行政管理专业调查报告范文

2021年1月25日发(作者：我在悉尼等你)

关于未成年人思想道德建设现状调查报告


一、调查目的、内容和范围：

日前，
为贯彻落实
《中共中央国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想道
德建设的实施意见》
，深入了解未成年人的思想道德状况 ，探索新形势下加强未
成年人思想道德建设的新思路，
，今年
3-4
月份到开 展了对未成年人思想道德状
况调研。
调查主要采取走访座谈、
问卷调查等方式进行。< br>调查对象以涵盖全县重
点中、小学，普通中学及职业中学为调查点，按各自的问卷调查对象机械抽 样
500
名中小学生（其中小学生
100
名、初中生
200
名、高中生
200
名；男生
287
名、
女生
213
名）
进行当场问卷调查。
共收到有效答卷
498
份，
内容涉及学生理
想与追求、法律意识、

兴趣爱好、
心理状态等方面。
（调查表附后 ）
现将调研情
况报告如下：

调查结果表明，
如今未成年人的优点明 显，
但缺点也非常突出。
优点是思维
活跃，
能快速接受新鲜事物，
有 创新精神，
法律意识普遍提高；
缺点是依赖感强，
缺乏责任心，吃苦耐劳、勤俭节约、 团结协作精神较差，奉献精神不强，个人主
义严重，心理承受挫折能力弱等等。

主要 表现在：对祖国的情感和态度正确的占
77.1%
；对信仰有正确认识的占
58.9%
；对世界观、人生观、价值观比较正确认识的占
54.5%
；对诚实守信、人
际交往、社
会公德能
正确对待
的占
63.6%
；
法制观念< br>比较强的
占
72.35%
。

此次问卷调查同时暴露出当前未成年人思想道德也存在着不少令人忧虑的状况。
统计数据反映：——你认为人活着首先是为了“享受物质”
占
7.2%
；“精神追
求”的还有
1.8%
：
——认为在人的一生中，
“金钱最重要”的占
2.55%
，
“权力
最重要”的占
0.80%
；——崇拜的对象是“明星”的达
11%
，“专家教授”的仅
占
3.90%
，
“英雄模范”的 占
5.20%
；
——每月零花钱在“100
元左右”的占
8.9%< br>，
“200
元以内”的占
4.6%
，
“200
元以上 ”的占
3.2%
；
——每天上网时间超过了
2
小时的占
6. 8%
，不到
2
小时的占
2.6%
，从不上网的占
0.6%< br>等等。

二、调查内容分析

随着社会科技的不断发展，
对未成年人思想道德建设也将面临着复杂和严峻

1
的挑战。
尽管未成年人思想道德建设主流是好的，
但仍还存在着许多不足 之处。
，
总结起来主要是以下几个方面。

1
、学习的目的更加务实


“人活着是为了什么？”这是一个 体现人生价值取向的郑重问题，而调查显
示，将近半数的同学把“享受物质生活”作为人生追求的目标。 而在回答“你认
为学习的目的是什么？”
只有很小一部分人选择
“报效祖国，
服务大众”
。
可见，
当今学生更现代，更人性，也更加务实。

日益 激烈的竞争让他们早早感受到生活的压力，
他们目睹了下岗的压力，
贫
富差距的加大，
更使得他们懂得金钱的重要性。
如问题三，
80%
的学生都同意
“没
有钱，就谈不上享受生活，就无法实现精神追求”
。当然我们不能把它做为个人
主义来 批判，应该帮助他们更好的处理个人与金钱的关系。

但近年来，
各中学之间的竞争以 及升学率的压力下，
学生的分数渐渐成了老
师最重要的追求。
在这种社会背景和教育气 氛下，
使更多的学生对学习的目的产
生困惑，这种困惑更体现在初中学生身上。
因此，作为教育工作者不能过分看中“分数”
，更应该培养学生正确的人生
观和价值观。< br>
2
、热爱学习却鄙视劳动

