班主任远程培训心得体会

2021年1月25日发(作者：千棵树)

班主任远程培训心得体会

班主任远程培训心得体会
1


历时两个月的班主任远程培训转眼间结束了。
回顾两个月以来的网上培训学习，收获的确很大。
通过对六个模块的学习，
和众多的素不相识的班主任零距离对话
交 流以及作业的完成，
使我对当好班主任，
抓好班级管理有了进一步的体会和认
识。使我 更有信心去做好一名班主任。培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。

班
主任是学生班级 工作的直接组织者、
教育者和领导者。
是学生健康成长的引路人，
是联系班级与各任课 教师的纽带，
是沟通学校家庭和社会的桥梁，
是学校思想政
治工作的骨干力量。
在远程培训这个大课堂里，
我们拥有自由天地，
拥有自我空
间，
以心灵碰撞 思想，
让学习成为自然的生活状态。
名师名家的专业理论知识讲
座，系统而又完整，指 点了我们多年工作中的迷津，尤其是浓郁的时代气息，创
造性的多维思路，赋予了现代班集体管理更深更 精的内涵；助学导师悉心导航，
一道道讨论题犹如方向盘，
统领着班主任学习的方向，
同行们有的放矢，
根据自
己的理论学习有效结合工作实践，
发表的评论有理有据，直到把研究主题剖析得
拨云见日；一线班主任畅谈心声，不管是年长的前辈，还是刚上岗的新兵，都 愿
把自己工作中的疑点、
难点、
亮点拿出来与大家一起分享。
每每一个疑难问 题帖
子发表后，
总会有好多的老师各抒己见，
言之凿凿。
我欣赏到了他们开阔 的胸襟，
吸收到了原滋原味的丰富营养。具体收获和体会有如下几个方面：

一、用无私
的爱去关心每一位学生。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的 力量。老师应
该怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱
等 等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必
要的关心和帮助。还要抽时 间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只
要有了问题时应及时处理，
处理时方法得当 ，
注意和学生沟通，
学生就会信任你，
喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在 老师对学生的尊重和信任，以及
对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心 学生，
既统一严格要求，
又注意学生的个体差异，
区别对待。
对程度、
水平不同的学生，
我们要采取不同的教育方法，
因材施教。
一个班主任能得到学生的 信任，
使自己
的工作顺利进行，
使学生能健康活泼的成长，
是自己最大的成功 和欣慰。
只有注


入了爱的教育才能引起学生的共鸣，
达到最佳的 效果。
老师如果能够给予学生以
足够的爱，
那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，
成为
一个成功的教育者。

二、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。

丰富多
彩的活动是孩子们 心灵成长的营养素，
而孩子们能从活动中获得这些营养素，
因
为班会是培养学生文明行 为习惯、
健康心理素质、
良好道德品质的重要阵地，
也
是一个班级的学生与学 生之间、
学生与班主任之间进行情感交流、
心灵沟通的重
要方法，
班主任要通 过成功地组织形式多样、
内容丰富的班会，
充分调动学生的
积极性，
发挥他们 的主观能动性，
让他们能说出心声，
能从别人的交流中收获到
许多有益的东西，从而使 学生形成积极、健康的心理状态。

三、班主任要勤于
学习

学习知 识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学习或者
不善于学习，
就不能适应社会 发展的需要，
就要掉队落伍。
班主任是传授文明和
知识的工作者，
更应掌握现 代科学知识和技能，
扩大知识的视野。
班主任的学习
应该是有责任感的，
作为 知识的传播者必需要有丰富的知识，
学生年龄越小对教
师的期望值越高，
教师不掌握知 识，
就会失望于学生，
就没有尽到一个教师的责
任。班主任的学习，首要的是打好专业 基础，具有出色的专业知识，你才能更多
地了解孩子，
才能实现理想和抱负。
这就要在 实际的教学活动中，
不断地充实提
高自己。
其次，
学习现代科学知识和掌握一 些技能，
教师应该做百科全书式的教
师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我 们不一定是某一方面
的专家，
但是我认为一定要成为杂家。
随着现代科技的发展，各科都是相互交叉
的，密切联系的，相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在，现代科学又与我< br>们的生活密不可分，
所以班主任应该了解自己专业以外的知识，
掌握一些基本技
能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的
认识世界和改造世界的能 力。

