初二语文教学工作措施

2021年1月25日发(作者：战友录)

初二语文教学工作措施


社会对于高素质人才的需求也是越来越 大，
教师需要优化语文教
学措施，提升初二的教育质量。下面是

整理初二语文教学工作措施
的范文，欢迎阅读
!
初二语文教学工作措施篇一

八年级是初中三年中承前启后的关键阶段，
学生 经过七年级一年
的适应后，对初中语文的特点己有一定程度的了解。在此基础上，为
更进一步地 搞好本学期的语文教学工作，特制定此计划：

一、教学背景分析
:
语文是 中小学阶段的主要学科
,
基础学科
,
随着时代的发展和社会
的进步< br>,
人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入
,
大语文的
观念得 到越来越多有识之士的认同
,
而新课改对语文教学的阐述也说
明
,
语 文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务
.
而语文素质是人
的整体素质的重要组成 部分
,
语文素质不仅反映人的语文知识和语文
能力
,
而且从本质上看
,
还反映了人的思想水平
,
文化修养
,
观察能力
,
思
维能力等
.
新基理论中对塑造未来新人的描述中
,
更可 以看出语文教
育在此方面的大有可为。

二、教材分析
:
我们采用 长春版初中语文教材
,
本册教材共分为六个单元
,
除了包
括精读,
课内自读外，还包括写作
•
口语交际
•
综合性学习
,
1

名著导读。根据对新课改精神的学习和对语文教学方向的 把握
,
我初
步拟定了本学期语文教学的培养目标。

思想品德目标< br>:
在语文教学过
程中
,
进一步培养学生的爱国主义精神
,激发学生热爱祖国语言文字的
感情
,
培养学生社会主义的思想品质
,努力开拓学生的视野
,
注重培养
创新精神和创造能力
,
发展学生 的智力
,
培养学生健康高深的审美情趣
,
提高学生的文化品位。发展健康个性
,
逐步形成健全人格。这是初中
三年的最终目标
,
本学期要创造一个 良好的开端
,
打下基础。

知识目标
:
了解课文中出现的有 关重要作家作品的常识
,
了解描写
方法和修辞方法和词类的有关知识
,
熟记课文中出现的生字生词的音
形义。

掌握和运用知识能力的目标
:在小学语文的基础上
,
指导学生正确
理解和运用祖国语言文字
,
使他们具有基本的阅读听话说话的能力
,
养
成学习语文的良好习惯。具体地说
,
就是能领会词句在语言环境中的
含义和作用
,
理解思想内容和文章的思路< br>,
了解基本写法
,
具有一定的
语言感受能力
,
初步掌 握精读略读的方法
,
培养默读的习惯
,
提高阅读
速度
,能用普通话正确流利地朗读课文
,
背诵基本课文中的一些精彩片
段
,初步具有欣赏文学作品的能力
,
读文言文课文
,
要了解内容
,< br>背诵一
些基本篇目
,
熟练使用常用字典词典
,
养成读书看报的 习惯。

人文素质目标
:
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达
,
把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运
用到生活中< br>,
从而提高自己的文化品位
,
例如待人接物的仪态
,
为人处< br>事的心理
,
读书看报看电视的习惯等。

2

三、所教班级学生现状及对策
:
根据我班学生实际特点
,
以及语文 学科特点和目前本学科发展方
向的把握
,
我的语文教学最初以激发兴趣
,指导方法
,
培养习惯
,
搭建舞
台为口号和行动原则
,< br>加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性
,
从七年级进校到现在
,
从整体来看
,
学生身上好的习惯
(
课堂听讲
,
记笔
记
,
发言提问
)
正在逐步养成
,
学习兴趣和学习态度也有了 明显的转变
,
语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高
,
下面根据七 年级
期终考试成绩进行具体分析如下
:
本班大部分学生处于中等水平，一小部分学生 存在的差距还很
大，从以上情况看，两极分化严重
,
而且尾巴较大
,
大部分学生学习自
觉性不强
,
随着学生年龄的增长和知识难度的增加
,
加上现在根据新课
改的精神对教学目标进行的调整
,
本学科更加注重考察学生理解< br>,
运用
能力
,
对学生掌握知识的深度和广度
,
思维能 力和认识水平都提出了更
高的要求
,
这对个别优秀的学生来说是如鱼得水
,< br>但对我们这样普通中
学的绝大多数学生来说
,
并非福音。因此我们的教学必须在 继续以前
工作中行之有效的方法手段的同时
,
还应加强对新课改的学习与研究
,
在把握好教学的大方向的前提下
,
对教与学作出相应的调整
,
本学 期拟
采用以下措施
:
1)
、
从语文学科的特点和社会发展对语文的 新要求出发
,
使学生在
潜移默化的过程中
,
提高思想认识
,
陶冶道德情操
,
培养审美情趣
,
做到
既教书又育人。

