-元宵节的花灯
2009
年湖北卷高考作文解析、命题趋势预
测、各类作文点评
[1](鄂教版
)
2009
年湖北卷高考作文解析、命题趋势预测、各类作文
点评
张慕元【武汉二中】
一、原题展现
请以《站在
____
的门口》为题写作文。（
60
分）
要求：
1
）请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后
作文；
< br>2
）立意自定；
3
）文体不限，可以记叙经历、抒发感
情、发表议论展 开想象；
4
）不少于
800
字。
二、思路引导
今年湖北省高考语文作文为半命题式，要求将《站在
____
的门口》补充完整，再自己立意作文。由于作文题比较开放，
考生对题目还具有“一半”，甚至 是“一多半”的自主选择
权，这就既为他们人人有话可写，不至于被审题障碍挡在门
外，又为他 们舒展个性驰骋才情预留了空间。
这个题目，审题不存在难度，每位考生都有话可说。充分< br>体现了命题者的意图：重点考查考生的立意构思、谋篇布局、
语言表达的基本作文能力，考查学生 的社会认知水平和价值
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观。《站在
__
的门口》便属于既重自由选材，又重自由立意，
写作范围和表达旨趣兼而有之的命题。试题具有多方面的优
点：
开放性很大 。考生可以非常从容地选择写作对象与立意，
而不会受到具体的材料和固定的题目限制。其次，文体上呈 现
出开放姿态，“文体不限”，而不像一般高考作文在文体上有
不能写诗歌的限制，考生可以充 分地发挥自己的文体优势。
文学性与思辨性兼备。可以充分考查考生的文学素质和思
辨能力，虽然题目不难，但要写好却不是件容易事，必须深度
开掘“门口”的内涵，发掘出“门口”的喻 义，以此作为题
眼。从“门口”的本义之中寻求到“门口”的喻义，显然是对
考生文学能力的考 查。而具体行文如何抠住“门口”的比喻意
义来写作，显然是对考生文学能力与思辨能力的考查，要取得
高分，关键点也在这里。
人文气息浓厚。这个题目的重点不在对外在的客观社会生< br>活本身作出描写、叙述，而侧重表现考生面对人生关口的心理
活动与思想跃动，具有个性化的社会 、人生体验应成为考生表
达的重心，凸现出鲜明的主体形象才是关键，从而体现了鲜明
的人文性 。
这道题的行文方式有三种：第一，以写“实”为主，如
“教室的门口”，“学校的门口”，“家的门口” “在爷爷
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的家门口”等，这种题目可以 回忆往事，写出真情实感，以记
叙文为主，今年采用记叙文体的作文比较多；第二，以写
“虚” 为主，如虚化为高中毕业以后就“站在了社会的门
口”，人生的重大转折，岂不令人浮想联翩？当然，也 可以完
全虚化，如拟题为“站在生活的门口”，“站在未来的门
口” ，“站在诚信的门口”， 则可以表达自己对于社会、历
史、人生的宏阔认识，从而表现自己的思想能力。“站在未来
的门 口”等，需要考生有较深远的思想，可以写成议论文；第
三，“半实半虚”型，如“站在大学的门口”等 ，这类题既有
叙述又夹有议论。若思想深度一般的考生，可以以写“实”为
主，即以真人真事来 表达真情实感；若写成议论文，则需要有
相当深度，站在社会、人生的高度来行文，也易得高分。比如，如果能关注社会现实，写出时代气息的作品，可以写“站
在希望（机遇、理想）的门口”，鼓励 人们不要被金融风暴吓
倒，敢于去找机遇，迎希望，这样的作文更有一种胸怀天下的
气魄。更高 一点的立意是直面现实，写出切中时弊，给人们以
深刻启迪的作文，不停留在“小我”的局狭之中的作文 。
在构思上，还可以用“提问式构思法”：“站在”什么
“门口”？为什么站在“这 个”门口？站在“这个”门口是勇
往直前还是畏葸退缩？毫不犹豫地前行需要什么方法？要达到
什么目的？一定要扣住“站在”什么“门口”这个语境，在限
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制中有不限制，具有一定的开放性。总之，考生可以 尽情抒写
“站在”什么“门口”的所思所感，充分展示自我精神面貌，
写出不同于他人的个性特 质，这叫有个性地写作，有创意地表
达。
三
.
