以“童心”为话题的作文(浙江高考作文)

2021年1月25日发(作者：娘子是蝙蝠)
浙江

高考作文
:

“中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。



英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？



英国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的
沉沦。”



综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于
800
字的文章。

对不起，把你从梦中叫醒

孩提王国是一个梦的国度。梦的国度，没有不可能，只有可 能；没有交易，
只有创造。杨澜曾说：
“孩子们是活在梦中的。作为成年人，我们所需要做的， 只
是呵护他们的梦。
”



当今社会的浮躁气息已然影响 了孩子们梦的国度。
功利化的教育倾向、
远离
自然的成长环境……现代社会的文化土壤 难以孕育和支撑梦的国度。
当我们的父
辈对孩提时青草池塘边的童年趣事津津乐道时，
在城市的钢筋混凝土地之间成长
起来的新一代在灰蒙的一线天空下，
从未有机会体验一次数星星 的乐趣，
纵然有
机会也失去了原来该怀有的兴致。
不可否认，
浮躁的社会像一 针催熟剂，
让孩子
的心灵提前硬化。



“不能让孩子输 在起跑线上”
，
这句话成为多少家长的至理名言，由此导致多
少孩子提前结束在梦的国 度飞翔，
暴露在残酷而真实的现实中。
神童现象就是一
个缩影。
所谓的神童只 是一个传说，
但只有当光环散尽时，
人们才发现它是一个
悲剧。
有记者采访教 导神童的大学教授，
令人意料不到的是，
教授全然没有赞赏
孩子的聪明绝顶，
而是摇头叹息，
这孩子少经历了太多孩子没有的生活，
他是一
个“残缺”的孩子。智力 的超前发育，却造成了人格的提前萎缩、发育不良。为人
父母固然是望子成龙，
但如果目光如豆 ，
被虚幻一时的光环所蒙蔽，
到头来只能
自食其果。



别把孩子从梦中提前叫醒。
给孩子以足够的空间，
让想象力像蘑菇般在梦的
王 国里肆意疯狂生长。
给孩子以足够的时间，
让童心的激情长久地如潮澎湃。
呵
护一个梦其实很简单，用耐心和爱心酵母让梦膨胀生长。塔莎杜朵曾说：
“人如果
只有在年轻时 才拥有童心，
真是一件可怕的事。
”如果成年人不但保有不了自己的
童心，还去侵蚀孩 子的童心，那简直就是一种恶意、嫉妒与中伤。



闾丘露薇曾经去清华大 学演讲，
和那里的学生交谈时，
她吃惊地发现：
那些
即将成年自立的学生在初 中甚至小学时就早早地规划好了自己的道路。
闾丘露薇
说，
她并不强烈地质疑，
只是感到莫名的悲哀。
我想她一定也是发现这些早早地
被社会从梦中叫醒的孩子缺失了多少童 真与烂漫。



或许，
每个社会中的参与者都该扪心自问：
自己是不是这一现象背后的黑手。
轻轻地对那些揉着惺忪睡眼的孩子道一声：对不起，孩子，把你从梦 中叫醒，歉
意表达后，
是不是该重新熄灯，
哄孩子继续入睡？或许，
硬化的心 还有机会柔软。




点评


此次作文主题直指“童心”
、
“童趣”
，并无悬念，但如何表现却大有文章可做。
本文立意取材等没有什么新奇之处，
贵在以语言表达取胜。
语言风格契合迷< br>离迷茫、感悟感叹的意象，委婉动人，表情达意显得协调合拍和谐。




遗失的童真



当暮霭沉沉之时，
我们被劝说 要相信楚天辽阔；
当草长莺飞之时，
我们被劝
说要防备前方蜀道之难；
当我们 成长到每一个阶段时，
我们都被提醒着完全不合
时宜的任务。于是，童真就如那风铃，渐行渐远 ，消逝不见。



“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”
，多么可爱而美好的诗句，甚至可以
想象那洋溢着灿烂的笑脸。
而如今这样的笑脸在冰封冻结 。
本该童真的年纪，
却
一脸愁苦，
为学业奔波。
我们不应抱怨现在的 孩子为何圆滑世故，
我们应反省是
什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。< br>


