象征手法的作文10篇

2021年1月25日发(作者：很纯很暧昧下载txt)


《象征手法的作文》




象征手法的作文（一）：




粉笔




上学以前，在我印象里，用粉笔能够随心所欲地涂涂画画，挺好玩的。当我到了入 学年龄，
妈妈为我选取了很好的小学，我坐在宽敞明亮的教室里，好奇地看着老师站在讲台前，用一支< br>支粉笔，为我们学子书写了那知识的长卷，从那时起，我就爱上了粉笔，爱上了老师拿着它，
在黑 板上吱吱呀呀地书写着，粉笔像是音乐家的指挥棒，那声音那字迹像是跳跃着的美妙音符。




语文课上，老师拿着粉笔往黑板上写字，只见那白色的粉笔在黑板上流畅地滑行< br>――
点、
横、竖、撇、捺，一个个清楚、美观的文字都按照必须的笔顺规规矩矩地站出来 了。这些都被
我们牢牢地印在脑子里。




数学课上， 粉笔也发挥了巨大作用。老师先讲一个数学公式。同学们不懂，于是老师用白
色的粉笔在黑板上画一条清 晰的线段，然后在线段上画上不同的标记，图示刚一画完，同学们
一下就明白了。老师不厌其烦地用粉笔 在黑板上一步步地演算各种题型，由简单到复杂。渐渐
地，同学们学会了演算各种数学题的方法。




图画课上，粉笔的作用又是那样神奇。老师拿起那彩色的粉笔，像 神笔马良一样，蓝天、
白云、树林，还有可爱的小鸟、顽皮的小猴，都活灵活现地展此刻我们眼前，启发 了我们想象
的翅膀，让我们也学会了描绘心中的世界。



小小的粉笔，总是整整齐齐地摆放在讲桌上，那是同学们在课下最爱做的事，除了收拾好
还能够用的 掉落的粉笔，同学们总是在课前把黑板也擦得干干净净，那是对粉笔的爱惜，那是
对老师的敬爱。




转眼我们都上六年级了，老师们在学堂里已陪伴我们度过了六个春 秋。老师的额头上多了
些许皱纹、老师在回家的路上显得更加疲惫。她们正如这可爱的粉笔，总是在默默 地消磨着自
己，奉献给我们的却是全部的爱。




象征手法的作文（二）：




路灯




路灯，为黑暗中步履匆匆的人们带来了一丝光亮，它永不疲倦的为夜幕下的城市放 哨，站
岗。无论是阴天，雨季，狂风，还是大雪；它从不退缩。总是默默的站在那儿，为人们驱走黑暗。




我还记得那个漆黑的夜，妈妈接了个紧急电话，公 司叫她拿份重要文件过去。刚走到街边
等车，突然文件从妈妈手中滑落到地上，一阵风吹过，文件不知去 向。这时，妈妈从口袋里摸
出我经常玩的小手电，但是手电筒微弱的光亮在这漆黑的夜里又算得了什么呢 ？是路灯，它默
默的，努力的散发着光亮，渐渐的，那份文件在路灯的光亮中出现。妈妈的心从乌云密布 转为
万里晴空。




是路灯，让人们在黑暗的街道中获 得光明；是路灯，永不停歇的点缀着昏暗中的城市。路
灯帮忙妈妈找到文件的一刹那，她的心里涌进了无 限的温暖和安慰。




然而，在那个雨天，当我独自坐在路灯下 ，正在回想妈妈找文件的那个夜晚，耳边忽然响
起哗啦啦的声音，回头望去，是淘气的孩子们打碎了一盏 仍在发光的路灯。我留意翼翼的拾起
其中的一片，保存了起来。就这样，一盏路灯的生命结束了。它洒下 最后一丝光辉的时候，它
的作用倾刻间荡然无存，垃圾站成了它最后的归宿。它把自己仅有的光献给了世 界，可自己却
受到了无情的伤害。每当我看到那块碎片，就会回想起这些事，而为路灯惋惜，所以，我要 告
诉身边的每一位朋友，不要去伤害它们，它们是光明的使者，是人类不可缺少的好朋友。




我要赞美你，路灯
---------
光明的使者。




象征手法的作文（三）：




用象征手法写的作文
500
字




看 着空间里和微博里的好友们个个都在发表着关于春天的感慨，自己的心里也似乎有点蠢
蠢欲动，类似于自 己也想写上那么几句




俗话说：春有百花秋望月，夏有凉风冬 听雪。是的，四季有四季的风景，四季有四季的美
妙，四季有四季的期盼，四季更有四季的情绪。




今年的春天来得还真美妙，大年初一立的春，立春以来这些天，春 天所特有的风景春雪、
春光、春风、春雨跟随着春天的脚步都一一前来报到，争先恐后的要展现自己的风 采。也正是
它们的争先恐后，才让我们感到初春的天气真是变化莫测，一会送来格外亲切的缕缕春光，一
会又送来醉人心弦的暖暖春风，正当我们感觉到温暖春天已经来临的时候，老天却又安排了几
场 春雪，春天的雨就更不用说了，总是那么缠绵，那么朦胧，来了就不想走了。忽晴忽阴，忽
冷忽热




