写景状物的作文范文

2021年1月25日发(作者：李大奔)
写景状物的作文范文


枫叶


一 阵凉爽的秋风迎面吹来，无数秋叶随风飘荡，红的、黄的、绿
的……，
每片树叶都在争先恐后地 展示着自己的色彩，
表达着对秋的
思念。我想：百花争艳的春天固然美丽，但秋天的树叶也有绚 丽的色
彩。


瞧，许多树叶纷纷从树上飘落下来，像一个个调皮的孩 子挣脱母
亲的手，要去外面的世界里玩。我轻轻地走过去，看到了铺满地的秋
叶，不禁被它们的 美丽所吸引。


我从地上挑选出一片完整的枫叶，捧在手里仔细地观察：它的 形
状像一把小巧玲珑的扇子，
又像凤尾鱼的大尾巴。
粗粗的叶柄像小松
鼠毛茸 茸的尾巴，
红色中透出绿意；
乳白色的叶脉从叶柄中伸展出去，
好像在比谁的个子高；
大红色的叶片和叶脉紧紧地连接在一起，
宛如
一对永不分离的“好朋友”。枫叶中还散 发出阵阵泥土的清香，沁人
心脾。


我喜爱枫叶，因为在我心里它比春天的花朵还美丽。


写人写景写事状物作文的写作方法及开头和结尾

1.
抓住景物特点写景

2.
选择观察角度

3.
描写顺序

4.
借景抒情

5.
情景交融

6.
动静结合

7.
象征

8.
托物言志


写景作文


写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景 物，要
有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或
从整体到部分，或从 部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的
类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写 。因此，我
们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特
点进行具体地、
细致地、
有条理地描写，
同时注意景物的动态和静态，
恰当地进行合理想象， 表达出自己对景物的思想感情。


写景作文的基本写法：

1
、①交代观景的时间、地点。


②总写景物的特点或感受。

2
、有条理、有重点地描写景物的特点。

3
、①总结全文，抒发感情。


②照应开头或题目。


描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山
河和大自然的奇 妙，
是记叙文的又一个重要类型。
写景的记叙文有什
么特点呢？


首先，
景物有狭义和广义之分。
狭义的景物指提供人观赏的风景、
建筑等；< br>广义的景物指自然景观和人文景观，
即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物 描写是指对自然风光、建筑物、动物、植
物等事物的描写，
所描写的景物在文章里占重要位臵，
这是写景记叙
文与写人记事的
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记叙文的主要区别写 人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活
动的背景介绍、环境描写，
但它们在文章中不是主要 内容，是为交代
事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙
文里也有写 人叙事的内容，但都是为写景服务的。


其次，写景记叙文的中心思想是通过 对景物的描写和人物感情抒
发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，
也可以通过写景表达出来，
即所谓寓请于景；
还可以在景物描写中蕴
涵自己的主观感受 ，
即所谓情景交融。
要注意景物描写必须为人物的
思想感情服务，与人物的思想感情相 一致，不能孤立地、无目的地写
景。


怎样写好写景的记叙文？


（一）要写出有特色的景物


一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有
各自的独特之处 。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、
十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园 的竹子；香山公
园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样
是水，长江 、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、
横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都 以其特有的鲜明的特
点闻名于世，
只有把它们的独特之处描绘出来，
才能给人一种身临 其
境之感，使人得到美的陶冶和享受。


（二）要学会观察


写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。
观察景物与观察 图画不同，
观察景物要确定观察点，
也就是观察景物
的立足点。观察点不同，所看到的 景物也就不同。宋代文学家苏轼有
《题西林壁》：
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐 山真面
目，只缘身在此山中。”由于


观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不
同了
.