四、班主任要言行一致，发扬民主作风。
1
、在
班级同学面前宣布的计划、制度，必须如期执行，要有始有终，切忌虎头蛇尾。

2
、答应学生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的发展需要公开，也要征
求本人 的同意才能公开，这样才能取得学生的信任，成为学生的知心朋友。
3
、
不管在任何 场合，
决不说做不到的话，
也不说过头话，
以免脱离实际，
言而无信。

4
、一旦事先说过的诺言，在新的情况下不能实现，就要实事求是地向大家说明
情 况，取得大家的谅解。

远程培训是我们班主任工作道路上的”指路明灯”，


是一场“及时雨”。
正是远程培训，
使我领会了一系列先进管理理念，更为重要
的是通过学习和交流，
让我重新审视了自己，
发现了自己班主任工作岗位 上的盲
点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到了教育的美妙，领悟到了教育的真谛。教
我在工作 中感性与理性并存育人，
让我在班主任的道路上少走弯路，
促使我更快
更好地成长。同 时，通过此次远程培训，我深刻体会到：班主任工作至关重要，
在中小学阶段对人的成长影响非常大，< br>是中小学生学习做人做事最具有影响力的
指导者。
要想当一名优秀的班主任，
要 做的实在是太多了。
大到组织学生参加这
样那样的各类活动，
小到处理班级一系列的琐 事等，
真是千头万绪啊！
这都需要
班主任牢记责任与爱，
处处体现以学生发展 为本的教育理念，
着眼于学生的根本
与幸福，“耐心”加“细心”的工作，充分运用教育智慧， 采用一系列科学、优
秀的教育管理方法，循循善诱，引起学生共鸣，缩短师生间的心理距离，做学生最信任的领路人，
使学生能健康快乐活泼地成长。

总之，
这次班主任网 上培训，
是上级对基层班主任的最大关怀，
是提升班主任政治素质、
业务素质的最优工 程。
他为班主任提供了一个展示自我、
相互交流、
相互学习的平台，
是对班主 任的一
次最及时的充电。
我要将这次班主任网上培训学到的经验、
方法运用于班主任的
工作实践中去，
不断地总结，
不断地进行创新。
力争做一个学生喜欢，
家长满意，
教育上称职的优秀班主任。班主任远程培训心得体会
2

2 0xx
年
x
月
x
日——
20xx
年
x月
x
日我有幸参加了参加了贵州省中小班主任网
上培训，
为我们搭建了一 个很好的学习提高的平台。
回顾近两个月以来的网上培
训学习，收获的确很大。在这个阶段的学 习中，我对当好班主任，抓好班级管理
有利了进一步的体会和认识。使我更有信心去做好一名班主任，受 益匪浅。

这
次主要学习了“青少年学生的特点、
非正式群体引导与偶发事件 处理、
价值启蒙
与励志成人”三个专题。
由教育专家讲授专题讲座，
引领班主 任关注新形势、
发
现新问题、研究新策略、积累新经验，使班主任进一步明确工作任务和职责， 掌
握科学的工作方法，提高我们的组织、指导、协调等方面的能力和综合素质。网
上专家的讲座 、
学员之间的交流，
使我对班主任工作有了更深刻的认识，
学到了
一系列科学 、
优秀的管理方法，
使自己更有信心去做好一名班主任。
培训时间虽
然短暂，
但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。
这样的学习方式大家都认为很新颖，