也许就是这时已是春未觉春，未觉春来却已春的感觉，让人们的情 绪也随之变化着，不管
怎样说，今年的春，我多了一份期盼，多了一份向往。期盼着完美故事能在这一季 发生，向往
着新的旅程能在这一季起航。生活因期盼而精彩，生活因向往而美丽，而春天就是给人期望的
季节，春天就是给人遐想的季节。我也时常在想，如果我是冬天里的一片落叶，我愿化作春天
里 的一吥春泥，去滋润那朵即将为我开放的花朵；如果我是冬天里的一朵雪花，我愿化作春天
里的一滴细雨 ，去侵透那棵和我一样即将去奋斗的小草。因为我相信只要自己一心一意的付出，
会有十全十美的回报的 。只要自己努力着，付出着，坚持着，总会有属于自己的春天的。



< br>我们已经送走了一个严寒，又一个生机勃勃，欣欣向荣的春天已经来临，在这个季节里，
让我们整 理好凌乱的思绪，将青春历程的每一个音符，每个脚步进行排列，跟上时代的步伐，
伴随着春风春雨，带 上几首自己喜欢的歌，用自己的双手去亲手种下那颗属于自己的期望的种
子，去等待下一个季节的到来， 等待下一个季节给自己带来的惊喜




象征手法的作文（四）：




粉笔




每次上课之前，前排的一个同学，总是从粉笔盒中拿出两支粉笔放在讲桌上，我问 ：为什
么不把粉笔全拿到讲桌上来？她说：同学总是拿着粉笔扔来扔去，太浪费了。这是你们班主任交给你们的工作吗？不是，是我们自愿的。她说。我被这一回答感动了。




勤俭节约是中华民族的传统美德。但不知从何时起，这种美德却被我们淡化了。且不说社会上的讲排场、摆阔气屡见不鲜，就是学校这方净土，浪费现象也随处可见：忘记关掉的水龙
头细水 长流；空无一人的寝室灯火通明；没吃几口的饭菜被扔入垃圾桶中更有的学生穿衣追求
名牌与时尚；吃饭 讲究好友饭店相聚；手机、
MP3
、电子词典已成为高中生随身携带的三大件
这些浪费 现象都警告我们：重拾勤俭节约美德势在必行，建设节约型校园势在必行。




首先，人人要树立勤俭节约的观念。古人曾说：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰、居安思危，戒奢以俭这些耳熟能详的至理名言，是他们生活经验的总结，是我们
行动的 指导。其次，勤俭节约要从每个人自身做起，从细节做起。滔滔江水源于细流，千里之
堤溃于蚁穴。生活 的细节中处处体现节约，如随手关灯、关掉水龙头、珍惜粮食，我们就应尽
己所能节约每一点资源。只要 我们每一个人善于运用自己的聪明才智，创造性地节约，不断发
现新的节约方法，并适时地加以推广，在 我们的不懈的努力下，建设节约型校园指日可待。




象征手法的作文（五）：




蜡烛




蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡 烛在黑
暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。但是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。< br>蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在
光明 的时候熄灭，似乎太微不足道作文等待您来回答精华学校补习班招生精华课外辅导班包括
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蜡烛的一生 很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上
开始。渐渐地，火苗吞没了 羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。
古人用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干来形容矢志不渝的精神。是啊！




蜡烛的精神不仅仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。




所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。在电灯走进千家万户的
当今时 代，蜡烛的作用好像消失了。不！没有。在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉
柱似的白烛安送西 去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又
一岁的开始，每一根都洋溢着 幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，
感到安适。




在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛， 时间的
火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。




蜡烛啊！我赞美你 ，照亮了别人，燃烧了身体！老师啊！我歌唱你，教导了学生，衰老了
自己




难怪人们说春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。




象征手法的作文（六）：




春风，拂醒了 万紫千红的缤纷世界。不与百艳争世尘，忘却殊荣避祸身。因此，春风选取
了沉默，就像埋在地底的根一 般默默无闻。并非春风比不上繁华，而是为了让在这四季中犹如
昙花般短促的生命显露那丝丝的光辉。所 以春风啊，选取了沉默的同时，更用包容之心对待了
世间万物。