教育调查报告范例【三篇】

2021年1月24日发(作者：加具土命)

教育调查报告【三篇】


教育调查报告一

一、引言

改革开放十几年来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变
化，农村教 育也取得了令世人瞩目的巨大成绩，但同时也应
当清醒地看到，在农村和农业的发展过程中，农村教育还 存
在着许多不适应的地方，面临着许多问题和困难，农村教育
仍是我国教育中最薄弱的一个环节 。
在此，
本文拟就我市××
镇农村教育面临的问题及其出路进行了调查。

二、调查对象及调查方法

在××市××*区选取了具有一定代表性的地方，
走访了
××镇的八个村和多所学校查阅了大量资料和进行了大量的
问卷调查。
还跟25
个老师、
区教育局领导和分管文教的镇领
导进行了个别访谈。我通过同农民、 教师、村镇干部、教育
局有关人员等阶层交流，初步了解了目前南康教育现状和各
方面所存在的 问题。我试图通过了解、分析这些信息来寻找
一条符合农村尤其是北海南康镇发展现状的教育之路。
三、调查结果与分析

众所周知，
中国的社会发展还处在向工业化过渡 的阶段，
有的地区甚至还是以原始的手工农业生产为主，农民占人口
的绝大多数，农村问题关系 到中国的基本国情，而且大多数
农村人口继续快速的增长，经济又非常落后，贫穷和由此产
生不 平等越来越严重，城市和农村的差距愈来愈大。总之，
人口压力大，文盲率高，卫生条件差，交通等基本 设施缺乏，
是我国大部分农村的普遍情形。

农村教育尤其面临严峻的困境，具体表现在以下几个方
面。

一、农村教育面临的问题

一、关于教学硬件：

由于经济状况、地 理位置、民众意识观念等多方面的综
合因素制约，
南康教育基本硬件设施仍处在相对落后的阶段 。
其落后的主要体现在三个方面：

第一，学校房屋陈旧。因为南康镇方位偏僻，面积 大，
而人口分布不均匀。小学一般是村属小学，规模小，在校学
生数量大都不超过
30 0
人，少的甚至就一二十人。因而村里
很难投入大量资金到这些学校来建造校舍。长时间以来， 大
部分学校房屋得不到修整翻新，才出现了我们走访时的破败
景象。

第二， 学校体育、娱乐设施简陋。一般中小学的体育设
施仅限于一个劣质篮球场
(
有的中小学 篮球场地是裸露的土
地
)
及一些歪倒不堪的双杠，
水泥乒乓球台而已，
至于娱乐设
施则更谈不上。

第三，教学设施欠缺。据走访观察，除个别学校外，南
康大部分学校基本教学设施缺乏，而幻影灯，电脑等教学设
施更是严重不足。

二、关于教育收费：

收费直接关系农民切身利益，是当前关注的焦点。农民
对教育收费问题反映强烈且众说纷纭，使教育收费变得错综
复杂。

本次调查问卷统计 分析数据显示：
25
的民众表示教育负
担沉重，需要借款供小孩上学，
50< br>的民众表示家庭能够负担
得起，但占家庭开支的比例较大，
仅有
25
的 民众表示家庭能
够负担得起，且占家庭收入比例少。我个人认为产生这种结
果的原因主要有两个 方面。

其一，南康镇人民收入状况是产生这种结果的决定性因
素。其二，教育费用的 确有过高嫌疑。据黄鹂窝村一村民反
映，其孩子五年一期的学费竟高达
500
多元。当 然由于去年
税费改革，政府免除了教育附加费，使得学费相对以前有大
幅度的下降。如黄洞乡元 冲村一村民家有两个小孩，一个上
小学三年级，一个上小学二年级。前年两小孩的学费总共为
6 70
多元。而去年两人学费仅为
360
元。

但仍有一些群众反映， 尽管中小学学费有所下降，但对
于贫困村
(
如黄鹂窝村、火甲村、雷田村等
)
而言，支付起来
仍感吃力。由此，我们可以看到发展南康经济和提高农民收
入的迫切性 和重要性。

而收费问题之所以错综复杂，是因为民众对现行教育收
费制度持怀疑态度 ，
认为有乱收费现象存在。
统计结果显示：
大约
37.5
的民众认为 现在学校乱收费现象十分严重，
46.4
的民众认为乱收费现象存在，
但不多。
仅
17.9
的民众认为乱
收费的现象极少。