（三）要借助想象和联想


在写景的时候，如果只描写景物的外在特 征是不够的，还要写出
景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，
折旧需要借助于想 象和
联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写
景物的特点。

其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间
的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文 章的思路开阔，让景物描
写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。

例如
李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗
人运用大胆的夸张和 丰富的想象，
突破了空间的限制，
既写出了庐山
瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印 象。


（四）写景要抒情


写景，不仅是 客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是
外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发” 。景是情产生
的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借
助景物，抒发 一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不
是无病呻吟。


怎样写游记


在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父 母和老师
的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到
的景物，所听到的 声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的
顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写 游记有如下一
些要求。


（一）写游记必须写清游踪


要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地
方的方位。这样 读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才
能确定你所要描述的景物的具体位臵以及它的特征，
唤起读者对你所
游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。


（二）要留心观察


观察是写好游记的基础。游览时 ，不能走马观花，要仔细观察。
所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料
才多，才便于把景物写具体、写 出特点来。另外，在观察的时候，还
要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；
或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体
到局部，从局部到整体。按 照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩
绘有条理。


（三）要做记录


学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广 ，一时很难记
住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免
这种情况，< br>游览时要求学生带上笔和本，
边观察、
边记录，
随看随记，
就不会忘记 了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有
些景物带有介绍。
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例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是
多少，
包含着怎样动人 的故事和美丽的传说等等。
这些资料很有可能
成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来 。

在游览之后，
要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料归类，
看看哪 些是属于
作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为
下一步作文做好准 备工作。可以要求学生按照下面的表格材料。


状物作文，是小学生作文训练 中的一个重要项目。所谓状物，就
是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应< br>该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方
法也不一样。


写景作文开头和结尾


开头

1
、对比总起式。


例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富 贵的牡丹花，我
却喜爱傲霜斗雪的菊花。

2
、歌词、名句总起式。


例
1
：“没有花香，没 有树高，我是一棵无人知道的小草……”
每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小 草。


例
2
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看 岳。”金秋十
月，我来到梦寐以求的黄山。

3
、开门见山总起式。


例
1
：我家养了一盆水仙 花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例
2
：
你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐 树。听老师说它已经
100
多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。


例
3
：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边
的如东。那里风景优美，物产丰富。

4
、悬念式。


例
1
：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树
吗？


例
2
：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如
此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……

5
、激趣式。


例
1
：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是
我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。


例
2
：“千条 线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这
是什么？对，这就是我喜爱的雨。

6
、抒情式。


例：我第一次看到大海，天空是那么 湛蓝，大海的胸怀是那么广
阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

7
、拟人抒情式。


例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风
光。

8
、倒忆式。


例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不
去。


结尾

1
、抒情式：


例：啊！ 雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的
人品格都如你冰清玉洁。

2
、总结式。


例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹
桃。

3
、歌词、诗句式。


例
1
：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”


例
2
：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。啊！……”荷花
的这种品格引 起了多少人的赞赏。

4
、联想赞美式。


例：
我赞美凌寒独自开的梅花，
更赞美坚贞不屈，
纯朴高洁的人。

5
、随想式。


例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能
像它一样呢？

6
、自然意境式。


例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又
会冉冉升起……
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7
、回味式。


例：我时不时留恋地回头望几眼，一 不留神，差点摔个筋斗。故
乡的柿子林如此地诱人。

8
、
自然总结式。
例：
好几年过去了，
我长大了，
夹竹桃也长高了。
望着 洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。


状物作文


状物，
一般是指对动植物和物品的描写。
状物作文，
分以物写 物、
借物喻人（理）两种。对以物写物的作文，应抓住物的形状、构造、
功用、特点、抓住人对 物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出
你喜爱的思想感情或物带给你的帮助；对借物（一般是植物 居多）喻
人（理）的作文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描
写，并从中联想到 人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中，可
以进行一定的合理想象，增强文章的生动性。


状物作文的基本写法：

1
、开门见山交代要写的事物。

2
、比较详细描写事物的形状、特点或构造。

3
、具体叙述人和物的关系。

4
、总结全文，照应开头或抒情结尾。


借物喻人（理）作文的基本写法：

1
、开门见山交代要写的事物。

2
、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。

3
、①总结全文，点明道理。


②联想到具有这种品质的人，抒情结尾。


（一）怎样写物品

1.
抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品
仔细观察。因为不同的物品有不同的 特点，即使是同一种物品，也会
有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2.
按照一定的顺序写


（
1
）按总一分一总的顺序写。


（
2
）按物品各部分的空间顺序写。


（
3
）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里
的顺序。

3.
状物需要想象和联想