老师作文之写老师的作文开头和结尾

2021年1月24日发(作者：聚妖铃)
写老师的作文开头和结尾


【篇一：作文的开头和结尾
-
教师版】


一、开头


盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼 红
叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的。对人以和，
待人以善。（选自《待人和 善》）

eg.
一轮明月把岳阳楼照得更加古老，把洞庭湖照得更加宏阔，把李白、杜甫、白居易的诗句照得更加瑰丽。


教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨 点扑打在墙上，
“
嚓嚓
”
地响。
教室内，一场全能竞赛进行到了白热 化的阶段。（选自《心中筑起
一堵墙》）

eg.
我们中国人是有骨气的。


朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一 条条河流恶臭难闻，一股
股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我气愤得想大声呼喊：
“请
关注人类的生存环境！
”
选自（《我关注人类的生存环境》）

eg.
短短一个星期的军训生活早已结束，可我至今还在回忆着，回
忆着那段快乐 的日子。


独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身旁，我感到了心沉水底
的清凉，那清凉中透露着我对你无尽的思念！曾记得也是这样一个
月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往 异乡的列车
……


（选自《当我面对溶溶月色的时候》）

eg.
三天了，妈妈的脸上一直没有笑容。


我快要死了
——


我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静， 偌大的房间里，只
能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在我吃药、打针的时候才会进
来，而且很 少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因
为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要 坦然面对死亡。
（选自《感受生活之美》）

eg.
古人云：
“< br>羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
”
生活在钢筋水泥城市中的
我，响应大自然的召唤， 丢掉作业，重访大山，去享受大自然赐予
的乐趣。


“
请把我的歌 ，带回你的家，请把你的微笑留下
……”
每当我耳边响
起这熟悉的旋律，就好像遇见了 多年不见的老朋友一样，感觉格外
亲切。（选自《歌声与微笑》）


著名科 学家爱迪生说：
“
自信是成功的第一秘诀。
”
是的，拥有自信，
不断 努力，就能获得成功。


（选自《拥有自信方能成功》）

< br>人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都
不是。我说人生最苦的事，莫过 于身上背负着未来的责任。


二、结尾

好的结尾要求能够首尾呼应，凸显主题。


《战胜自己》的开头和结尾：


开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个
“
自己
”
，是害怕困难缺
少勇气的自己，成功时得意扬扬的自己。< br>

中间：
……

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困 难面前不失掉信心，要
有勇气战胜之；成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持头脑的冷静。

抒情议论、气势不凡。


“
老师，无论我走到哪里，我都走不出您 的视野。感谢您的一路呵护，
一路鼓励！
”


（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。


“
有一颗感恩的心 ，会让我们的社会多一些宽容与理解，少一些苛刻
与推诿；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一 些真诚与团
结，少一些欺骗与涣散
……”
（《有一颗感恩的心》）作者用
“< br>有一
颗感恩的心，会
……”
的句式，点明了
“
要有一颗感恩的 心
”
这个主题。


“
可以确定的是，无论前路阳光明媚， 或是崎岖陡峭，我都会坚定地
——
痛并快乐着。
”
（《痛并快乐着》）既点明 主题，又回应文题，
可谓一箭双雕。


“
我，我的未来不是梦！
”
（《我的未来不是梦》）


“
她让我懂得了宽容，学会了宽容。
”
（《宽容》）

< br>“
诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，
诚信是一根不屈的 脊梁。
”
（《诚信
——
世间最美的》）把诚信比作
脊梁。


“
请听一位名人关于学习的论述吧
——
当你感到痛苦悲哀的时候， 最
好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地
……
既然这样，
我们何 不去学习呢？
”
（《一首诗的启示》）


“
我们，这些初 升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世
界发出灿烂夺目的光彩。
”
（《我 们是初升的太阳》）


