(完整版)小学生作文指导-描写植物

2021年1月24日发(作者：重生都市狂少)

植物王国

【思路点拨】

如何把花草树木写
“
活
”

有的同学描写花草树木很呆板没 有生气，常常用一些概括性的词语。
如
“
金秋公园的树美、
花美，
真 是令人可爱
……”
这样写一点也不生动
具体。那么如何让花草树木
“
活
”
起来呢？

一、
写出姿态。
仔细观察、
抓住特 点，
描绘出花草树木的形状、
姿态。
如《秋菊》
：
“
有的菊 花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如
小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩 起舞
……”
这段话用
“
小绒球
”“
秀发
”“
翩翩起舞
”
来比喻秋菊姿态各异，
真是令人
眼花缭乱，目不暇接。

二、
写出动态。
把静态的花草树木写成富有生命的物体，
可巧用动词
写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》
：
“
那橘子像灯
笼似的 挂满枝头，
有的高昂着头，
有的两三个挤在一起，
有的躲在绿
叶中
… …”
这里巧用
“
挂
”“
高昂着
”“
躲
”< br>等动词把静态的橘子写得活灵
活现，富有动感。

三、
描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，
犹如一幅
鲜艳美丽的彩图。
如
《校园花坛》
：
“
校园的花坛里种着许多花
……
五
彩缤纷， 鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉
如霞
……”
这里用
“
白
”“
黄
”“
红
”“
粉
”
生动 地描绘了各种各样的颜色，
像立体的彩色图。

四、
描摹声音。
用描 摹声音的词语描绘出花草树木的响声，
犹如悦耳
动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》
：
“……
秋风吹拂着树叶
‘
沙沙沙
’
地响，
小鸟在树 枝上
‘
叽叽喳喳
’
唱着歌
……”
这里用
“
沙沙沙
” “
叽叽喳
喳
”
的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

【佳作展示】

某地小学四年级期末考作文题：

选择自己常见的一 种植物，
写一篇
400
字的作文，
题目自拟。
要求作
文时把 植物形状、颜色、味道特点写生动具体，语句通顺、流畅。

例一：

小草和小花

描写生动，比喻、拟人恰到好处。
















董煜

夏日炎炎，
火辣辣的太阳烤着大地，
万物都好像沉睡了似的。
独有
“
歌
唱家
”
知了不厌 其烦地唱着：
“
知了
……
知了
……
。
”
那 单调而又刺耳
的声音更加令人烦躁。

用词准确，表达姿态形象

在 一个小花园内，
一棵不起眼的小草，
平日总是喜欢迎着风儿翩翩起
舞，而此刻也被烈日 晒蔫了，无精打采地耷拉着脑袋。

巧用动词、
拟人手法，

通过对话把鲜花趾高气昂，

鄙视小草的神态
写得形象、逼真。


小草旁边的鲜花，
它却不把那火辣辣的太阳放在眼里。
它一会儿抖抖
碧叶，
一会儿又展示美丽的花瓣，
神采飞扬。
在欢快之际，
它低下头，看见萎缩在墙角下的草，它正喘着粗气，便说：
“
小不点儿，你这样
呼哧呼哧地，
唱着什么歌？
”
小草自知鲜花在取笑它，
却仍回答：
“
我< br>渴死了，正在鼓劲儿，想把根扎得更深一些，好找水
”
。

巧用对比，突出小草旺盛的生命力。

半个多月过去了，
可在这段时间里，< br>天仍然连一滴雨也没下，
尽管太
阳依旧烤着大地，
草长得很茂盛。
原来 ，
它的根已经深深地扎在湿润
肥沃的土壤中。
而小花呢？由于主人出远门了，
没人给它浇水，
早已
枯死了。

合理联想，抒发作者感情。

每当我看到小草在阳光中展示着它那美丽的风姿，
绿化着大地，
默默
地为美化环境而 无私奉献的时候，我就会想到：
“
人也应该像小草那
样在困难或逆境中有一种自强不息 ，奋斗不止的精神！
”

（指导老师：朱翠琴）




简评：
文章采用拟人化手法，
巧用动词，
用对话的形式把鲜花趾高 气
昂、骄傲自满，最后落得枯死的命运；小草扎实深钻，不畏艰苦，寻
求生路，最后茂盛的生长 的不同结果，栩栩如生地展现在读者面前。
小作者合理联想，
由物寓人，
要像小草那样 在困难和逆境中有一种自
强不息，奋斗不止的精神，深化了主题。

（吴夏孙）


例二：

奇怪的树













曾毅骅

我们学校的一座四层教学楼后面有一棵七十多岁的老树，
它长得有四
层教学楼那么高，
树粗壮，
要三位同学手拉手才能合抱住它。
别看 它
长得高大，
可是灰黑的树干长满了大大小小的疙瘩，
怪难看的。
特别
是冬天那光秃秃的树枝让人看了就有一种恶心的感觉。
每当我经过那
里时，总是远远地避开。

树的外形描写突出
“
奇
”
，难看。

拟人、比喻手法生动有趣

仔细观察，写出树的生长

冬去春来，< br>到了三月初，
我发现那棵树的枝丫上长出了许多小小的粉
红色的嫩芽，
过了几天 ，
满树是呈椭圆形的一大串一大串的绿叶，
就
像那绿色的大鞭炮。
到了四月初 ，
树枝上长出许许多多淡黄色的小花。
这些小花时时散发出一种怪味儿。
每当风姐姐用 手轻轻地抚摸着大树
时，
树上的黄花就会轻轻地飘落在地上，
真有一番
“仙女洒金
”
的情趣
啊！这时，地上铺满了黄花，好像黄色大地毯。我经过树下时， 总是
踮起脚跟走，生怕踩坏了这美丽的地毯。

写清能毒死苍蝇的原因。

排比用得生动、现象。

摹声词用得好。用词生动、准确。

有一天 ，
我从大树下走过时，
忽然传来一阵微弱的
“
嗡嗡
”
的叫声 ，
我
低头仔细一看，惊奇地发现这黄地毯上有二百多只大苍蝇躺在那儿，
还有一些奄奄 一息的苍蝇在挣扎。
我抬头一看，
哈，
有好多大大小小
的苍蝇围着树上的花转 来转去，时而停在小花上，时而又飞了起来，
可没过多久，
苍蝇就一命呜呼掉在地上了。
我想大概是花
“
香
”
把周围
的苍蝇引来，
又把它们毒死了 吧！
真是毒苍蝇如杀手。
我喜欢上了这
棵树，我向人们打听这棵树的名字，谁也说不清 它的名字。而我，高
兴地叫它灭蝇树。

啊！灭蝇树，你给我们带来了欢乐，默默地为 人类做出了奉献，我愿
你健康长寿，
同时希望你的子孙遍布全世界，
更好地为人类做出 奉献。

抒发情感，

深化主题。

（指导老师：王爱琴）

简评：
乍一看，
这是一棵普通得
“
怪难看
”
的树，
小作者通过仔细观察，
终于
“
喜欢 上了这棵树
”
，
“
奇
”
就
“
奇
”
在它貌不惊人，但却
“
默默地为
人类奉献
”
，字里行间，让 你体会到小作者无限美好的心灵，说明小
作者是个生活的有心人，可见认真观察事物，才能写好作文。< br>
（吴夏孙）

例三：

水


仙


花











吕晓洁

运用排比道出了
“
我
”
对水仙花的喜爱。

有人喜欢婀娜多姿的玫瑰，
有人喜欢富丽堂皇的牡丹。
有人喜欢严寒