大学生调查报告范本

2021年1月24日发(作者：顾少的独家挚爱)
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大学生调查报告范本




大学生调查报告要怎么写
?
下面小编整理了大
学生调查报告范本，欢迎阅读< br>!

大学生调查报告格式

1.
报告题目


报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实 践活动的
内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过
20
个字。如
果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在
副标题里。

2.
学院及作者名称


学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

3.
摘要
(
有英文摘要的中文在前，英文在后
)

报 告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活
动中得到的基本观点、实践方法、取得的成 果和结论。摘要字数要适
当，
中文摘要一般以
200
字左右为宜，
英 文摘要一般至少要有
100
个
实词。摘要包括：

a)
摘要字样
;
b)
摘要正文
;
c)
关键词
;
d)
中图分类号。





1
/
15

4.
正文


正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这 部分
内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、
相关背景、时间、地点 、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得
到的结论的详细叙述。


要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观
点、新思路
;
坚持理论 联系实际


，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议
;
报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、
精炼。

字数一般控制在
5000
字以内。

5.
结束语


结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获 和感
悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

6.
谢辞


谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接 给予
帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

7.
参考文献


参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践 报告的取
材来源、
材料的广博程度和材料的可靠程度，
也是作者对他人知识成
果的承认和尊重。

8.
附录

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对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实
践报告的附录中。


二、撰写实践报告的准备与主要步骤


实践报告的写作 过程应包括以下步骤：
收集资料、
拟订报告提纲、
起草、修改、定稿等。各个步骤具体 做法如下：

1.
收集资料


资料是撰写实践 报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地
调查、社会实践或实习等渠道获得
;
从 校内外图书馆、资料室已有的
资料中查找。

2.
拟订报告提纲


拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据 报告主题的需
要拟订该文结构框架和体系。
我们在起草报告提纲后，
可请指导教师审阅修改。

3.
起草


报告提纲确定后 ，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽
量做到纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序。
4.
修改、定稿


报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推
敲修改后，才能定稿


大学生调查报告范本


在如今的大学校园里，
属于大学生们自由支配的时间越来越多了。


3
/
15



于是，我不禁要问：大学生们 在课余时间都在做些什么
?
他们是如何
点缀和丰富自己的课余生活的
?
学习
?
工作
?
诳街
?
上网
?
大学生是校 园
文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学
生身心健康发展。


然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多
重压力，课 业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发
展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心 ，使自己的综合素质
有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。


近日，针对大学生课余时间活动这个话题。了解我校同学的课余
活动状况，我展 开了对我校大一大二各专业的
200
名学生的调查
(
其
中大一：110
人，大二：
90
人
)
这次调查，我采取了任意抽样问卷调
查，主要调查了大学生课余活动的内容。现在，结合一项专项调查结
果，对我校学生课余活动情 况进行对比分析。


一、课余活动内容取向概况

根据一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面存
在内容上的不同取向。在给出课余活 动的
12
个选项之后，大学生作
出了如下的选择。


体育锻炼
11%
校系活动和工作
13%
聊天、社交
19%
课余学习

21%
阅读课外书刊报纸
12.5%
勤工助学
5%
上网、
打游戏
10%
棋牌
活动
4%
睡懒觉
3%
无所事事
1%

其他
0.5%

从中可以看出，大学生课余活动取向 表现出有主次之分和多元化
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的特点。课余学习、聊天、社交、阅读课外书刊报纸、

体育锻炼和
上网玩游戏五项是大学课余时间参加的主要活动。
而我校学生课余活
动取向是以课余学习、聊 天、社交、体育锻炼为主要活动。


由于大学学习方式和信息传递方式的改变， 加之大学生活更加开
放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的三点一线模式，
呈现出 多元化的取向。


值得注意的是，与以往的调查结论相比，聊天、社交成为大学 生
课余活动取向的第二位。我校学生也普遍承认用在这方面的时间不
少。这表明，大学生已经意 识到建立和谐的人际关系，提高人际交往
能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在 提
高。


二、大学课余生活取向表现出年级和性别差异


各年级大学生由于心理发展水平、对大学生的适应性以及学习任
务不同，在课余 活动取向上存在一定的差异。专项调查表明，大学生
课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：

一是各活动项目加权选择率的排序不同，课余学习被二、三年级
学生排在 第一位，被一年级学生排在第二位，而聊天、社交被一年级
学生排在第一位，而在二、三年级学生那里却 退居第三位
;
二是年级
主导取向有差异，二、三年级的主导取向为课业学习，一年级的 主导
取向却是聊天、社交三是各年级对课业学习、聊天、社交、上网、打
游戏、校系活动和工作 、勤工助学等五项的取向有明显的差异。



5
/
15




而我校大一大二学生课余活动的主导取向 普遍是课业学习，其次
为娱乐社交。
这反映了我校的学习气氛还是不错的。
在与大一新 生交
谈中，我发现他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、
交际活动。


在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经历了
一年的大学生活 后，
感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。
但许
多学生称会更加抓紧学生称会更加 抓紧学习，
同时也会积极参与一些
有利于培养能力又有意义的校内外活动。


从整体看，我校大一大二学生在课余时间还是十分重视学习，特
别是大一新生。究其原因主要是 ，对于我校刚刚入学的新生们，不熟
悉大学学习的方式加上还保留着高中学习的状态，
使他们主 要把时间
用在学习上，不允许自己落下。



我们是礼仪之邦，下面小编整理了礼仪调查报
告范本，欢迎阅读
!

礼仪调查报告范本


享有礼仪之邦尊称的中华民族，无时无刻不在彰显 礼仪的魅力与
价值。大到国家，
小到个人，礼仪所折射出来的是文化修养和道德修
养。 孔夫子，不学礼，无以立。
，这让我们深知礼仪的重要性。它是
人际交往的前提条件，是交际生 活的钥匙。普及和应用礼仪知识，是
社会的需求。


调查目的

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1.
初步了解
**
市公众礼仪状况的情况及对基本礼仪的认识程度
;
2.
通过问卷调查，为论证礼仪教育的必要性提供可靠的数据
;
3.
客观分析礼仪状况，市场的需求是我们的根本出发点与最终目
的。


调查局限

1.
此次问卷调查由于受环境的限制及交通因素的影响，涉及面偏
窄
;
2.
部分参与者并未从客观出发，真实性减弱。


调查分析


这次关于市公众礼仪状况调查，初步了解该地区礼仪状况，本次
调查采用问卷调 查的方式进行，调查过程中，接触各行各业的领域，
其受访对象包括：教师、学生、医生、农民、打工者 、私营小部门等
等。


据调查显示：该地区公众礼仪状况整体良好，但反差明显，有待
提高。


从问题入手。在调查中，引人深思的现象很多。比如，问题在公
车上你会主动让座，
统 计选择积极让座约占
56%
，
这个结果很不合格，
着实令人失望。但奇怪的是 这部分参与者，对其他问题的解答，却尤
为理智准确。结果看来，原因并不在个人，而是某些客观情况。

值
得指出的是，调查显示，参与者普遍认为，礼仪并非是一种可有可无
的礼 节，在现实生活中，礼仪有时候会直接影响到一个人的情绪、生


7
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