教育调查报告范文精选5篇

2021年1月25日发(作者：火焰微粒)


调查报告是反映对某个问题、
某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的

，
通过事
实说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验入手，讲明 某个道
理。调查报告要怎么写呢
?
精选了一些关于调查报告的优秀

，让我们一起来看看吧。




教育调查报告




一、引言




改革开 放十几年来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农村教育也取得了令世人瞩
目的巨大成绩，但同时也 应当清醒地看到，在农村和农业的发展过程中，农村教育还存在着
许多不适应的地方，面临着许多问题和 困难，农村教育仍是我国教育中

薄弱的一个环节。
在此，本文拟就我市××镇农 村教育面临的问题及其出路进行了调查。




二、调查对象及调查方法




在××市××
*
区选取了具有一定代表性的地方，
走访了××镇的八个村和多所学校查阅
了大量资料和 进行了大量的问卷调查。
还跟
25
个老师、
区教育局领导和分管文教的镇领导 进
行了个别访谈。我通过同农民、教师、村镇干部、教育局有关人员等阶层交流，初步了解了
目 前南康教育现状和各方面所存在的问题。我试图通过了解、分析这些信息来寻找一条符合
农村尤其是北海 南康镇发展现状的教育之路。




三、调查结果与分析




众所周知，中国的社会发展还处在向工业化过渡的阶段，有的地区甚至 还是以原始的手
工农业生产为主，农民占人口的绝大多数，农村问题关系到中国的基本国情，而且大多数 农
村人口继续快速的增长，经济又非常落后，贫穷和由此产生不平等越来越严重，城市和农村
的 差距愈来愈大。总之，人口压力大，文盲率高，卫生条件差，交通等基本设施缺乏，是我
国大部分农村的 普遍情形。




农村教育尤其面临严峻的困境，具体表现在以下几个方面。




一、农村教育面临的问题




一、关于教学硬件：




由于经济状况、地理位置、民 众意识观念等多方面的综合因素制约，南康教育基本硬件
设施仍处在相对落后的阶段。其落后的主要体现 在三个方面：




第一，学校房屋陈旧。因为南康镇方位偏僻， 面积大，而人口分布不均匀。小学一般是
村属小学，规模小，在校学生数量大都不超过
300< br>人，少的甚至就一二十人。因而村里很难
投入大量资金到这些学校来建造校舍。长时间以来，大部 分学校房屋得不到修整翻新，才出
现了我们走访时的破败景象。




第二，
学校体育、
娱乐设施简陋。
一般中小学的体育设施仅限于一 个劣质篮球场
(
有的中
小学篮球场地是裸露的土地
)
及一些歪倒不堪 的双杠，
水泥乒乓球台而已，
至于娱乐设施则更
谈不上。




第三，
教学设施欠缺。
据走访观察，
除个别学校外，< br>南康大部分学校基本教学设施缺乏，
而幻影灯，电脑等教学设施更是严重不足。




二、关于教育收费：



收费直接关系农民切身利益，是当前关注的焦点。农民对教育收费问题反映强烈且众说
纷纭，使教育 收费变得错综复杂。




本次调查问卷统计分析数据显示：25
的民众表示教育负担沉重，需要借款供小孩上学，
50
的民众表示家庭能够负 担得起，但占家庭开支的比例较大，仅有
25
的民众表示家庭能够
负担得起，且占家庭 收入比例少。我个人认为产生这种结果的原因主要有两个方面。



其一，南康镇人民收入状况是产生这种结果的决定性因素。其二，教育费用的确有过高
嫌疑。据黄鹂 窝村一村民反映，其孩子五年一期的学费竟高达
500
多元。当然由于去年税费
改革， 政府免除了教育附加费，使得学费相对以前有大幅度的下降。如黄洞乡元冲村一村民
家有两个小孩，一个上小学三年级，
一个上小学二年级。
前年两小孩的学费总共为
670
多元。
而去年两人学费仅为
360
元。



< br>但仍有一些群众反映，尽管中小学学费有所下降，但对于贫困村
(
如黄鹂窝村、火甲村、
雷田村等
)
而言，
支付起来仍感吃力。
由此，
我们可以看到 发展南康经济和提高农民收入的迫
切性和重要性。