从这些统计数据我们 不难看出，民众对教育收费的不信
任和不理解。一是民众对教育费用的名目及相关数目的不了
解 导致农民怀疑教育费用的合理性，甚至以偏概全，只要学
校收费就认定为乱收费。一是部分学校的确有乱 收费的现象
存在。

从学校收取学杂费来看。××小学五年级期末考试费
21 .4
元，
××中心初中二年级期末考试费用为
32
元。
而在走
访的众多村中，仅有大塘村村民反映乱收学杂费现象有所收
敛，平时很少收费，期末考试费用为几元钱 。正是因为考试
费用高，一些学生因此而不参加学校考试。搜版权所有

学杂费的收取 无序及相关部门对费用缺乏统一管理或管
理力度不够再加上部分学校对规定落实不到位是造成乱收费现象的主要因素。

三、师资现状分析：

据调查，目前南康师资现状主要呈现以下几个特点：

其一，在××镇的偏远地区，如 里三塘村、里头塘村、
龙门村等，教师资源缺乏严重。从一教师处得知，三塘中学
师资缺乏，学 生总数
600
多人，而教职工总数仅为
29
人，由
此而出现一些小学 教师任职中学的现象。也正是因为这个原
因，一般中小学教师被要求同时从事多门课程的教学。

如里头塘村某老师要教语文、数学、音乐、体育等多门
课程，几乎每天要上
6
节课。然而一个人精力有限，一个教
师从事如此多门课程，工作时间过长，
难免会出现缺乏耐心 ，
责任心大打折扣的情况，这样必然会影响教学质量。

其二，教师流失严重。造成教师流失的原因主要有两个
方面：

第一，教师工 资问题。在××镇即使从事小学教学工作
达二三十年的老教师，工资也只有
500-600元，
并且
12
个月
的工资还要被扣掉一个月。工资水平极低，尢其与市区 的教
师比工资相差太大。据调查，三塘中学教师工资加奖金总共
约八九百元。而市区中学教师工 资达一千五百元左右。因而
许多乡下优秀教师流向工资更高的学校，这些教师的流走造
成的目前 镇中小学师资力量下降，总体教学质量更呈逐年下
降趋势。

再由此，在教师间就形成 一种观点，到乡下中学就教只
是一个“镀金期”，很多教师只是将其看成一种往上爬的阶
梯，因 而出现“身在曹营心在汉”的现象，教师不是全心搞
好教学，而是满门心思寻求调迁机会。教师如此，又 怎能提
高教学质量呢
?
第二，乡镇中小学教师男女比例严重失调。黄洞乡中学
男教师
27
人，
女教师仅
2
人
(
且是近两年才分 下来的
)
，
这也
成为乡镇学校留不住青年教师的原因之一
(
错，女的多
)
。

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其三，教师素质存在一些问题。
据一些教师及 村民反映。
现在初中教师的学历一般是大学专科或师专函授。但也有些
特殊情况，如有一人小学 毕业后就接父亲的班来教小学。

当然，学历不是本质因素，但教师素质却能反映一个学
校，一个地区的教学水平。由于本地教师培养不足，大部分
教师来自较远地方，居无定所，责任心不强 。有部分教师更
是聚赌成风，既影响社会风气，又影响学生成长，给教育体
系带来了了严重的负 面影响。

四、关于学生流失现象：

目前南康镇学生流失现象严重，调查结 果显示，南康镇
中某班初一入学时
62
人，
进入初三时只有
29人
;
三塘中学初
一
100
多人，
初三时只剩下
30
人，
失学率高达
50-60(
除去中
途转学学生
)。
农村学生流失现象是多重社会因素共同作用的
结果。

一方面，在当前 市场经济大潮的影响下，大量家长外出
打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家长目光短浅或
局限于经济原因，即使其孩子未完成九年基本义务教育，仍
强迫其孩子外出打工，剥夺了孩子受基本教 育的权力。另一
方面，学生本身学习意识缺乏，尤其是一些学习成绩不太好
的学生。
我 个人认为这些学生中途辍学是因为面临来自家庭，
老师和同学三方面的压力，丧失了学习的兴趣或机会。

与此同时，大量优秀小学毕业生被招到一、二中附属中
学，致使南康中学生源质量下 降再加上中途转学的中学生数
量逐年增多，因而出现了南康中学高中上线率逐年下滑的现
象，这 一结果又影响了教师教学热情，形成恶性循环。