命题趋势预测
湖北自主命题五年来，作文命题有一个明显的调整过程。
2005
年，拟题 材料取自《人间词话》，要求“根据王国
维的一段话写“出与入”的作文”；
2006
年，写“三”，以
“带‘三’词语的联想与感悟”作文；
2007
年，以对“母
语”有关材料的理解与体会作文；
2008
年，以龙应台的一段
话为材料，以“举手 投足之间”为题作文，浸淫着一种刻意的
“人文追求”。作文命题时难时易。今年命题恰到好处地作了< br>趋向于关照考生的“人文关怀”的调整。
从命题类型来看，湖北省高考作文命题，材料 作文、话题
作文、命题作文“三分天下”的局面已形成有年；而这种“半
命题”的方式，更多的 是出现在初中的作文训练中，到了高中
阶段，基本上便难觅踪影了。但今年“石破天惊”地出了半命题作文，正体现了命题人在保持稳定性、连续性的同时，并不
排斥变化性、灵活性的命题理念与命题 思路，可以窥见其借此
抵消上述命题方式积久而暴露出来的某些弊端，同时用“指挥
棒”搅动一 下中学作文教学很容易积聚而成死水的愿望。湖北
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命题表现出现了形式与内容的多样性的特点。求变求活，越来
越贴近学生是总的趋势。
还有一个鲜明的特点就是，湖北的高考作文命题也有“大
小年”的风格，前一年简单，那么，下 一年就会增加难度；前
一年远离社会现实（如，“出与入”；带‘三’词语的联
想），下一年就 会贴近社会现实（如“母语”“举手投足之
间”）。这显然是稳中求变的要求，也是出于避免猜题押宝的
考量。这是今年备考中要着重注意的一个特点。预计，受天津
“说
90
后”， 江苏“品味时尚”等贴近社会的命题影响，
2010
年，湖北高考作文命题有可能再次朝社会化 方向发展。
考生要注意关注社会现实。
三、一类作文赏析
作文满 分为
60
分，优秀作文至少获得
2
位评卷老师的推
荐，并由阅卷组专 家多方核查，经过层层遴选脱颖而出。这几
篇作文，要么情感真实纯朴，要么阐发切身感悟，要么涉猎广
泛颇见功底，要么巧于构思灵气四溢，总之各有特色。
1.
站在文学的门口
青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内 流
转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，西窗
红烛，我站在文学的门口，窥见 那门内流淌的，是令人心旌摇
动的浓愁与长情。站在文学的门口，我已能听到门里的笙箫，
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门里的叹息，门 里的牧笛，门里的美妙，站在文学的门口，我
心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内的世界。< br>
站在文学的门口，我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵
魂的歌吟，去驻足观看那隐藏 在文字之后的精神之花，去收获
一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。
当暮色四合 时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门
口。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁月
染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，烈士
暮年，壮心不已”的不屈之音，那 一份遒劲雄浑的意气，常使
我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子，将国家之恨纺
成染柳 烟浓，吹梅笛怨得哀愁，纵然帘卷西风，人比黄花，也
依旧要在绝灭之境，用柔弱的才情，留下浓墨重彩 的一笔。那
些铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激荡起遥远的绝
响。
被文学艺术化了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固永
恒。当我站在文学的门口，那轩举的意气已将我 深深感染，那
盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿，他们以文学的方式存
在于历史的视线里， 轻易地将我俘获，又用他们高贵灵魂锻造
的文字凝滞我的步伐，不肯再做那人间的闲狐兔。
< br>站在文学的门口，那门里飘散出的生活的哲思，仿佛夜幕
上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。< br>
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