而收费问题之所以错综复杂，是因为民众对现行教育收费制度持怀疑态度，认为有乱收
费现象存在。统计 结果显示：大约
37.5
的民众认为现在学校乱收费现象十分严重，
46.4
的
民众认为乱收费现象存在，但不多。仅
17.9
的民众认为乱收费的现象极少。



从这些统计数据我们不难看出，民众对教育收费的不信任和不理 解。一是民众对教育费
用的名目及相关数目的不了解导致农民怀疑教育费用的合理性，甚至以偏概全，只 要学校收
费就认定为乱收费。一是部分学校的确有乱收费的现象存在。




从学校收取学杂费来看。
××小学五年级期末考试费
21.4
元，
××中心初中二年级期末
考试费用为
32
元。
而在走访的众多村中，
仅有大塘村村民反映乱收学杂费现象有所收敛，
平
时很少收费，期末考试费用为几元钱 。正是因为考试费用高，一些学生因此而不参加学校考
试。

搜

所有




学杂费的收取无序及相关部门对费用缺乏统一 管理或管理力度不够再加上部分学校对规
定落实不到位是造成乱收费现象的主要因素。




三、师资现状分析：




据调查，目前南康师资现状主要呈现以下几个特点：




其一，在××镇的偏远地区，如里三塘村、里头塘村、龙门村等，教师

缺乏严重。从 一
教师处得知，
三塘中学师资缺乏，
学生总数
600
多人，
而教职工总数仅为
29
人，
由此而出现
一些小学教师任职中学的现象。也正是 因为这个原因，一般中小学教师被要求同时从事多门
课程的教学。




如里头塘村某老师要教语文、数学、音乐、体育等多门课程，几乎每天要上
6
节课。然
而一个人精力有限，一个教师从事如此多门课程，工作时间过长，难免会出现缺乏耐心，责< br>任心大打折扣的情况，这样必然会影响教学质量。




其二，教师流失严重。造成教师流失的原因主要有两个方面：




第一，教师工资问题。在××镇即使从事小学教学工作达二三十年的老教师，工资也只
有
500-600
元，
并且
12
个月的工资还要被扣掉一个月。
工资 水平极低，
尢其与市区的教师比
工资相差太大。据调查，三塘中学教师工资加奖金总共约八九百 元。而市区中学教师工资达
一千五百元左右。因而许多乡下优秀教师流向工资更高的学校，这些教师的流 走造成的目前
镇中小学师资力量下降，总体教学质量更呈逐年下降趋势。




再由此，
在教师间就形成一种观点，
到乡下中学就教只是一个
“镀 金期”
，
很多教师只是
将其看成一种往上爬的阶梯，
因而出现
“身在 曹营心在汉”
的现象，
教师不是全心搞好教学，
而是满门心思寻求调迁机会。教师如此 ，又怎能提高教学质量呢
?



第二，乡镇中小学教师男女比例 严重失调。黄洞乡中学男教师
27
人，女教师仅
2
人
(
且< br>是近两年才分下来的
)
，这也成为乡镇学校留不住青年教师的原因之一
(
错，女的多
)
。




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告




其三，教师素质存在一些问题。据一些教师及村民反映。现在初中教师的学历一般是大
学专科或师专函授。但也有些特殊情况，如有一人小学毕业后就接父亲的班来教小学。




当然，学历不是本质因素，但教师素质却能反映一个学校，一个地区的教学水平。 由于
本地教师培养不足，大部分教师来自较远地方，居无定所，责任心不强。有部分教师更是聚
赌成风，既影响社会风气，又影响学生成长，给教育体系带来了了严重的负面影响。




四、关于学生流失现象：




目 前南康镇学生流失现象严重，
调查结果显示，
南康镇中某班初一入学时
62
人 ，
进入初
三时只有
29
人
;
三塘中学初一
100< br>多人，初三时只剩下
30
人，失学率高达
50-60(
除去中途
转学学生
)
。农村学生流失现象是多重社会因素共同作用的结果。




一方面，在当前市场经济大潮的影响下，大量家长外出打工，小孩得不到很好的家 庭教
育，更有些家长目光短浅或局限于经济原因，即使其孩子未完成九年基本义务教育，仍强迫
其孩子外出打工，剥夺了孩子受基本教育的权力。另一方面，学生本身学习意识缺乏，尤其
是一些学习成 绩不太好的学生。我个人认为这些学生中途辍学是因为面临来自家庭，老师和
同学三方面的压力，丧失了 学习的兴趣或机会。




