职业调查报告范文4篇

2021年1月25日发(作者：学妹来了)
职业调查报告范文
4
篇


天，一封由全国
148
个城市
289
名罕见病患者及其亲友联
合署名的《关于完善有关就业保障制度 、促进罕见病群体平等
就业的建议信》，从五个地方被寄往人社部、民政部和卫生部
及全国31
个省市政府办公厅，呼吁有关部门建立职业培训评
估机制、消除制度性歧视、建设支持 性工作环境及提供个性化
就业服务等。

罕见病，是指流行率很低、很少见的疾病，一 般为慢性、
严重性疾病，常危及生命。我国各类罕见病患者总数应有千万
人之多。这次联名建议 信活动，是由一个名为“听，我们的声
音”罕见病关注小组发起的。他们于近日发布了一份《罕见病及因病致残群体职业选择状况调查报告》。

《调查报告》显示，将近一半受调查者不满意 当前的工作
状况，身体状况与工作要求不符及待遇太低或不公成为不满主
因，而技能不足、被歧 视及没了解到适合岗位为未能找到适合
工作主因。身体不舒服成为工作生涯中最大的不便利，提供职业培训及医疗服务成为最大需求。

国际贸易从业人员职业技能需求调查报告

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在< br>21
世纪这个竞争激烈的社会中
,
人才的培养显得尤其重
要。那么在学 校教育中
,
如何培养企业实际需要的人才是一个
值得研究的课题。本文从人才需求面的 角度出发
,
对国际贸易
从业人员所需职业技能需求做了调查。

国际 贸易的专业人才不论来自何种途径
,
其所需的基础知
识及职业技能的训练都要经过长时 间的培养。但是
,
在现阶段
快速变化的商业环境中
,
学校教育所培养 的人才是否能适应当
前的环境
,
并为企业所用
;
学校教育的课程与训 练活动是否能跟
得上时代
;
在现今失业率的不断提高
,
竞争十分激烈 的社会中
,
培养企业实际需要的人才已刻不容缓
,
特别是高职院校。

理论与实务的结合一直是高职教育的目标。本研究从人才
需求面的角度出发
,
探讨国际贸易从业人员所需的专业技能
,
以
作为高职教育专业规划与课程设计的重要依 据。

1
、研究范围

职业所需的能力要求大致可区分为专业能力、 管理能力、
人际能力、工作态度、判断能力概念能力等六项。本研究主要
针对专业能力
,
即职业技能。

2
、研究流程与步骤

本研究的目的在于 了解产业界对国际贸易专业人才的职业
技能需求
;
通过文献回顾了解国际贸易公司从业 人员所需要的
知识、技术与能力
,
确立国贸专业技能的基本内容
;
据 此设计调
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查问卷
,
形成问卷初稿
;
通过相关从业人员业者问卷预试并修正
后
,
再进行大规模的问卷调查
,
以了解相关企业认知的国贸从业
人员 所需的职业技能及其排序
;
通过量化分析
,
归纳出研究结论
与建议< br>,
以作为高职院校国际贸易专业课程与实训设计的参
考。

3
、问卷设计

问卷内容主要围绕调查业界对国际贸易从业人员的职业技能需求
,
从商务英语
(
贸易英语会话能力、英文阅读能力、英文
商业书信能力
);
国际贸易实务
(
国际贸易实务、信用证实务、
国际 货物运送实务、国际货运保险实务、关税法规与通关实
务、国际商务仲裁、国际贸易谈判技巧
) ;
国际营销
(
国际营销
基本理论、市场调查、贸易参展实务
);贸易法律
(
民法、商
法、贸易法规
);
国际金融与汇兑
(
进出口贸易财务操作、国际
汇兑暨厂商外汇操作
)
五个层面进行题项设计< br>,
受访者依其认知
的各项能力的重要性分别回答。问卷采用采李克特尺度衡量各
项能力的重要性
,
「非常重要」
5
分、「较重要」
4
分、「 一般
重要」
3
分、「较不重要」
2
分、「非常不重要」
1< br>分
,n
、不
计分。同时为了解职位自身背景对答题的影响
,
针 对受访者的
性别、年龄、教育程度以及国际贸易行业的工作年限设计了个
人资料部分。

4
、资料搜集

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本研究采
e-mail
邮寄问卷调查法
,
发出问卷
285
份
,
回收
有效问卷
179
份。有效 回收率
62.81%
。对回收问卷
,
计算各题
项平均数
,< br>了解国贸从业人员所需的职业技能与排序
,
以作为高
职校院国际贸易专业课程设 计的参考。

5
、结论

通过本调查
,
可了解社会 对国际贸易专业毕业生的职业需
求的重要性为以下排序
:
贸易英语会话
;英语听力
;
国际贸易流
程实务
;
信用证实务
;
贸易法规
;
英文阅读
;
市场调查
;
英文商业
书信< br>;
国际贸易谈判技巧
;
贸易参展实务依据本调查结果
,
可了< br>解业内对从业人员应具备的职业技能需求即排序
,
此结果可作
为学校课程规划的 参考依据。

大学生职业需求调查报告

图书馆学毕业的学生到底到哪里去了 ？三个大的方面：图
书馆，考研、出国，其他。其他是指就业未在图书馆的。这几
年变化的一个 趋势，从
02
－
xx
年，到图书馆的趋势有所下
降，不去图书馆的有 所上升。

有些人认为图书馆学教育适应面很广
,
这一点我不敢苟
同 。图书馆学学生大量不去图书馆，不能说是图书馆学教育的
成功。

毕业的硕士生的去 向，从这个图来看，
48%
到图书馆。还
有一些教学，
14%
。还有
13%
的读博或者出国。
25%
其他行业。
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