调研报告范文2000字(最新)

2021年1月25日发(作者：病态宠爱)



学生厌学情绪调查问卷分析报告




学生的厌学情绪是困扰学校的老问题，它直接影响着学校的教育教学工作，
也使许多 老师在工作中颇感头痛。
我校也不例外，
部分学生对学习兴趣不高，
敷
衍了事 甚至抵触厌倦学习，
它既损害自己身心的健康发展，
也影响着周围学生的
学习，
老师苦口婆心，
但常常见效甚微。
针对这种情况，
我们以问卷调查的形式，
从多方面来了解学生产生厌学情绪的原因，从而寻求解决学生厌学的有效办法。




本次参与调查的学生共
135
人。
其中小学男生
67人，
女生
68
人，
根据学生
年龄和身心特点，
设计了问 卷，
分别由三个年级学生完成问卷调查。
下面对调查
问卷情况做如下分析：




一、小学生厌学情绪的表现




1
、选择题分析




(1)
、不喜欢写作业的约占
35%



(2)
、每次考试心情焦虑的约占
27%
，紧张害怕的约占
15%



(3)
、上课注意力不集中的约占
11%



(4)
、认为作业量大、作业难的约占
22%



(5)
、认为教师讲课没意思的约占
24%



(6)
、被老师冤枉而受批评的约占
3%



(7)
、老师因为你成绩差而看不起你的约占
2%



(8)
、遇到困难没有同学帮助的约占
10%



(9)
、觉得在班上过得不开心的约占
4%
。




(10)
、回答错误时，被同学嘲笑的约占
3%
。




(11)
、考试没考好，被同学瞧不起的约占
2%



(12)
、厌学英语约占
14%
、数学约占
13%
。




(13)
、喜欢的原因：觉得有趣的占
45%
老师讲的生动的有
34%



(14)
、迷上电视、游戏而不写作业的有




(15)
、教师对学生态度一般占
2%
。




(16)
、有不喜欢的任课老师占
53%
。




(17)
、有过放弃学习想法的人约占
1%
。




(18)
、考试成绩不好家长打骂占
22%



(19)
、你喜欢的作业形式认为是动手操作的占
10%



(20)
、不完成作业是因为对这门课不感兴趣的约占
46%



二、在问答题中写出你不愿意学习的原因包括：




(1)
、认为作业多




(2)
、认为老师讲的没有趣味性




(3)
、最不爱学的科目




(4)
、认为题目太难




(5)
、是自身没有兴趣




(6)
、自己太贪玩




三、解决学生厌学情绪的方法与策略




1
、培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。




兴趣是最好的老师，
良好的习惯是最好的方法。
在这次抽样调查问卷中，
很
多学生感觉教师课堂教学枯燥乏味，
面无表情，
说话生硬，
照本宣科，
没有激 情。
这是为什么呢
?
教师教学手段陈旧，直接影响学生的学习兴趣和思维方式。教师< br>教育管理水平较低，
不能从学生产生厌学情绪实际情况出发，
过高的要求每位学
生，
使之产生厌学情绪。
所以要求教师课堂要充分发挥学生主体，
调动学生学习
积极性，
采用新的教学方法和教学手段，
为学生营造轻松，
积极主动的学习氛围。< br>并因材施教，针对不同学生有计划和阶段性教学目标。




2
、做好家校联系，引导家长正确的教育孩子。



< br>本次调查中，
有很多学生在考试不理想后，
回到家遭到了家长的训斥和体罚。
而 在训斥体罚中没有给学生作心理疏导，
没有分析考试不理想的原因，
更没有提
出提高成 绩的方法和措施。
孩子的学习和成长与家庭环境与教育密不可分。
学习
不好就打骂，或 不去关心和帮助孩子，不去寻找影响孩子学习的原因
;
家长不能
帮孩子树立正确的思想 观念和养成良好的学习习惯
;
家庭氛围不和谐，家庭成员
之间特别是与孩子的沟通不畅
;
家长对孩子提出不切实际要求等。其主要原因在
于家长的思想理念与文化水平，家庭教育方法不太得当。
与家长的及时沟通掌握
学生家庭环境定期做好家长思想教育工作也 是减少学生厌学情绪的途径。




3
、改进教学方法，提高教学能力。




很多 学生认为教师讲课啰嗦，
没激情，
归根结底还是因为教师教学能力欠缺
导致的。怎么提 高教学能力呢
?
必须做到“三勤”。即：




(
一
)
勤学习。
一个人要想在某些领域有所进步，
获得发展，
很关键的一条就
是勤学习。
教师开展教育教学活动也是如此。
教师要勤于学习有关教 育教学理论
和论著，
多听其他老师的课，
学习他们先进的教学方法，
不断提高 自己的教育教
学理论水平和完善自己的教学风格。