比起平时的继续教育要生动得多，
要更有意义。
我作为一个班主任学到了许多宝
贵的经验。

一、提高自身素质，严于律己，以身作则。

班主任的一言一 行，对
学生都会产生巨大的影响，
所以，
新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时 ，
不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，
在实践中总结经验，
提高自身 素质，
才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、用无私的
爱去关心每一位学生。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的 力量。老师应该
怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等
等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要
的关心和帮助。还要抽时 间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只要
有了问题时应及时处理，处理时方法得当，注意和 学生沟通，学生就会信任你，
喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任， 以及
对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，
既统一严格 要求，
又注意学生的个体差异，
区别对待。
对程度、
水平不同的学生，
我们要采取不同的教育方法，
因材施教。
一个班主任能得到学生的信任，
使自己的工作顺利进行，
使学生能健康活泼的成长，
是自己最大的成功和欣慰。
只有注< br>入了爱的教育才能引起学生的共鸣，
达到最佳的效果。
老师如果能够给予学生以
足够的爱，
那么你就会真正成为学生的良师益友，
你才能走近学生的心灵，
成为
一个成功的教育者。

三、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。

丰富多
彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，
而孩子们能从活动中获得这些营养素，
因
为班会是培养学生文明行为习惯、
健康心理素质、
良好道德品质的重要阵地，
也
是一个班级的学生与学生之间、
学生与班主任之间进行情感交流、
心灵沟通的重要方法，
班主任要通过成功地组织形式多样、
内容丰富的班会，
充分调动学生的< br>积极性，
发挥他们的主观能动性，
让他们能说出心声，
能从别人的交流中收获到
许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。

远程培训是我们班
主任工作道路上的“指路明灯”，
是一场“及时雨”。
正是远程培训，
使我领会了一系列先进管理理念，更为重要的是通过学习和交流，让我重新审视了自己，
发现了自己班主任工 作岗位上的盲点，
理清了内心的迷茫与困惑，
感受到了教育
的美妙，
领悟到了 教育的真谛。
教我在工作中感性与理性并存育人，
让我在班主
任的道路上少走弯路，促 使我更快更好地成长。同时，通过此次远程培训，我深


刻体会到：
班主任 在中小学阶段对人的成长影响非常大，
是中小学生学习做人做
事最具有影响力的指导者。
要想当一名优秀的班主任，
要做的实在是太多了。
大
到组织学生参加这样那样的各类 活动，
小到处理班级一系列的琐事等，
真是千头
万绪啊！这都需要班主任牢记责任与爱 ，处处体现以学生发展为本的教育理念，
着眼于学生的根本与幸福，
“耐心”加“细心”的工作 ，
充分运用教育智慧，
采
用一系列科学、优秀的教育管理方法，循循善诱，引起学生共 鸣，缩短师生间的
心理距离，做学生最信任的领路人，使学生能健康快乐活泼地成长。

总之，这
次国家级中小学农村班主任网上培训，
为班主任提供了一个展示自我、
相互 交流、
相互学习的平台，
是对班主任的一次最及时的、
自我提高的充电。
我要 将这次班
主任网上培训学到的经验、
方法运用于班主任的工作实践中去，
不断地总结，
不
断地进行创新。
力争做一个学生喜欢，
家长满意的班主任。
班主任 远程培训心得
体会
3


这次我有幸参加了“知行中国——中小学 班主任教师培训”远程培训，通过这
次培训我收获很多。
一个个真实的案例，
既反映了 班主任的教育智慧，
也再现了
学生的可爱与个性，
让我觉得教师这个职业是无比的光荣 神圣与任重而道远。
这
次的学习，
深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，
也能折射出深奥的教育
思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断
进步
;
班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。也使我重新认识
了自己的班主任工作，对班主任这个岗位有了更深层次的理解
,
对班级管理有了
的策 略指引。
现将自己参加这次培训所学知识技能应用于班主任工作实践过程中
的体会——如何做好 小学班主任工作总结一下：

一、
努力充实自己

做一个合格
的班主任，
必须努力去学习，
不断提高自身的管理水平和能力。
一是向书本去学，< br>学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术
;
二
是向同行学习，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，
同他们互相切磋、互相交 流、取长补短
;
三是向家长和学生学习，现在各种信息
传播渠道畅通，
好多知 识教师并不比学生和家长知道得多，
特别是一些家长有他
们独特的教育孩子的方法，
这 就要求我们班主任要虚心向学生和家长学习，
这不
仅是我们自身的需要，
而且我们虚心 的学习态度还能潜移默化地影响学生，
让他


