一模后家长会发言稿

2021年1月25日发(作者：张忠元)
一模后家长会发言稿


【篇一：高三一模后家长会发言稿】

2013
届高三第
2
学期

一模考后家长会发言稿


开场：


各位家长：晚上好！


家长们今天来学校
,
我想心情多少 都有些忐忑，一模成绩出来了，你
们对后一段孩子的学习可能有些茫然，当然更多的是一种期待。这次家长会主要目的是加强学校与家庭的联系，形成合力，共同来督
促高三学生的学习，关注他们的生 活问题，为他们营造良好的学习
氛围，使每一位学生在高考中取的好成绩。

以下我将从三个方面向
各位家长总体汇报：


一．汇报
2
班同学一模和前几次考试的情况。


二．汇报教师高三复习的进度和计划情况。


三．对我们学生和家长提几点建议。


第一方面：汇报
2
班同学一模和前几次考试的情况。

1
、考试情况介绍


开学后高三第一次综合考试，二班第一名是年级第四， 郎思达
598
分，年级前前十名
1
人，前
50
名
1 3
人，前
100
名
19
人，前
150
名
2 8
人；


第二次综合考试二班第一名是年级第七名，焦冰欣
606
分，年级前
10
名
1
人，前
50
名
13< br>人，前
100
名
20
人，前
150
名
27< br>人；


第三次综合考试二班第一名年级第二，杜颖荣
607
分，年级前十名
2
人，前
50
名
12
人，前
100
名
19
人，前
150
名
26
人；


一模考试二班第一名年级第三
562.8
分郑律坤，年级前
10< br>名
3
人，
年级前
50
名
13
人，年级前100
名
17
人，年级前
150
名
26
人。< br>

总体来看二班在这几次考试中成绩保持稳定且稳中有升，排在年级
前面的同 学数量不断增多，这是好现象，说明这个阶段二班的同学
在非常努力的学习，而且竞争也比较激烈。同时 在这几次考试中学
生也暴露出一些问题

2.
本次考试存在的问题及解决措施


（
1
）基础不扎实 ，这次考试是模拟高考题型出题，各科考查范围都
是整个高中三年所学内容，这样的考试能大体看出学生 的基础与能
力，但是学生面对一些基础题型的时候还是出错，比如潘老师和我
多次说过学生的计 算问题，一些题有思路，可是就是算不对，所以
后一阶段还是要加强动手计算。文综方面，背的不熟，理 解有偏差，
这就需要学生后一阶段加强背诵，对一轮知识点自己过一遍，尤其
是重点知识一定要 牢牢掌握


（
2
）对于弱势科目没有引起足够的重视，以为用一科 高分就能弥补
其他的科目，其实这是错误的。在高考中，只有各科均衡，才有强
的竞争力。而且 本身高分的科目已经很难在提高，反而是弱势学科
有很大的发展空间。这样态度错误，方法时间不当，成 绩自然不理
想。所以后期家长们也要关注孩子的弱势科目，督促他们抓紧时间
查漏补缺，多拿一 分是一分


（
3
）考试中情绪紧张，不能沉着应付考试，导致失误 出现，其实只
要学生能正常发挥就能考出正常的成绩。这就需要家长平时能多疏
解孩子情绪，多 鼓励。


（
4
）文综答不完，这也是一个普遍现象，这就需要平时 多做定时训
练，培养速度。同时对文综题能够结合自己情况做到抓大分放小分，
抓能做分，放难 做分


针对以上问题，我准备采取一些方法：


（
1
）与科任教师交流，做到拔尖补弱。


（
2
）与成绩落后较大的同学交流，进行方法指导。


（
3
）针对综合科弱的情况，准备定期给学生综合套题训练及提出错
题本的整理要求

第二方面

汇报教师高三复习的进度和计划情况。


现在，高三已经进入二轮复习阶段，这段时间各科都在进行专题训
练，突出重点，所 以就不可能面面俱到，对于成绩较好，基础扎实
的同学，要紧跟老师计划安排，上难度，上高度，但注意 不要去钻
研过偏过难的题，应该以高考考纲为标准（网上可以下载）；成绩
较低，基础不牢的同 学，就需要摊更多的时间，把一轮复习的基础
知识继续夯实，同时也要紧跟老师安排，不要让自己学习的 计划和
老师的复习安排产生

冲突，在不到两个月的时间尽自己最大的努力，迎头赶上。

4
月底二模考试之后，
5
月份就进入三轮复习，这一阶段主要是回
归教材， 查漏补缺，陆续进行一些月考测验，巩固一轮、二轮复习
成果的基础上围绕高考热点反复考察，最后九中 还会有三套押题卷，
需要家长督促学生模拟高考做完试卷，尤其不要让学生有懈怠之心，
不到最 后一切都有变数。


剩下这段时间，在班级管理上，我的想法还是以严为主，严格考 勤，
严肃纪律，仍然要把二班踏实向上的学风和班风继续发扬下去，这
就希望家长们能够积极配 合。我们这个时候让孩子们多埋怨点不怕，
高考成绩下来之后他们会理解的，当然我们都要注意适度，否 则就
适得其反了。


第三方面

对我们学生和家长提几点建议。


建议学生

1
．培养自信。

2
．必须重视课堂效率。上课时要集中精力听老师讲的每 一句话。我
们知道：课堂
40
分钟损失了，课后
80
分钟也补不回来 。老师讲的
每一句话在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的
成绩，课堂上一点 不能开小差。不仅仅是听还要开动脑筋跟着老师
的思路走，如果你能将老师的知识库复制过来、能力库迁 移过来的
话，应对高考会绰绰有余。