2)
、语文教学中
,
要加强综合
,
简化头绪
,
突出重点
,
注重知识之间
,
3

能力之间以及知 识
,
能力
,
情意之间的联系
,
重视积累
,
感悟
,
熏陶和培养
语感
,
致力于语文素养的整体提高。

3)
、

重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中
,
指导学生
运用比较
,
分析
,
归纳等方法
,
发展他们 的观察、记忆、思考、联想和想
象的能力
,
尤其要重视培养学生的创造性思维。

4)
、教学过程应突出学生的实践活动
,
指导学生主动地获取知识
,
科学地训练技能
,
全面提高语文能力
.
每堂课教师根据学生实际 精心备
课
,
尤其要备好学生
,
改变繁琐的教学方式
,
突出重点和难点
.
要提倡灵
活多样的教学方式
,
尤其是启发式和讨 论式
,
鼓励运用探究性的学习方
式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5)
、重视创设语文学习的环境
,
沟通课本内外
,
课堂内外
,
学校内外
的联系
,
拓宽学习渠道
,
增加学生语文 实践的机会。

6)
、作文教学
,
贴近生活实际
,
富有生活气息
,
灵活命题
,
形式多样
,
多写随笔
,
读书笔记
,
尝试互批共批
,
以改促写
,
有效提高作 文水平。

7)
、
实行分层目标教学
,
根据教学内容对不同 层次的学生进行分层
教学
.
利用课外实行培优辅差
,
力争整体提高。

8)
、引导鼓励学生成立课外学习小组
,
培养合作精神
,
开展互助互
帮
,
实行一帮一学习语文
,
帮助中下生提高学习 兴趣和成绩。

9)
、
优化作业管理
,
培养学生自主学习< br>,
自我管理
,
加强课代表
,
小组
长的模范带头作用和 监督作用
,
力争做到每课过关
,
单元过关。

10)
、作业的布置和批改要有所区别
,
要因人而异。充分照顾到不
同学生的特点。

4

11)
、
利用竞赛
,
学科活动法等多种 多样的教学形式
,
开展丰富多彩
的读书报告会
,
故事会
,< br>朗诵会
,
演讲会
,
办手抄文学报
,
锻炼能力
,
提高兴
趣
.
。

12)
、课前一分钟演讲
,
包括自我介绍
,
新闻消息
,
小故事
,
成语解说
等
,
锻炼表达能力。

13)
、组织
3-4
次辩论
,
培养思维及口头表达和语文知识的运用。

14)
、组织采访和调查至少一次。

15)
、要求写一篇小论文。

16)
、做好开头的扭转工作
,
扭转以往不良的学习习惯。

17)
、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评
,
让学生树立起
学习语 文的信心。

四、本计划应达到的目标
:
1
、通过本学期的教学的 要想尽一切办法稳定优良率
,
提高合格
率。

2
、实行分层 教学
,
集中抓
A
层的学生
,
本学期我努力工作
,< br>力争将
60%A
层
(
约
10
人
)
同 学的成绩保持
80
分以上
,
并能让尖子生有更多
的进步
.< br>基本保证了优秀率稳定在
20%
以上
.
五、具体教学进度计划

:
根据教研组统一安排
,
具体教学进度计划如下
:
周次

第三、四周

完成第一单元

周次

第五、六、七、八周

5

完成第二、三单元

周次

第十周

半期考试

周次

第九、十一、十二、十三、十四、十五周

完成第四、五、六单元

周次

第十六、十七周

复习

周次

第二十周

期末考试

(
注：有两个周是机动时间
)
初二语文教学工作措施篇二

新的学期开始了，
我们又相约踏上了语文学习之旅。
为了更好地
实施素质教育，打造 高质量课堂教学，全面提高学生的语文素养，特
制订本学期语文教学计划如下：

一、指导思想

本着工具性与人文性相统一的课程特点，
以全面提高学生的语 文
素养为核心，
正确把握语文教育的特点，
通过倡导和实施自主、
合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效实施
素质教育，圆满完成教学任务。

二、学情分析

通过八年级上学期的教学，从整体来看，学生好的习惯(
课堂听
讲、记笔记、发言提问
)
正在逐步养成，语文的综合能力也在原 来的
6