在被问及今后理想的职业时，
学 生的选择更倾向多元化。
希望成为机关工作
人员和科技工作者的最多，
排在第三位的是 知识分子，
而想当老板的并不多，
只
占
2..6%
。
可见，
随着社会的发展，
人们对知识的苛求是越来越高，
对收入稳定、
丰厚的职业也 更青睐。但选择农民和技术工人不到
1%
，事实上，国家的发展离
不开任何职业，更加需要一批高素质劳动者。
所以，
教师在注重对学生科学文化
知识培养的同时， 也应加强中小学劳动教育的培养。

3
、信息网络化的利与弊

随着 网络技术的发展，
游戏不仅被电子化，
而且被网络化。
网络和电子游戏
是一把 双刃剑，
既能促使学生健康成长，
也能制约学生健康成长。
中小学生由于
自控 能力弱，
猎奇心强，
是非观念尚未形成，
由于对社会认知的不足和自我保护
意 识的缺乏，
受到不良影响也最为严重。
当然
通过网络，
中学生也可以学习科学
文化知识，
了解国内外大事。
但是，
通过调查可以看出，
8%
以上的学生上网的目
的就是玩游戏或聊天。


2
在调查中我们 更了解到多数中学生认为自己对网络上的黄色、
暴力等不良内
容的缺乏抵制力，更有
7 %
的学生期待着发生网恋。

应当承认，
多媒体及网络的使用对中学生的影响 是存在的，
中学生也无法抵
御新生活、新色彩、新潮流的诱惑。
“学校课堂教育一个钟 头，不顶电视和网络
一个镜头”
，
“五加二等于零”
，反映了这一现状。由于 多种影响，中学生群体中
成为一种共性：
饮食跟着广告走，
穿戴跟着名牌走，
娱乐追着名星走，
应酬跟着
大人走。
尤其是不健康的色情内容已给中学生群体带来负面 影响，
这是当前德育
工作面临的新情况、新课题。

那么应该如何加强和改进对未成年人思想道德建设呢？

1
、要强化学校育人的主渠道作用。

学校教育是未成年人接受教育最主要的 渠道，
学校在加强未成人思想道德中
发挥着不可替代的作用。
因此，
学校要树 立起科学育人的观念，
以培育“四有”
人才为根本目的，
充分认识到未成年人思想道德 建设的重要性，
注重未成年人综
合素质的提高。
要注意预防德育教育中“说起来重要，
做起来次要”现象的出现，
把未成年人思想道德建设放在关系国家命运前途的政治高度来切实抓 好。
要在以
人为本的理念下，根据未成年人的特殊心理、生理特点，因材施教，因人而异，有的放矢；要适应时代发展的要求，不断创新、改进教育工作方式、方法，实现
由灌输思想道德知识 向发展思想道德能力转变，
减少行政动员，
体现主体性、
社
会化、
生 活化的教育观念，
把真实的道德生活展现在未成年人面前，
在现实的具
体生活场景中提 高未成年人的思想道德素养。
要循循善诱，
使思想道德教育入心、
入脑。



2
、尊重未成年人的主体性地位。

要大力开展体验教 育活动，
充分尊重未成年人的主体地位，
让未成年人在体
验中受到教育。
要多 组织学生参加一些公益性劳动和社会实践，
让学生多了解社
会，
关注社会，
了 解民生。
要化解安全教育和开展德育活动的矛盾，
让学生走出
校门，
亲近自然 ，
感受祖国富饶的自然资源和源远流长的历史文明的同时，
不断
增强学生们的自豪感，
丰富他们的知识。
要从学生的日常行为抓起，
注重小学生
的养成教育。
要深化雏鹰争章活动，
教育小学生们在家当好家庭小帮手，
在校当
好好同学，
小伙伴，
在社会当好文明小标兵，
在公共场所当好环保小卫士，
独处
时当好 自律小主人。
要继续开展“手拉手”行动，
倡导互助友爱精神。
要深入开

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