“
感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意 的回眸间，让我
认识了易安
,
也了解了易安，欣赏了易安
;
在凄苦的 经历中，不禁使人
心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中身世坎坷的女子是否找到
了小路？< br>”
（《语文从我身边轻轻地走过》）既总结了上文内容，又
点明了主题。


“
又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他
没有高 傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：
?
黑暗中，我没有去捕捉那些东西， 那些东西只会使我成为又瞎又聋
的精神侏儒。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。
?”
（《黑暗中的探索》）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。


《 我经历的一次小波折》的结尾：
“
雨依旧下着，但变得温柔起来，
天空明亮了许多，西 方出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。
这次小小的波折让我明白了许多。
”
以美 景衬托经过这场思想感情的
雨水洗礼之后的
“
轻松之情
”
。


结尾应该简洁有力、言已尽，意无穷。


【练习】


给文章加入开头和结尾


题目：这次，我没有
_________


要求：①把题目补充完 整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现
行规范的汉语言文字表达：④不少于
600
字⑤文章中不要出现真实
的地名、校名和人名。


这次，我没有放弃


放弃，是逆境中的沙也暴，可以彻底摧毁人的意志；放 弃，是冬天
的雪上加霜，可以让人停滞不前；放弃，是失败者的墓志铭，使得
人更加堕落。一个 成功者的经历，就是由放弃而转为永不放弃的过
程。

冬天，树的枝头只剩下孤零零 的几片叶子。指尖触摸水面，感
受到的是刺骨的寒冷，风似刀子
—
样，刺向脸庞，总是 那么让人刻
骨铭心。我想到自己的心已经被每次大考小考的分数彻底冰冻了，
默默地对自己说：
“
我可能不是读书的料，放弃吧！
”


“
宝剑锋 自磨砺出，梅花香自苦寒来
”
，生命的辉煌，原来都要经历
苦寒的洗礼啊！那么，我有 什么例外的理由呢？舜如果放弃，他只
能永远耕种于畎亩之中；傅说如果放弃，他只能成为泥瓦匠，胶鬲
如果放弃，他只能是贩鱼盐的商人
……
然而，他们后来都成为国家
的栋梁，不 就是因为没有放弃吗？


于是，我捡起被我摔在地上的书本，开始记啊，背啊，写啊 ，每天
都坚持到深夜
……
结果，我的分数不停地上升。我在心里悄悄地提
醒自 己：幸亏这次我没有放弃。


下次，我不会放弃，前方一定有灿烂的阳光。

以后，我永不放弃，
未来肯定有春暖花开。

【篇二：写人作文精彩开头结尾】



写人作文凤头


一、开门见山法

1.
（温暖的感觉）提起肖老师，同学们都会 有说不完的话题。一想
起她，我就不禁想起那一桩桩往事。

2.
回忆式开 头：例一：《有这样一位好班长》她叫王静虹，是我读
四年级时的班长，尽管我


们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。


二、外貌描写法

1
、（帅哥老爸）爸爸长得真帅：一米八的个子，白净的
“
国
”
字脸，
眼睛明亮，鼻梁挺直。


就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了
硬茬茬的胡子，把嘴也掩


盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候，
妈妈总是数落他 只知道


工作，不注重生活小节，爸爸总是
“
嘿嘿
”一笑，继续忙他的事。

2
、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏 进五（
2
）班
的教室，第一次见到你的


时候，便被你那 温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼
睛总能显现出一丝灵气，


加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。

3.
打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉
毛，调皮地笑着。她就是


天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》


三、言语开头法

1
、（奇迹）
“
病得那么严重，怎么会 来呢？
”“
就是，还是上习
吧！
”“
那可不一定。
”


