【高考作文备考】2020年全国名校模拟高考作文题立意专家解析1

2021年1月25日发(作者：一直想去的世界)
2020
年全国名校模拟高考作文题立意专家解析
1
1
、阅读下面的材料，根据要求写作。
(60
分
)
一位物 理学家曾致力于研究某课题，
因成绩不佳便转换了领域，
结果意外获得了许多新发现。
不少同行称赞他
“审时度势”
，
“跨界”思维让他打开一片新天地。
但有位大 科学家却不以为
然，
他表示自己很尊敬这位物理学家，
却不能容忍这样的做法，
这就好比寻找一块木板最薄
的地方，在容易钻透的地方拼命钻了许多孔。只有持之以恒地“朝最厚的地 方钻孔”
，在最
吃劲的地方磨砺，才能取到火种。可是也有人说，一辈子钻“最厚的地方”，不如多钻几处
“最薄的地方”
，那样更有成就感。

钻“最厚的地方” 还是“最薄的地方”？对个体来说，这是一道事关自我发展的选择题；对
国家民族而言，则是事关前途命 运的必答题。

处于大发展时代的你，
对此有何感触和思考？请联系现实生活，
表明你的态度，
阐述你的看
法。要求选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭； 不少于
800
字。

【文题解析】
：
1.
“最厚的 地方”意味着困难多、风险大，人生总有绕不开、躲不过的“最
厚的地方”
。于个人而言，“钻最薄的地方”就是缺乏韧劲，拈轻怕重，遇到难题瞻前顾后；
敢于“钻最厚的地方”就是不怕困 难，攻坚克难，终将磨砺真本领、收获真才干，拥抱不一
样的风景。志不求易者成，事不避难者进。
2.
于国家而言，核心技术突破不了，就会永远受制于人；腐败这个“最大威胁”拔除不 掉，
就会失去民心；
深化改革中的
“拦路虎”
清除不尽，
就会影响前 进步伐。
这些，
都是绕不开、
躲不过的“最厚的地方”
。直面考验，迎难而上 ，钻得进去，研究透彻，才有利于开创事业
发展、民族振兴的新局面。

3.
“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。
”与其
跨界发 展，不如专一执着，持之以恒，一生做好一件事，必有大成。

4.
大发展的时代给予 每个人更多的选择机会，审时度势者胜，创新求变者强，找到最有利于
自己的地方，就是找到了人生木板 上”最薄的地方“。用巧劲替代蛮劲，大胆跨界，可以在
有限的人生获得更多的成就。

5.
成长无法抄近道，成功没有短平快。

2
、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一
:
网络时代 ，生活愈发便利，动动手指便可享受购物、缴费、挂号等服务，然而在我
们感受互联网科技带来的便利时 ，老年人群体却逐渐与“时代”脱节。

材料二
:
担心日渐衰老的父母看病不 方便，一位北漂女孩儿今年中秋节回家探亲时，为父母
从手机上下载了看病软件，又手绘了
8< br>页示意图，帮助老人熟悉掌握软件操作流程。

对于上述材料，你有什么感想？

要求
:
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题
;
不要套作，不得 抄袭；不少于
800
字。

【文题解析】
：材料一谈论的重点是老人 群体和互联网科技的关系，材料二谈论的重点是子
女给父母尽孝时，应当帮助父母掌握一些基本的互联网 操作流程，让父母跟上“互联网
+
”
时代的步伐。因此，泛谈互联网的价值或者孝的意 义，都属于偏题作文。参考题目：
(1)
子
女当“技术反哺”父母；
(2)< br>心系空巢老人，莫忘精神食粮；
(3)
给尽孝插上“互联网”翅膀；
(4) < br>“互联网
+
”时代，请别落下父母；
(5)
网络时代，谁来扶老人一把 。

3
、阅读下面的材料，根据要求写作。
（
60
分）

在冰雪茫茫的北方，
有一个古老的民族，
流传着一个古老的故事——一天晚上，
老爷 爷与孙
子们围炉夜话，老爷爷说：
“孩子们，在人们的内心深处，一直住着两只狼。这两只狼一 直
在进行着一场激烈的战斗。一只是恶狼，它代表着委屈、怨恨、不满、愤怒、嫉妒、仇视；
另 一只是善良的狼，它代表着感恩、仁厚、友善、宽容、慈悲。
”

