部编版一年级语文上册我上学了教案

2021年1月22日发(作者：尅)




部
编
版
一
年
级
语
文
上
册
我
上
学
了
教
案

It was last revised on January 2, 2021

分课时

课题

第

课时

认识语文书


总课时

第

课时

课型

授课日期


新授课

教学内容


课本及目录

教

学

1.

初步认识语文书，认识目录和页码，实践用目录去找课文。

2.

教育学生要爱护语文书。

目

标

重点

难点

1.
初步认识语文书，认识目录和页码，实践用目录去找课文。

2.
教育学生要爱护语文书。


爱护语文书

教学方法


教学准备


教

学

过

程

设

计

一、谈话导入。




你长 大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现
理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。 学校就是
一个学习的乐园，书本是我们与知识之间的桥梁，接下来就让
我们从认识课本开始吧！

二、初步地认识语文书。





（
1
）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文
书的封面，并认读“语文”两 个汉字，这里的要求只要整体认
识就行。

改进意见





（
2
）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说

语文书上到底有些什么你喜欢语文书吗为什么激发他们对语文
的兴趣。





（
3
）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋 友，我
们要好好的爱护它。

（
4
）小组合作认识目录、页码、讨论 一下怎样爱护语文
书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着
找找课文。




（
5
）让孩子点课文，教师来范 读课文，在读的时候教师要
入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师
自身的 语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字
的熏陶。





（
6
）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。

课堂小结

这节课我们初步认识了语文书，知道了书是我们学习知识的桥
梁，

所以我们要爱护语文书。

练
习
与
作
不会写的同 学学会写自己的名字，会的同学尝试把自己的名字写
业

端正。


板书设计


教学反思



分课时

课题

第

课时

我是中国人


总课时

第

课时

课型

授课日期


新授课

教学内容


教材第
2
、
3
两页


1.
通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自
教

学

目

标

重点

难点

豪。

2.
通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。



知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。




初步了解我国是个多民族的国家。

教学方法


教学准备


教

学

过

程

设

计

一、创设情境，揭示课题

1.
播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？从通俗易
懂的歌曲入手，

结合图画进行教学，调动学生的学习兴趣。引导学
生说：中国是我们的家。

2.
出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗为什么他们
穿的衣服不一样


讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有
56
个民

族，其中
汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

3.
讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏
改进意见