“??”
教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女
儿生病了，为此，谢


老师也累病了。
“
唉，这节数学课又上不成 了！
”
我扫兴地摇摇头，
“
老师来了！
”
一个同


学从门外跑进来，
“
谢老师来了！
”“
来
——< br>了？
”
我惊异地说。他怎
么可能来呢？

2
、（辛 勤的妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈
妈还没睡。我抬头看小


闹钟，已经
11
点了，我赶紧催促妈妈：
“
您怎么还不睡，医生不让
您多注意身体吗？
”
妈


妈回过头来笑着对我说：
“
你快睡吧，明天还要上学。
”
说完，又改
起作业来。

3
、（不讲理的爸爸）爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有
做完，突然一拍桌子，

冲着我吼道：
“
跟你说过多少遍了？这已经是第五次了！你到底是忘
了还是存心不想做？说！
”


看你是故意和我做对！你不想学就算 了！再说，我也没功夫教你。
我可不愿为了你的学习和


你成为仇人！反正 将来考不上大学是你自己的事。
”
终于，我忍不住
了，在眼眶里转了半天


的泪珠，
“
啪嗒啪嗒
”
地掉了下来。爸爸一气之下，把那 一页未完成
的书页撕了。


四、运用修辞法

1.（慈祥的母亲）每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情
烦躁，每当我满心欢喜时，


我都想到我最爱的人
——
我的母亲那里倾诉我的心曲，那张慈祥的
脸便浮现在我面前：岁月


使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深 的皱纹，
满头的乌发早已染上了寒


霜，只有那紧紧抿着的双唇，显示着坚 毅、倔犟的性格。于是，我
便有了信心和力量，永不


满足，奋发向上。

2
、（最可爱的人）我爱您，老师。您是我心里最伟大 的人。老师您
就是园丁，我们就是种


出来的花朵；您象广阔的小草；您就 像大海，我们就像海里的朵朵
浪花；您就像蓝蓝的天空，


我们就像天空中 的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知
识，是真理，您带走的是


晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是
世界上最可爱的人。

3
、（老师是一本书）人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈
老师就像一本书， 一本


让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。


五、引用法

1.
（世上只有妈妈好）
“
世上只有妈妈好 ，有妈的孩子像块宝，投进
妈妈的怀抱，幸福享不


了。
”
每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。

2
、（奉献）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙
人掌，小仙人掌由于营


养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，
最后，小仙人 掌得到了养


分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：< br>那大仙人掌不就像我们


的老师吗？

3
、（敬 爱的老师）
“
静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明
亮
??”
一 支悠扬动听的


歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平< br>静，那是因为我想起了我


们敬爱的班主任
——
刘老师。

4.
（勤奋的李强）“
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才
”
，这句话用
在我们同学李强身上真


是恰如其分，因为他读书可勤奋了！


六、悬念设置法

1.
（老猫）
“
魔鬼身材皮球脸，还是 一个小四眼
”
，这是我们班男生
常挂在嘴边的一句顺口


溜。每当听到这句话，总有一些同学怒发冲冠，挥动拳头冲上来。
不用说，他就是我们班大


名鼎鼎的付俊同学，人送外号
“
老猫
”
。

2.
她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》


七、倒叙开头法

1
、（回忆老师）时间像流水似的，一眨眼六年过去了， 小学生活马
上就要结束。回顾往事，


我尤其想念您
——
老师。

2
、（感谢老师）岁月匆匆， 时光流逝，在短短几年小学生活中，我
非常感谢班主任张老师。


是她，给了我知识、力量和智慧。


八、对照法

1< br>、（李雪）我的朋友中，有些长得很漂亮；有些学习成绩特别好；
但是最善良的应该是我


的挚友李雪，她对任何人都是那么热情与友善。


九、欲扬先抑法

1.
（美好的心灵）盈盈，你很平凡，虽然广播里听不到 你的名字，
报纸上看不到你的照片，


你不漂亮，成绩也不是最好，但我永 远喜欢你。喜欢你风趣的话，
喜欢你那美好的心灵，你


永远是我的好朋友。


十、直抒胸臆法

1
、 （老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己
为别人带来光明的蜡烛，


无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸
就人类灵魂，引万 道清泉


浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人
才为栋梁
??
赞美老师的


格言家在是太多太多，千言万语也表达 不出我对老师的敬爱，我只
有在此向您说：
“
老师，


您辛苦了！
”

