

千
门万户曈曈

曈曈日

总把新桃换旧符。

例
2
：
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。

王安石）

（王安石）


的词：

（
2
）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强

）

颜色的词

颜色一般表现心情，

描
写的色彩感和画面感

渲染气氛。

色彩感和画面感，

描写的色彩感和画面感，
渲染气氛。

欣
赏时，
或抓住能表现色彩组合的字眼，

①欣赏时，
或抓住能表现色彩组合的字眼，
体

会诗
歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。

会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。

一行白鹭上青

例
1
：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

：两个黄鹂鸣翠

青四种颜色，点缀得错落有致，

黄、
翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，

而且由点到线，向着无限的空间延伸，

而且由点
到线，向着无限的空间延伸，画面静

中有动，富有鲜明的立体节奏感。

中有动，富有鲜明
的立体节奏感。

或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，

②或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，
体会诗

歌感情色彩的浓度。

歌感情色彩的浓度。

例
2
：流光容易把人抛，红了樱桃，绿
了芭蕉。

：流光容易把人抛，

了樱桃，

了芭蕉。

红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，

红
与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的

这份儿
“
着色的思绪
”
这份儿
“
着色的思绪
”
。


（
3
）数量词：经过精心选择提炼的数量词，

数量词：经过精心选择提炼的数量词，

可以
产生丰富隽永的诗情。

可以产生丰富隽永的诗情。

半篙流水夜来雨，一树早梅何处春

早
梅何处春。

例
1
：半篙流水夜来雨，一树早梅何处春。

半篙流水夜来雨，几点早梅何处春

早梅何处春。

半篙流水夜来雨，几点早梅何处春。

“
几点
”
本身并没有什么奇特之处，但用
在

几点
”
本身并没有什么奇特之处，

这里描绘逐水而流的梅花，

这里描绘逐水而流的梅花，
却符合生活的真

也使全诗气息流畅，韵味平添。

实，也使全诗气息流畅，韵味平添。


（
4
）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰

）虚词：在古典诗词中，

到好处时，可以获得
疏通文气，开合呼应，

到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，

悠扬委曲，活跃情韵，

悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学

效果。

效果。

例
1
：落霞与孤鹜齐飞，秋水