与此同时，大量优秀小学毕业生被招到 一、二中附属中学，致使南康中学生源质量下降
再加上中途转学的中学生数量逐年增多，因而出现了南康 中学高中上线率逐年下滑的现象，
这一结果又影响了教师教学热情，形成恶性循环。




五、关于教育管理体制：




现 行教师应聘制从大局上看的确有利于教育业的不断进步。但面对南康经济现状，面对
学校对教师的吸引力 欠缺的局面，
南康教育能否在应聘大潮中站住脚实在令人担忧。
据调查，
南康镇中小学 校长任期一般不超过三年，在校长任职期间，改革措施得不到彻底贯彻，从而
大大影响学校建设。要改变 这一现状，镇中一教师明确表示应该实行校长任期制。




的确 ，实行校长任期制即将校长任期定为
4-5
年，是避免校长经常性流动给学校带来影
响 的较好方案。任期制给了校长足够多的时间来进行教学改革，从制度上保证了其改革措施
的连续性。然而 要突破教师流失这一瓶颈问题，在政府加大对教育投入的同时，学校还应建
立教师奖惩体制，成立教师评 定委员会，综合教师一年来工作情况，通过严格的审核，由监
督体系对教师作出综合评定，并由此决定教 师奖罚金数目。这样可调动教师积极性，使其更
专心投入教学，提高教学水平。




从总体来看，要发展教育事业，必须坚持和完善“四制改革”
。
“四制改革”是指“教师
聘任制”
，
“校长负责制”
，
“岗位责任制 ”
，
“考师制”
。四制改革有利于优化学校管理，提高教
师素质，改进教学质 量，它从教师责任环节来抓好教育改革，表明了改革的方向，只有坚持
和完善
“四制改革”，
才能从根本上保证教育工作的有力实施和教学水平的稳步提高。

搜

所
有




六、教学内容现状分析：




据一些教师反映，素质教育喊了十几年了，但目前仍是一句空话，而教 育本身已误入歧
途，功利性的教学模式将学生带到只有通往大学的独木桥上，葬送一大批本来在其它方面 可
以大有作为的人才。




在教学内容上存在的问题主 要有三方面，一是思想道德教育没引起足够重视，以致当地
一中学竟被当地民众称为
“培养流氓 的学校”
。
学生思想道德素质较低，
一些学生毕业后成为
影响社会安定的不稳 定因素。




二是吃苦耐劳的教育应成为教育重要组成部分。吃 苦耐劳是中华民族的传统美德，是农
村人走向社会极其重要的非智力财富。但调查显示，现时期青年身上 明显表现出了吃苦耐劳
精神的严重缺失。多重社会因素酿成了许多青年过强的依赖心和惰性。




对于自身教育已极大落后于城市的农村，再失去吃苦耐劳这一宝贵的精神

，若干年后 ，
农村又将走向何方呢
?
因此，
吃苦耐劳教育势在必行，
全面提倡吃 苦耐劳精神，
以期达到这一
传统美德的生生不息。




三是心理教育施行的刻不容缓。就现状来看，南康中小学在学生心理教育的环




节上极其薄弱，根本没有形成心理教育体系，而一般学生没有什么心理承受能力。 事例
是令人心寒的：社内村一女孩仅因家长骂了几句便服毒自尽了。这的确需要我们深刻反省一
下我们的“教学成果”
。




当前很多青少年把生命当 儿戏，根本没有体验到生命的美丽和短暂，要么庸庸碌碌虚度
一生，要么走入极端。而一旦在生活中遇到 挫折，便只看到生活的阴暗面，而非乐观积极地
追求生活。于是很多青年甘愿自我沉沦。在家庭教育不合 理这一大前提下，学校教育更应承
担起它的使命，通过心理方面的良好教育来引导学生形成健康的人格。 尤其在农村，心理教
育更是任重而道远。