2
、（我的老师）老师，您是园丁，辛勤地培育着 祖国的花朵；您化
作翅膀，载着我们在知


识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的
贡献者啊！

3
、（伟大的老师）我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，
她把自己的一 生无私


地献给了教育事业，献给了她的学生
??
她，是伟大的。


一、愿望表达法写人作文豹尾

1
、（王老师）王老师，我敬佩您！我会把 您教给我的知识好好掌握，
我会用优异的成绩报


答你。

2
、（安小梅）安小梅成绩优异，乐于助人，是我学习的榜样，我希
望我可以像她一 样，成


为老师的好学生，家长的好孩子。


二、首尾呼应法

1
、（有了你，生活更精彩）我和赵伟罡同桌一年多，跟 他有着深厚
的友谊，他给我们很多


同学都带来了极大的乐趣。我和班上的 其他同学都有一个共同的感
受，那就是
——
有赵伟罡


这样的同学在班上，我们的生活永远会快乐、活跃！

2
、（开心果）现在 你们猜到了吗？告诉你们，所谓的
“
开心果
”
就是
——
我的 好朋友
——


李绮君。


三、主题升华法

1
、（王涛）如果世界上所有的人都像王涛一样，为自己 想得少，为
别人想得多，那我们的


世界一定会更加美好！

2
、（无私的老师）现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、
爱戴，那是因 为他们


把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。

3
、（伟大的事业）老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，
我敬佩您！我 这枝嫩


稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，是我成为百
年大树的播种人。您在我


一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角 色，您引
导我展开翅膀，让我飞向


理想的彼岸。


四、问句结尾法

1
、（陶怡瑾）现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的 女孩到底是
谁了吗？对了，这就是


我们共同学习了四年的知音
——
陶怡瑾，这样的女孩，

我们能不喜
欢她吗？

2
、（最好的朋友）你们猜，这位诚实的人 是谁？如果你们愿意给我
保密，我就告诉你，这


个人就是我最好的朋友
——
康正扬。你愿意和他成为朋友吗？


五、引用法

1
、（不爱读书的陈朝）
“
书到用时方恨少
”
，从那以后，陈朝开始努
力学习，用心读书，


知道了读书的重要性，成绩也提高很快，老师和同学们都很为他高
兴。

2
、（一个细心的人）
“
差之毫厘，谬以千里
”
，在潘化的身上我们学
到了人生最重要的东


西，这将使我们受益终生。

3
、（记我的好朋友）
“
只要你过得比我好
”
，这是好多年前的一首歌 ，
但是我真诚地把它


送给池益盈，希望我的朋友过得幸福快乐。


六、运用修辞法

1
、（白雪）白雪和我在学习上互相帮助，在 生活上互相关心，我相
信只要我们都好好珍惜


这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。

2
、（邓美 洁）那迷人的晚霞是那么的美丽，春风吹来的好人好事还
多着呢！乐于助人的
“
小

雷锋
”——
邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心，大家都随
着她加入到了学雷锋的


活动中

3
、（闪光 的老师）赞美你啊！王老师，您辛勤耕耘
27
个春秋，您
为祖国呕心沥血，为党培

育人才，为我们奉献自己。敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开
拓而闪亮， 因奉献而充实。


我的老师，平凡的老师，闪光的老师！

4、（老师的眼睛）老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示
着我们的前进，它像甘泉一样熨贴 着我的心灵。老师，谢谢您。


七、呼告法

1
、（最 伟大的人）啊！罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们
这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹 是为了我们这群淘气
的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所
出现。啊 ，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老
师！您是我心里最伟大的人。

2
、（师恩难忘）于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为
有您这样的老师 而感到无比自豪与骄傲！老师，我爱您。

【篇三：写人的作文开头和结尾】



写人的作文开头和结尾


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