听完爷爷的话后，孩 子们沉默不语，若有所思。过了一会儿，一个孩子问道：
“最后，哪只
狼赢了呢？”饱经沧桑的 爷爷回答道：
“你喂过的那只！
”

要求：综合材料内容及含义，选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得
抄袭；不少于
800
字。

【文题解析】
：本题是一则材料作文，材料是一则富含哲理的小故事。材料中的住在人们内心深处的两只狼，一只是恶狼，它代表着委屈、怨恨、不满、愤怒、嫉妒、仇视；另一只是
善良的狼 ，它代表着感恩、仁厚、友善、宽容、慈悲。这两只狼代表了人们两种不同的生活
态度。如有些人总是心 怀感恩，满面春风；有些人却总是满腹怨恨，一脸阴郁。有些人总是
宽厚友善，
不计得失，而有些人却总是怨天尤人，
自私冷酷。
有些人如春日阳光，
夏季清风，
总 是充满善意，
充满和气；
而有些人却如秋风摧折，
严寒刺骨，
总是恶意横行，
戾气冲天……
归根结底就是“善”与“恶”的问题。考生在写作的时候就可以围绕“善”与“恶 ”的关系
展开论述。
具体写作时可从三个角度思考，
一是什么是
“善”
与
“恶”
，
有没有明显的区别？
二是为什么会有“善”与“恶”不同的人， 它们之间会相互转换么？三是怎么样做才可以使
人人都向善？得出这些立意之后，
考生可以任选 一种立意行文，
亦可综合几种立意行文。
行
文时注意根据材料的分析引出观点，
也可以通过自然的意象的描绘析理引出观点，
然后逐层
论述，论述时注意结合自己的经历引用 典型的事例论证，作答观点明确，条理清晰。

参考立意：
（
1
）心 怀感恩，满面春风；
（
2
）自省自悟，方能改变心态；
（
3
）善良需要滋养；
（
4
）审视自我，正视现实；
（
5
）心存 感恩，一心向善；
（
6
）化解负面情绪，清除怨恨。

4
、阅读下面的材料，根据要求写作。
（
60
分）

有人说，吸取经验，才能做对事，才能少走弯路；也有人说，少走了弯路，也就错过了别样
的风景。< br>
读了以上材料，你有怎样的体验和思考？请写一篇文章来谈谈你的思考。

要 求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信
息；不少于800
字。

【文题解析】
：
（
1
）
从肯定少走弯路的角度立意：
尊重经验，
少走弯路，
让人生之路变坦途。
< br>（
2
）
从强调走弯路对人生的意义的角度立意：
少走弯路亦有风景，< br>让弯路丰富自己的阅历；
敢于尝试，
“弯”亦有益。

（
3< br>）
从材料整体的角度立意：
走好该走的
“弯路”
；
关于
“走弯路”
的辩证思考
（塞翁失马，
焉知非福）
。

5
、阅读下面的文字，根据要求作文。
（
60
分）

周国平先生说：
“人是一种讲究实际的植物，他忙着给自己浇水、施肥、结果，但常常忘记
了 开花。
”

要求：请结合自己的体验与感悟，写一篇不少于
800
字 的文章。题目自拟，文体不限（诗歌
除外）
，立意自定；不得抄袭，不得套作。
【文题解析】
：在人生的旅途中，不要忘却生成、关注、呵护或欣赏自我生命的任何过程和
姿态等。

首先，审题思维意识要更灵活、开阔。一般地，当把握不准材料寓意时，材料中的每 个字句
都是解开密码的“钥匙”
，但同时也可能是“羁绊”
。你看，

“浇水、施肥、结果实”都是
动词，
“开花”
，也是动词，而且跟“结果实”相对， 都是事物发展的必然阶段和结果，但似
乎有本质区别，
“结果实”一般比喻有收获，出成绩，那 么“开花”是什么意思呢？于是，
解读往往陷入困境。怎么办？强调两个意识：

第一 ，
类比迁移中的事理提升意识。
即在构思立意的时候，
便首先要把这个哲理类材料所涉
“事物”提升到“人”这个层面，这是哲理类材料立意分析的基本策略，也是审题的基本要
求。

第二，文体意识。像这类名言，本就高度哲理思辨化，审读材料，学生往往受惯性影响，一