五、关于教育管理体制：

现行教师应聘制从大局上看的确有利于教育业的不断进
步。但面对南康经济现状，面对学校对教师的吸引 力欠缺的
局面，南康教育能否在应聘大潮中站住脚实在令人担忧。据
调查，南康镇中小学校长任 期一般不超过三年，在校长任职
期间，改革措施得不到彻底贯彻，从而大大影响学校建设。
要改 变这一现状，
镇中一教师明确表示应该实行校长任期制。

的确，实行校长任期制即将 校长任期定为
4-5
年，是避
免校长经常性流动给学校带来影响的较好方案。任期制给 了
校长足够多的时间来进行教学改革，从制度上保证了其改革
措施的连续性。然而要突破教师流 失这一瓶颈问题，在政府
加大对教育投入的同时，学校还应建立教师奖惩体制，成立
教师评定委 员会，综合教师一年来工作情况，通过严格的审
核，由监督体系对教师作出综合评定，并由此决定教师奖 罚
金数目。这样可调动教师积极性，使其更专心投入教学，提
高教学水平。

从总体来看，要发展教育事业，必须坚持和完善“四制
改革”。“四制改革”是指“教师聘任制”，“校 长负责
制”，“岗位责任制”，“考师制”。四制改革有利于优化
学校管理，提高教师素质，改 进教学质量，它从教师责任环
节来抓好教育改革，
表明了改革的方向，
只有坚持和完善 “四
制改革”，才能从根本上保证教育工作的有力实施和教学水
平的稳步提高。搜版权所有
六、教学内容现状分析：

据一些教师反映，素质教育喊了十几年了，但目前仍 是
一句空话，而教育本身已误入歧途，功利性的教学模式将学
生带到只有通往大学的独木桥上， 葬送一大批本来在其它方
面可以大有作为的人才。

在教学内容上存在的问题主要有三 方面，一是思想道德
教育没引起足够重视，以致当地一中学竟被当地民众称为
“培养流氓的学校 ”。学生思想道德素质较低，一些学生毕
业后成为影响社会安定的不稳定因素。

二是 吃苦耐劳的教育应成为教育重要组成部分。吃苦耐
劳是中华民族的传统美德，是农村人走向社会极其重要 的非
智力财富。但调查显示，现时期青年身上明显表现出了吃苦
耐劳精神的严重缺失。多重社会 因素酿成了许多青年过强的
依赖心和惰性。

对于自身教育已极大落后于城市的农村， 再失去吃苦耐
劳这一宝贵的精神资源，
若干年后，
农村又将走向何方呢
?因
此，吃苦耐劳教育势在必行，全面提倡吃苦耐劳精神，以期
达到这一传统美德的生生不息 。

三是心理教育施行的刻不容缓。就现状来看，南康中小
学在学生心理教育的环

节上极其薄弱，根本没有形成心理教育体系，而一般学
生没有什么心理承受能力。事例是令人心寒的： 社内村一女
孩仅因家长骂了几句便服毒自尽了。这的确需要我们深刻反
省一下我们的“教学成果 ”。

当前很多青少年把生命当儿戏，根本没有体验到生命的
美丽和短暂，要么庸庸碌 碌虚度一生，要么走入极端。而一
旦在生活中遇到挫折，便只看到生活的阴暗面，而非乐观积
极 地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉沦。在家庭教育不
合理这一大前提下，学校教育更应承担起它的使 命，通过心
理方面的良好教育来引导学生形成健康的人格。
尤其在农村，
心理教育更是 任重而道远。

七、关于社会教育的思考：

在与××镇党委书记的访谈中，
*
书记明确指出民众素质
已成为制约南康经济发展的主要因素。农民思想观念落后阻< br>碍了许多乡镇企业的发展。

而要改变农民思想观念实在需要社会化教育的实行，我认为每个村实在有必要建立一个图书站，给农民提供相关农
业技术、家庭教育、时势政策、法律等方 面书籍。建立图书
站旨在通过书籍传播相关信息和观念来全面提高农民素质，
在潜移默化中改变 农民陈旧观念，避免农民思想成为农村发
展的障碍。

教育调查报告二
20**
年
10
月
9
日我被分到兴宁坭陂中学进行为期六个星< br>期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教
育实习，二是班主任的工作实习。在这 期间我积极地努力地
工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，
我还在实习期 间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门
课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心
思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料，我 不仅只限于我实习所带
（本实习生教育调查报告由之家整理搜集）班级的调查，而
且还跨班级、 年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校
调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极
地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，
我介绍一下自己的调查的结果，谈谈 对中学语文教与学的一
些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们