七、关于社会教育的思考：




在与××镇党委书记的 访谈中，
*
书记明确指出民众素质已成为制约南康经济发展的主要
因素。农民思想观念 落后阻碍了许多乡镇企业的发展。




而要改变农民思想观念实 在需要社会化教育的实行，我认为每个村实在有必要建立一个
图书站，给农民提供相关农业技术、家庭教 育、时势政策、法律等方面书籍。建立图书站旨
在通过书籍传播相关信息和观念来全面提高农民素质，在 潜移默化中改变农民陈旧观念，避
免农民思想成为农村发展的障碍。




教育调查报告




20**
年10
月
9
日我被分到兴宁坭陂中学进行为期六个星期的教育实习，
实习内 容包括两
个方面，
一是语文教学的教育实习，
二是班主任的工作实习。
在这期 间我积极地努力地工作，
虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次 深入的调查
工作，
是针对语文这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，
我费了一番心思，

终
的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。




为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带
(本实习生教育调查报告由

之家
整理搜集
)
班级的调查，而且还 跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。同时， 我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好
地了解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈 对中学语文教与学的一些看法，其
中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，
但我想这对于我们实习生来说，
是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望 我的认识能对自己
以后的工作有些效果。




首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。




我所 在的学校是一所村镇高中，
学校规模较小，
全校共
22
个班。
该校在 兴宁地区高考成
绩排行第四，但近年来生源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中学增设 了
高中。由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教
室 没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱，班里学
生水平参差，两 极分化严重。




我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老 师所使用的教学方法是正确的，它符合教
学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以 便上课时提问学生，达到和
学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是 很重视，尤其
是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会
有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，
大多 数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学
的过程中一定要多 问个
“为什么”
，
这一方面可以使老师和学生交流，
另一方面也可以进一步< br>挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。




一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重 要的
原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕
上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了
图画旁边的文 字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传
统的教学方法。




老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几 等。一个老师要
想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情 况
不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认
为 不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有
限的。老师们也 承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高
考的指挥棒在无形中束缚着他 们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我
讲，确实是难能可贵的。




在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因 为考试时有一道
大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大部分的教 师
采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解
一 些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采用学生自主学习的教学
手法，多是以讲 解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而现代文的教学则相对薄弱，只注
重课堂分析，而对学生的情感 态度的把握不太注重。




在调查中我还发现有经验的老师进行 教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的学生的
记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会 乱哄哄，难以克制。而且学生的自主
学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间， 从而影响教学进度。




其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。




在调 查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。他们认为语
文从小学一年级到现在 一直都在学，
每天说的也都是母语。
许多学生不明白学习语文的用处，
而且不明白为什 么要学习课文。
现在的学生是多么有个性，
我想学好语文还是有不少好处的。
毕竟在高 考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表
达能力是很受人欢迎的 ，语言能力在人生中的运用是少不了的。




学生对现代化的教 学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所
谓了。有的学生告诉我，上课老师用 多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记
不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚 至有的学生说，老师的方法太旧，因此影
响了学习语文的积极性。




调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题
的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要
是当老师的 话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的
话，而一般情况下后进生 的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存
在一定的偏差是正常的。
但我 在具体的实践当中发觉，
只要能多关注后进生，
他们会很感动、
进步很大。看来老师要 用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生
的沟通很重要，
好的沟通有 利于老师更好地教学，
也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。




有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其
实这些他们都能看得懂，
若老师总是这样的话，
他们就会认为这样的老师不怎么样，
水平低，
进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。




大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们
都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强
烈。他们希 望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不
是老师用一种居高临下的 气势去对待他们。
而且，
有的学生还喜欢关注老师，
对老师的衣着，
对老师日 常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的
沟通，以了解学生的真 实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。




另外，有部分 学生表示，对粤教版的新教材的内容难以体会。我觉得教材较多地针对大
城市的学生，
与发达城 市的学生的经历比较接近，
山区学生的体会较少，
难以把握个中情感。




该校放学时间为
4
点
20
分，
由于较 早，
学生在这段时间无所事事。
虽然学生都表示考试
的压力大，有很多题目不会，但就 不大会抓紧时间学习。平时课间课后厚很少去问同学问老
师，这也是他们成绩差的一大原因。




通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题：




一、培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能 很快
地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参
与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观
的感受，而不 仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深入浅出，例子能贴近生活，是当
下发生的，人们关注的事情 ，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。




二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育的一大进步，
它的直观性、生 动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术
的同时要把握一个度，过度地 使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难