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小学语文教师自我剖析优点与不足最新

作者:高考题库网
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2021-01-22 10:11
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2021年1月22日发(作者:诸葛正我)
小学语文教师自我剖析优点与不足最新


一、自我分析


本人自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。自我感觉功底较< br>浅,平时练笔很少,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的
不足,有 待于进一步提高。

(

)
优势之处:

1
、积极参与各类教育教学活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中
以理论结合 实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。

2
、积极提升自 学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等
;
以培养学生的创新能力为 前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形
式。

3、我能热爱教育事业
,
工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神,全心全意地投
入工作,尤其是具有一颗童真般的心,热爱学生,热爱教育事业。

4


职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与领导、同事和学生
的关系。

5


平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。


不足之处:

1
、个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以 拥有较强的、独立的教学能力。
在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身 长处,寻找语文
教学中的创新。

2
、对于教科研方面缺乏探讨、研 究的积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识
的学习还需不断积累加强学习,与实践相结合的教学能 力也有待加强。

3
对新的教育理念转换较慢,在对全教研组教师在教学教法 、教学过程的更新、转换
等方面尚需主动组织学习。另外,自己总感觉时间、精力不够,每天都过得很忙 碌,没有
充足的时间进行学习、充电。



.
发展目标

1
、“多做”、“多想”、“多听 ”,不断改进自己的课堂教学
;
改善自身的不良习惯,
将自己改变成一名主动学习者, 使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的
老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师, 使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向
往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上 社会的实际需要。

2.
坚持每周
1-2
小时的阅读,除教 育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求
在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力, 并结合实践有成效。

3
、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师
;
树立终身学习的观念
;
课堂教学形成
一定的独特风格。促进自我展示与自 我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管
理,构建个性课堂教学模式。


我是一名小学语文教师,现担任小学一年级语文教师及班主任工作,并且担任了我校
语文教研组 组长一职。本人工作勤恳,尽职尽责,积极探索,勇于创新。在这一学年中,
主要工作情况如下:


一、思想觉悟高,教师形象好


身为教师,我 深刻地认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,
始终具有崇高的品德修养,坚持 党的方针政策,认真贯彻教书育人的思想,不断加强自身
的政治修养和道德修养。工作中,具有高度的责 任心,严谨的工作作风和良好的品德素养,
热爱、关心、爱护学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以 理,帮助学生树立正确的人
生观和科学的世界观。严格按照学校的规章制度做好各项工作。甘于奉献,从 不计较个人
得失,做到个人利益服从集体利益。


二、

以特色促教学


教学上,我能坚持学习新课标,制定合理的教学目标 ,深入钻研教材,把各种教学方
法有机地结合起来。坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在 教学的核心位置
上,把学生的“个性体验”放在教学的核心位置上。我相信每个学生都有各自的兴趣、特
长和实际情况,其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上,
不强求 “齐头并进”,而是正视事实,追求“差异发展”。在教学方法的设计上,我突出
落实激发学生的主题意 识,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,较好地
激发学生的求知欲望。作为一名普通的 教学工作者,我能够严格要求自己,始终以一丝不
苟的工作态度,切实抓好教学工作中的每一个环节,特 别是在备课和辅导两个环节,花了
不少工夫,进行了深入的研究和探讨,备课中既备学生、备教材、备重 点、备难点又要备
课堂教学中的突发事件。辅导做到既辅导优生、辅导学困生、更要辅导“边缘生”。教 学
过程中,能根据学生的实际情况,及时调整教学计划和教学措施,改进教学方法,自始至
终以 培养学生的思维能力,提高学生的分析、解决问题的能


力为宗旨,根据学生 的个性差异,因材施教,使学生的个性,特长顺利发展,知识水
平明显得到提高。


四、

积极钻研,体现团队精神


教学能否有新的 进展和突破,教育科研是关键。一名教研组长,我积极带领教师们在
学校开展的各项教研活动,深入听课 、评课,共同研究课堂教学方法,取长补短,相互促
进,共同前进。在听课的过程中,在备课过程中,我 和他们一起确定教学的重点、难点、

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