们明白学无止境
;< br>四是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得
有一桶水，
这就要求班主任 在工作中不断地学习，
在总结经验教训的基础上，
不
断地改进完善，
以适应其 工作的需要和提高工作效率与质量。

二、
爱学生

班主
任 要爱学生，
对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱，
对于不同类型的
学生要用 不同的爱。①对优秀生班主任往往忽视对其教育，而恰恰是这种忽视，
使一些优秀生自身存在的缺点(
如优越感强、
耐性差等
)
不断扩大，
无法发挥优秀
生 应有的模范榜样作用。
也就缺少了集体建设应有的凝聚力，
因此对于优秀生在
德、智、 体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面发展的优秀生，
成为班集体建设的领头羊。②差生 一般学习成绩差，行为习惯差，组织纪律差。
在心理上则较敏感、自卑，

容易与老师 产生对立情绪，班主任在爱优秀生的同
时，还要更爱差生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此 基础上，纠正
差生身上的缺点就容易多了。③对家庭经济困难的学生要时刻关心他们的生活，
让 他们明白，困难挫折是人生的宝贵财富，战胜困难挫折，你就成为强者。④对
家庭经济优越的学生，让他们清楚，
优越的生活是父母辛勤劳动换来的，
明天更
美好的生活尚须自己去努 力。
班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，
让
孩子们感受到时刻生活在爱的家 园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起
学生来就会起到事半功倍的效果。

三、
平等民主地对待学生

班主任对全班所有
学生都要一视同仁，< br>公平对待，
不能歧视任何一个学生，
对于有生理或心理残疾
的学生应给予他们的 关注与关爱。
面对千差万别的学生，
应该看到每个学生身上
的发光点，全面地、辨证地 认识学生，不宜过早地给学生下结论，还要为学生提
供公平的竞争。

平等地对待学生 还要求班主任和学生保持平等的地位。站在学
生的角度所想、
所感是对学生进行思想品德教育的 敲门砖。
班主任以学生的眼光
看问题、
看世界，
这样才能真正尊重孩子、理解孩子，
也就只有在这样的前提下，
才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、
剖析、
关爱学生，
为学生提
供最适合的教育。
班主任只有真正走到学 生中，
到学生休息的课间中去，
到宿舍
中去，
到学生食堂去与学生平等交流，
营造一种的平等气氛，
让学生在轻松的环
境里率真地袒露他的一切。

四、
用心培养学生良好的行为习惯

作为班主任要耐
心地引导孩子们 ，让孩子们在学习上形成一定的好的学习习惯
;
要有意识地去除
孩子们在生活上“衣来 伸手，饭来张口”的依赖性，以及其他生活的不良习惯，


让他们都能养一种好的生 活习惯，
这要靠班主任的不断渗透及影响，
从教会学生
如何饮食、如何高效休息等;
对孩子们的文明习惯我们应从小处多加引导，让他
们的言行既文明又得体。

五、
用班主任的自身形象感召学生

教育家魏书生说过：
“无论是家 长还是教师你希望孩子或学生是个什么样的人，
那你就应当先作这样
的人。”是啊，身教重于言 教，榜样的力量是无穷的
!
学生，特别是小学生都有
很强的向师性。
班主任是 班集体的教育者、
组织者和指导者，
是班级工作的主要
操作者，在班集体建设中起着主 导、决定作用。一个优秀的班集体，是班主任长
期辛勤劳动和智慧的结晶。
班主任的言行、道德品质影响着学生的言行和道德品
质。作为既是教师又是班主任的我们，对祖国、对党、对社会主 义的热爱直接表
现为对教育事业的忠诚、
执著和无私奉献以及日常表现出来的事业心和忘我工作
精神，
最能给学生以极强的示范作用和影响，
从而转化为特殊的感召力感召学生。
六、用心创设环境

