成绩分析会发言稿

2021年1月25日发(作者：沈佳曼慕远辰)
成绩分析会发言稿


【篇一：
7
年级质量分析会发言稿】


七年级第一学期期中考试质量分析会发言稿


各位老师下午好：转眼间这学期已经过去了两个月；今天我们在


这里召开七年级全体教师会，主要目的就是就期中考试成绩来进一
步


研究如何在下一步如何进一步提高教学成绩和管理好学生的问题。
教


学始终是学校的中心工作，没有好的教学质量就没有学校的发展，
没


有好的教学质量也没有个人的发展，没有好的教学质量更谈不上三
年


后有丰厚的收获。


一、（成绩数据分析）


二、对以后的教学工作谈谈我的看法和要求；


一、课堂教学是学校教学工作的中心环节。教师首先要确保课


堂教学规范化地进行，如教师在上课前必须认真备课，准备教案，
上


课时必须携带教案。在上课前
2
分钟进入教室，督促学生做好课前
准


备；

上课时间不会客，关闭通讯工具，没有特殊情况不坐着讲课。


课堂上要多采用现代化教学手段和科学有效的教学方法，注重对学
生


学习方法的培养训练，提高授课质量。


二、强化学习意识，提倡教学反思，提高自身素养。


面对课改，教师要学会教学反思。学会对教材、教法、学法、


考法的反思；学会对作业、批改、教学过程和教学效果的反思；既
反


思学生个体也反思学生群体、既反思共性问题，也反思个性差异。


三、要坚持不懈地做好辅优补差工作。

1

1
、不放弃任何一个学生，抓差生，做好差生转化工作，鼓励他们战


胜学习上的困难，指导他们改进学习方法，这也是为我们抓好优生
营


造一个好的环境。
2
、抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们


的疑难问题，让他们向高层次发展，
3
、抓临界生：一类是临界合格


生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，
4
、抓好偏
科


生；学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，绝大部分同学
都


存在着或多或少的差科，这些学生需要我们去补差。


四、全面深化学校课堂教学改革，加大集体备课力度。提高各备课
组


的备课质量；备课组的功能则侧重于战术研究，研究教学重点难点，


研究作业，研究考试。要实施好分层次布置作业，精选精批精讲。


五、班主任应加大对班级的管理力度，同时应积极和任课教师的能
沟


通。


“
不为失败找理由，要为成功找方法
”
，

我相信，只要我们齐心


协力，齐抓共管，一定会创造出辉煌成绩的。让我们共同努力，为
我


们整个学校、为了我们整个七年级的成功而努力奋斗
!
最后，祝愿全


体老师身体健康，工作愉快，谢谢大家。

2

【篇二：尖子生成绩分析会讲话稿】



尖子生成绩分析会讲话稿


今天把大家召集起来，开一个第一次阶段考优秀 学生成绩分析会，
希望通过大会让同学们适应竞争环境，增加忧患意识，最大限度调
动大家学习 热情，达到百尺竿头更进一步的目的。


优秀的群体孕育着优秀的个体，优秀的个体 诞生于优秀的群体之中。
我们这届学生整体素质较高，尤其是在座的各位在学习、纪律、道
德品 质等多方面为同学们起到了模范带头作用，更是我们这一级优
秀学生中的佼佼者，我今天还是要给你们泼 点凉水，希望你们在今
后的考试中能更加清醒的认识自己的不足，知耻而后勇，知不足而
后发， 取得更好的成绩。


一、本次考试存在的突出问题：

尖子不尖，高分不高。

这次考试我
们级部理科在年级前十名有
5< br>人，分别是第
1
、
5
、
6
、
7
、< br>9
名，人
数与二级部一样但名次并不占优势；前
50
名我们级部有23
人；
680
分以上
1
人，
660
分以上< br>5
人，
650
分以上
17
人，
635
以上< br>24
人。
很多同学都知道清华、北大在山东招生理科
680
分以上，人 大、上
海交大、浙大、中国科大、南大降一分数段
665
以上，西安交大、
哈 工大、同济大学再降一分数段
650
以上，山大、中国海洋大约

635以上，也就是说，就目前的成绩，到高三同比不变，理科才
24
人过山大线，每班平均3
人。文科前
10
名有
4
人
,
分别是
2
、
6
、
9
、
10
名，名次和人数都不占优势。< br>
650
分以上没有，
640
分以上
1
人，
630
以上
2
人，
620
分以上
9
人，文科
660
以上才有可能被清华、
北大录取，
620
分接近山大录取线，也就是 说我们文科有
9
人达到山
大水平，每班平均
2
人。我提这些并不过早 ，我们这学期的学习主
题是
“
蓄力高三
”
，我们就是要立足高二，着 眼高三，对我们这些同
学来讲，就要高起点，高站位，在高二下学期到高三这一时期，实
现弯道 超越。那么怎样才能实现这一目标，我本人上学时也不是尖
子生，所以谈不上经验，只是结合我了解的一 些学生的做法和同学
们共同探讨一下，希望对大家有用。


二、原因分析：


经过分析，我认为造成上述差距的主要原因有以下几方面：

1
、部分同学 高考意识不浓，状态欠佳。（具体结合早起午休、晚休
等情况分析）
2
、部分同学目标 不明确，动力不足。（举学生高考目
标不明确的实例说明）
3
、部分同学竞争意识不强 ，责任意识淡薄。
（从考试分析，成绩变换情况）

4
、部分同学盲目自信，缺少务实精神。（举例浮躁）

别人可以高考意识不浓，你们 不能；别人可以目标不明确，动力不
足，你们不能；别人可以竞争意识淡薄，你们不能；别人可以盲目< br>自信，不务实，你们不能。


三、对今后学习的建议


（一）、树立远大理想，确定人生目标


没有理想和目标的人生，就像行船 没有了航向。人生道路上就会感
到迷茫，不知所从，从而走很多不必要的弯路。有时甚至会使人迷
失继续奋斗的意义、勇气和信心。我们的理想不仅仅是考上大学，
时代巨变，现在大学生满地都是，读 硕士，读博士是在座的各位同
学必然要走的路，甚至出国都不是梦想。
2010
年高考 后我到济南出
差，路过济南一所高中，校门口挂着红条幅
“
热烈庆祝我校某某某等7
位同学被哈佛、斯坦福、牛津、剑桥、香港大学录取
”
。前一段时
间我 从网上看到一则消息，湖南某高中的一个班全班都申请了国外
的大学，我想我们已经落后了，我们个别同 学还为英语苦恼，还不