(
二
)
勤钻研。刻苦钻研业务是提高教师专业发展和教学能力的又一重要因
素 。
我们通过一段时间的教学实践以后，
就会逐步形成自己的教学风格，
总结出
自己的一套教学经验。




(
三
)
勤 反思。“精益求精”是勤于反思的精髓所在。没有最好，只有更好，
“完美”只是相对而言的。




4
、社会大气候的影响




现行社会复杂多变，
外界的诱惑太多，
网络盛行，
孩子的思想比较 容易受到
干扰，
处于生长发育期的学生自控和辨别能力还不够，
尤其周围朋友同学有厌 学
的和容易使学习受到影响。
及时加强学生思想教育，
及时了解学生思想动态，
及
时做好沟通工作，也是避免厌学途径之一。




5
、开展丰富多彩的课外活动。




学生在校 的学习比较单调容易产生疲劳，
课外活动的开展丰富学生的课外的
生活，还能发挥他们的特长， 使他们建立自信心，也是严肃学习的精神调节。所
以课外兴趣班的开展，能减轻学生学习压力，也能减少 学习不良情绪的产生。




6
、创设合适的教学情境，提高学生学习积极性。




教学情境是指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目标所设定的，
适合学习主体并作用 于学习主体，
产生一定情感反应，
能够使其主动积极建构性
学习的具有学习背景、景象 和学习活动条件的学习环境。




针对这次学生厌学情绪问卷调 查，
我们从根本了解学生厌学的原因，
使我们
在今后的教育教学中知道问题所在，找到问题解决方法，
从而使学生身心愉快的
成长学习。




为了改造、
提升玉林城区各大专业市场，
重塑玉林商贸形象，
促进 玉林商贸
业进一步繁荣发展，根据区委、区政府的部署，由区建设局牵头，工商、税务派
员参与 组成建材市场调研工作组，
于
11
月
25
日—
27
日对
XX
市建材市场进行了
专项调研。调研以走访、实地考察等形成进行。两天来调研 组分别走访了
XX
区
国家税务局第三分局、
XX
区地方税务局第三所 、
XX
区工商局环北工商所、
XX
市
市场开发服务中心环北市场服务 部、以及搪瓷瓷砖、卫生洁具、建筑钢材、水暖
器材等业主各十户，实地考察了
XX
市 建材市场。现将调研情况汇报如下：




一、市场的基本情况




XX
市建材市场，原 名玉林建材家具市场，由
XX
市市场开发服务中心于
**
投
资兴建，
并负责管理。
市场是集建筑材料、
摩托车销售于一体的大型综合性市场，
是< br>XX
市人民政府规划建设的重点项目之一。




市场位于
XX
市一环北路中段
(
一环北路
307
号
)
，
地理位置优越，
交通便利，
南、北能便捷通达广州、湛江、茂名、
XX
、北海和南宁、柳州、桂林、贵港、梧
州等地，进入市区乘坐
15
路公 交车可直接到达。




综合市场总占地面积
10
万平方米，其中建材市场部分约
6
万平方米，摩托
车市场部分约
4
万方米。建材市场有围墙包围，呈封闭式，内部道路宽畅，建设
和安装有卫生保洁、仓储保管、金融、通 讯、消防等一流的配套设施，聘请有治
安保卫、运输装卸队，大小货车
24
小时可以装 卸货物，服务周到，治安状况良
好。




市场建筑面积
29108
平方米
(
包括：商住面积
4020
平方米，仓库 面积
3060
平方米，经营面积
22028
平方米
)
，共有 门店
500
间。市场
ZUI
初为经营副食、
五金、
旧货、< br>兽药等行业的综合性市场，
到一九九六年
ZUI
终发展成为专业性的
建 材市场。市场开业之初，已有
XX
、
XX
、
XX
、南宁、柳 州、贵港、钦州、北流
等省市的经营户
180
多户进场经营，
虽有的经营业主 在中途转手，
但门店出租率
始终保持在
99%
以上。市场经营的产品主要有产 于
XX
佛山等地的塘瓷瓷砖、水
暖器材、卫生洁具、厨具、五金制品、防盗门、建筑涂 料、石材，和产于柳州、
XX
萍乡、
XX
水城、
XX
昆明等 地的建筑钢材等，
共有上千个品种，
商品门类广泛，
品种齐全。
商品的销售网 络覆盖整个
XX
市，
部分的商品销售还辐射附近的地区，
如贵港、桂平、岑溪 、合浦、浦北、灵山等县市。据统计，目前市场的日客流量
在
10000
人以上，年成 交额约达
3
亿元，年上缴税金
310
万元，其它征费约
70
多万元。




经调查，建材市场目前铺面利用率达
99 %
以上，销售量基本能满足玉林附城
地区的居民需要，但由于其面积有限，规模小、档次低，周 边缺乏扩展空间，进
一步发展潜力有限。