反观社会，
我们清醒地看到一个充满竞争意识，
强调优 胜劣汰的社会。
当成
年人大多在为金钱名利所奔波时，
当与孩子共处时的谈资均为事业 发展、
利润亏
损时，
试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，
将 大人的不满足强
加于孩子幼小的成长历程之中，
狼爸、
虎妈层出不穷的当下，
一个孩子的童真不
是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。



记得汪曾祺描写金岳霖先生时，
曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，
上课上
到一半时 捉虱子的场景。
这些童真未泯的形象，
让我们认识到一个学者、
一个智
者不应 为虚浮名利钩心斗角忙碌终生，
而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情
绪。



在一个鼓吹神童的时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。孩
子的眼光是直线的，不会转弯，也正因如此，他能看到我们遗失的美好，他的创
造、
他的发问 让我们看到了世界的另一面。
童真的目光，
或许就像是穿越时空的
爱，能够照亮冰点以 上的风景。



这份童真，这份初心，倘若一直坚守，如同守护一株鲜红欲 滴的玫瑰，梦过
于美好，
守护也便更加沉重。
天上人间，
现实让人们知道自由 不过是猎人与猎物
之间的距离。
但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为孩子 许
下呢？



遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。最好的成长，
不是小小年纪
就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年 纪就挥毫千里、
琴声悠扬。我更愿看到“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。未来或
许残酷，但心中有好奇、有想象、有创造，便不会畏惧。



有些事终要 经历，
那便到时深究，
有些事如此美好，
为何不好好珍惜？遗失
的童真，带给了我们怅惘，
但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久
一些。



点评



一开篇就以诗化的语言定调，引人 注目；或直抒胸臆，或旁敲侧击，激扬文
字，畅快淋漓，读来竟似有扣人心弦、动人心魄之感；洞察，感 悟，思辨，还能
引领读者有所感有所得，堪称发人深省。


最是那初放时的安详

总以为满地的芦花不再绽放，总以为漂泊的白云找不到家，那澄 澈的婴孩
的瞳孔里，
装不下太多的世界。
那散发着麦香和乳香的童谣已随风逝去，惟有清
浅的童年清浅地映在湖面上，清浅地照射出我初放时安详的模样。



孩提王国的童话光环不知何时被掷落在地，
安徒生的天国花园大概早已沉入
冰穹。
我想走入那密集汹涌的人潮，
只为寻找一双赤子透澈明净的眼睛。
我为这
年岁渐长，
而心灵提前硬化的世界感到惶恐，
我为这不再皓洁，
蒙上尘埃的心灵之窗感到悲哀。



有时候，
我站在人生嘈杂的街头，
渴望寻求这人间烟火中不俗的一瞥，
却只
看到孩提时代的我拉起同伴的手奔走在春天的原野上 ，
那样快乐，
那样奔放，
那
样与世无争。


< br>有时候，我坐在窗前静夜独思，却是书页翻卷的聒噪时时扰乱心绪。哦，那
总在夏夜仰望星空，用 童稚的思想一寸一寸掀开宇宙面纱的“我”已何处去了？



也许正如菲尔 丁所言的那样，
我们一旦失去伟大的孩提王国，
就是真正的沉
沦。而我不，我要紧紧抓 住童真的尾巴，将赤子的纯净朴实的底色留存永久。



那么，不妨就做一 个不断“增岁”的孩子吧。让那些荣辱、悲欣、名利乃至容
颜的消损都不再来打扰我们的赤子世界。只做一个孩子，
像檐前呢喃的紫燕那样
盼着冬去春来；做一个孩子，像屋顶上的明月那样保 留着纯白的底色。



或者拿起笔，
在某个微寒的深秋的早晨，< br>记下第一滴晨雾落地的时刻；
或者
闭上眼，在幽香阵阵的花房里，用心聆听夜合花绽放的 妙音。



做一个孩子，让眼里的纷扰与羁绊少一些，再少一些。



做一个孩子，让心灵与自然的距离贴近一些，再近一些。



我只愿成为一个不断长大的孩子，
我有我的思想，
我亦有我的童真；
我不放
弃纯粹，我亦追求缤纷。像那个诗人所言，我在我的世界里，保持着初放时安详
的模样 。听风涌起，待雨来过，我只是世间小小的婴孩。




点评



旁征博引，信手拈来，切中肯綮，贴切自然，可见视野开 阔、胸怀广阔。文
中不时爆出富于哲思的警语，恰到好处的引用，有“一语点醒梦中人”的效果。