初一语文教师个人工作计划范文

2021年1月24日发(作者：婚情几许前夫请自重)
初一语文教师个人工作计划范文



初一语文教师个人工作计划范文
（一）

为了有效地搞好语文教学工作，
学期
初始本人认真分析教材，
积极了解学情，
结合实际情况特制定语文教学工 作计划。


一、指导思想


以科学实践发展观 为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，
在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。
以学科说明为导向，
把握语文教
学动态，
在日常教学工作中保证方向性的正确 。
以语文课本为主要参考，
精讲课
内经典文章，
以课外阅读为辅，
提 升学生语文能力。
在语文教学工作中体现大语
文的理念，体现语言文字的基本功能。


二、基本情况

1
、学生分析。


成绩状况。根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。优等
生，中等生的比例较 小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。
考试中，

部分学生语文基 础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致
语文成绩差的主要原因。


思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学
生活，也希望在中学 学到更多的知识。一部分学生思想积极，学习态度端正。但
也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过 的思想。


能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较 差。他
们没有养成良好的学习习惯，
需要很大力度的监督。
学习比较盲目，
目 标性不强。

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学习的主 动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外
阅读能力尤其贫乏，知识面窄。< br>
2
、教材分析及目标。


（
1
）教材分析


七年级下册语文在语文学习中起着 承上启下的重要作用，衔接小学语文的相
关字词和语文知识，
承启中学语文的相关内容。
七年级下册语文还需继续抓字词
的扩大巩固学习，
拓展学生对文学作品的赏读，
同时 作为中学课程，
还设置了表
达生活的写作和综合活动、
口语实践。
七年级下册 语文的教材设置考虑学生的年
龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。


本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析
课文 的整体感知。
写作实践培养学生的写作能力，
本学期侧重继续培养学生记叙
文写作能力 。
拓展链接开阔学生视野，
营造大语文的学习环境，
培养学生对语文
及文学的 兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。


（
2
）教学目标：


情感态度目标：在语文教学过程 中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养
学生健康高深的审美情趣，
提高学生的文化品位。< br>发展健康个性，
逐步形成健全
人格。


知识和能力目标 ：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本
的阅读听话说话的能力


过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中
出现的生字生词的音 形义，养成学习语文的良好习惯。


三、教学措施


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1
、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。

2
、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

3
、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

4< br>、
实行双体互促
”
课堂教学，
培养合作精神，
帮助中下生提高 学习兴趣和成
绩。

5
、实行互批共批，以改促写的教学，有效提高作文水平。

6
、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

7
、实行培优辅差，面向全体学生。

8
、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

9
、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

10
、课前一分钟演讲，包括，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能
力

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、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学
方 式，突出重点和难点。

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、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的
信心。

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、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特
点。

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、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育
网 多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。


初一语文教师个人工作计划范文
（二）

我是一名小学语文教师，
从踏上教师
岗位的那一天开始，
就一直工作在教育教学，
参加工作已快二十年了，< br>我立足本

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职工 作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教
学，
关心爱护每一位 学生，
用自己的良好言行潜移默化的影响学生，
努力成为学
生成长的引导者。


一、个人分析

1
、优势：


（
1
）、善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，，同时不断激
励学生的自信。


（
2
）、熟练运用信息技术，促进教学过程 的流畅。同时可以利用网络资源，
达到信息的重组和优化。

2
、不足：


（
1
）语文教师专业素养不够。


（
2）
、
在面向每一个学生方面做得不够，
在教学中没有兼顾到所有学生的积
极性。


二、目标及措施


发展目标：树立终 身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、
紧跟教育发展的新形势，
用先进的思想 和理念武装自己，
做思想型教师，
积极学
习关于自己专业的教学理论知识，
并 能运用在自己的教学中，
及时进行反思及重
构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层 次

1
、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。


读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍、。
同时，
教师 的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。
唯有如此，
教师才能完成
其教书育人的神圣 使命，把＂学习与思考＂真正成为自己的一个习惯。


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2
、虚心请教，取人之长，补己之短。


要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学
习。 积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的
思想问题及解决方法等与同组 教师交流学习。

3
、加强教育教学研究，做创新型的教师。


在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，
来激发学生的学习兴趣。< br>在教学中对教材要认真分析，
认真设计每一节课，
并及时对每节课进行反思，
认
真分析课堂和班级管理中出现的问题，
并及时做好反思记录，
争取一学期下来能
有一篇质量较高的反思和教学设计。

4
、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。


遵循＂以人为本＂的管 理原则，增强自己的管理能力。在教育教学工作中，
真正为学生的终身发展负责，
不要让孩子在 成长的过程中因为遇到了你而留下任
何遗憾。

5
、教研、科研方面：


以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教 研培训为辅助，抓住
“
问题即
课题
”
，在教学中留心积累、思考，积 极撰写教育科研，积极参加学校教科研课
题的开发与实践，
成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，
力争在
三年内形成一定的科研成果。


三、教育教学方面


树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实 施素质教育，转变教育观
念，
为学生的终身发展奠定基础。
努力学习先进的教育理论知 识，
参加各种培训
及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新， 能

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够灵活自如地处理 教材，
形成自己的教学风格。
紧跟教育发展的形势，
掌握教育
发展的动向，及 时更新教育观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，
培养学生良好的学习习惯和合作能力，< br>使课堂教学焕发生命活力、
使学生养成良
好的读书习惯，
形成浓厚的读书氛围，
做到灵活而创造性的使用教材。
提高课堂
教学效益，
提高教学质量，
力争在区级优质课比赛中提高成绩。
多参加外出学习
和培训，
紧跟课改的动向，
学习优秀同行的经验。
尽量把每一节课都当作公开课，
认真备课，精心上课，注意总结反思。 积极投身于课程改革的探索与实践，提升
业务水平；
勇于创新，
灵活自如地处理教材，
使自己的教学风格在一定领域
（镇）
内独树一帜。
继续和学生一起多读书，< br>使读书真正成为生活的一部分。
积极参加
各种教学研讨活动，
不断反思自己的教 学，
勇于探索和实践，
形成自己独特的教
育教学风格。


四、多反思


自我反思是提高业务水平的重要途径，
对自己的 教学行为、
学生的活动方式、
教学目标的制定、
教学内容的选择
……
及时进行反思、
总结、
改进，
从
“
经验型
”
的教师 向
“
科研型
”
的教师转型。

1
、不断进行 师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，
学高为范。

2
、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践
能力着手，拓展教学 内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反
思，培养反思和


自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。


五、多实践


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