3
．做错的题必须重视。要帮助孩子 认真分析做错的题，看看是由于
自己的粗心大意造成的，还是对知识点不清楚造成的，是前者则应
告诫自己下次小心，是后者则应立即返回课本细读知识点或向老师
请教，直到真正弄清楚，争取下次再 遇到此类问题不重犯错。由于
高三复习科目多、练习量大，要做到不重新犯错，整理错题集（看
旧卷）是很有效的方法。要能及时将练习、考试中的错误加以整理，
并定期翻看，这样就不会等到下次考 试再错。不能满足于
“
知错就
改
”
，而必须要求自己在平时练习中少 犯错误或不犯错误。经过严格
的训练，养成了良好的习惯，这样在将来的高考中就可以减少不必
要的失分，千万不能以为平时的练习无所谓，要把平时的练习当高
考，把高考当作平时的练习。

4
．不懂就问。学问学问，既学又问。有位理科状元说：多错几题没
关系，有什么问 题，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去问老
师不仅能解决一道题，还可能解决你的一连串（一类） 问题。在做
练习时，对一些拿不准的问题，能多问。有些问题在别人看来也许
简单可笑，但我坚 持有疑必问。我不仅注意向老师请教，还经常和
同学讨论问题，相互启发，彼此得益。


最后，我对家长提三点建议几点注意：


三点建议

1
．调节好他们的心态。


高三学生大多数是独生子女。父母望 子成龙，望女成风，都期望自
己的孩子能考上大学，考上好大学。这样一来，免不了经常唠叨，
有意无意地给孩子造成了压力，使学生感到家庭压力大，烦躁苦恼。
家长们希望孩子能上大学，能成才， 这种心情是可以理解的，但教
导要得法。父母既要关心孩子的学习和生活，也要关心孩子的心理
健康。高三阶段，孩子们学习紧张，心理压力大，容易烦躁，因此
家长对孩子的学习不能施加过多的压力 。家长应做到内紧外松，不
防抽点时间带孩子出去走走，调节一下孩子的心理，沟通和孩子的
情 感。高三阶段，考试会多一些，家长要正确看待孩子考试的分数。
有时候孩子考试成绩不好，父母也不要 大惊小怪，更不能责骂孩子，
应心平气和地同孩子分析考不好的原因。对孩子心中的烦恼，家长
应和老师配合，给予及时的疏导和消除。对孩子的每一个优点、每
一次进步，家长都应给予鼓励和赞扬， 以增强孩子的自信心。家庭
应是孩子学习和生活的平静港湾，家长应给孩子营造一个宽松愉悦
的 家庭环境，使孩子能有一个健康的心理进行复习备考。教师和家
长都应及时发现高三学生存在的各种心理 障碍，及时给予关心和疏
导，帮助学生消除心理疾患，使他们能以一种自信健康向上的心理
状态 复习备考，迎接高考，走向更广阔的人生之路！

2
．多引导，少加压。


引导他们养成良好的生活习惯、学习习惯、思维习惯，引导他们持
之以恒，其实很多 人经过努力拼搏已经到达了成功的边缘；但就是
缺乏最后一点耐心，结果无功而返。

3
．多沟通，少埋怨。


多与孩子沟通，讲讲你的想法、经验，听听孩子的意见。


多与教师沟通， 客观上讲家长和学校的接触与联系较少，传统的家
访活动基本没有了。因此父母了解

孩子在学校的表现情况的机会和途径也少了，希望家长主动与学校
联系沟通，既不能完全听从于教师，也 不能固执己见，家长要努力
充当学校、教师、孩子之间的
“
中间协调人
”。如某些个性强的同学
在学校中可能受到不公正的待遇，对此家长要注意采用适当的方式
调 解，避免过多责备老师，偏向学生或过多责备学生，偏向老师，
而是实事求是鼓励、帮助孩子正确对待。


几点注意


离高考的日子不足两个月了，许多家长开 始心急上火了，孩子考试，
家长比孩子着急。于是，考试不再是考学生，很大程度上也是在考
家 长。一些家长在孩子高考过程中，心理焦虑表现得相当严重。在
此，我提醒家长有
5
大 误区要避开，供大家参考：


误区一：过分保护。家长高考前把孩子重点保护起来， 全家人都围
着孩子转，甚至有的父母请假在家照顾孩子，实际上这不利于孩子
以一颗平常心去参 加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响
孩子在考场内正常发挥。但陪读例外。


误区二：过分干涉。有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要
一门心思复习、做 功课，不能做其他的任何事，对孩子的自由进行
限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。 但是特殊
情况例外，比如上网、玩游戏、玩手机、看小说、看电视、逃课等
就必须加以制止。< br>

误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，
不够重 点的也报重点，这样容易挫伤孩子的自信心。


误区四：家长要言传身教，有些家长 常常对孩子说，快高考了，不
能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，
而且也会影响孩子的复习。


误区五：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加 呵护，却忽
视了孩子的心理健康。


五要五不要

要制造良好的家庭气氛：把考前的时间也看做平常的日子，夫妻之
间，与孩子之间的对话要和平常一 样和谐。


要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去
对待高考。


要经常和老师交流：特别是一模、二模后，家长要和老师多交流，
发现差距和不足后 ，家长要充分利用这段时间，和老师共同把孩子
的成绩提高上去。


要注意 孩子的饮食和睡眠：吃平常吃的，晚上的复习不要熬夜太久，
要保证第二天的学习效率。
要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、
暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心 情紧
张，不利于考生良好的心态的建立。


要情绪愉快：家长对考生考试充 满信心，情绪饱和，都会对考生产
生积极的影响，有利于强化考生的信心。


要告诉考生只要尽力就行，这有利于减轻考生来自家长方面的压力。
考生轻轻松松上考场，认认真真做 考卷。