首先，班主任要对教室、宿舍的卫生、物品的摆放要有明确
的要求，给学生创设一个整洁卫生的生活环境
;
其次班主任要营造一个催人奋进
的文化氛围，关于教室的布置，班主任是总设计师，布置时要美观大方，温馨和
谐、积极上进，让孩子 们在这样的环境中学知识、学做人。

七、要有持之以恒
的决心和恒心。
< br>教师一时或一天踏实认真去做并不难，难的是节节、日日、周
周、每个学期、每个学年都达到踏实 认真，勤奋用心。班主任管理班级和引导学
生不要抓一段时间，
放松一段时间，
贵在“ 恒心”。
作为班主任要坚持日日如此，
不放松任何一个时间，
不放松任何一个细节。< br>
总之
,
这次班主任培训让我学到了
太多太多
,
让我 看到了自己的差距
,
让我找到了更好的班主任工作策略
,
面对具体
细 致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度，
细致扎实的工作作风，严格科学的管理方法，
灵活有效的带班艺术，
民主平等的
师生关系充分调动学生的 积极性，
保证和促进教育教学活动的顺利开展，
提高教
育教学的效益。
在今后 的工作中，
我要以更高的标准严格要求自己，
力争做一名
更加优秀的班主任。班主任远 程培训心得体会
4


我是一名有着
20
多年教龄的老师 ，
体育专业毕业，
原来一直是教体育的。
由于
身体的原因，三年前改教语文， 当班主任。原来当体育老师时，最感头疼的是怎
样组织学生上好体育课。
因为体育课虽然是孩子 们的最爱，
但也是他们张扬个性


的最佳课堂。
那时就羡慕当班主 任的老师，
无论什么事，
都可以“喊得句子死”。
班主任的地位在学生心目中是至高无 上的，班主任的话对学生是最具号召力的。
在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的 。心里总是想，要
是我也当班主任的话，那就省事多了。

可是，当了三年的班主任， 觉得并不像
自己想象的那么省事，那么轻松，要管理好一个班级，要形成良好的班风班纪，
不是 凭自己的臆想就能行的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，
在实践中不断地完善工作方法 ，
并且不断完善班级管理制度。
这几天通过参加远
程班主任培训，
听了许多优 秀教师的经验交流及案例分析，
学习了他们的先进经
验，使我清楚地认识到，新时期班主任工作 应具备一定的技巧和素质。

一、教
育学生从自己做起

当班主任比 当体育老师对自身的要求更高。因为班主任的一
言一行，
一举一动都直接对孩子们起着潜移默化 的作用。
老祖宗早就强调身教重
于言传，要求孩子们做到的，当班主任的首先自己就得做到，而 且要做得更好，
更具有示范性，
在无形之中为孩子们树立榜样。
我要求孩子们不迟到，
我总是每
天第一个来到教室，
当孩子们到来时，
我已经在教室里等待他们了。
要求孩子们
认真阅读，
我每天早读时总是手不释卷。
同时我还不断完善自己，
做到以德育德，
以个性育个性，以创新育创新。也不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律
己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。

二、关心学生从小事做起

关心
学生这是每个老师应尽的职责。
关心学生说白了就是爱自己的学生。
爱是 教育的
灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，
民主的爱 等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给
予孩子们必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，
处理的方法得当，
注意
和他们沟通，孩子们就会信任你 ，喜欢你。爱学生，还表现在老师对孩子的尊重
和信任，
以及对孩子的严格要求。
只有 注入了爱才能引起他们的共鸣，
才能走近
他们的心灵，
才能成为孩子们的良师益友，< br>成为一个成功的教育者。
记得有一天
的午间自习，
我要求孩子们轻轻地进教室，
不出声认真做作业。
可我发现有个孩
子嘴巴里嘟囔着什么，我小声提醒：自己做事，不 要影响别人啊。可不久又发现
同一个地方还是发出了声音。我生气了，吼了一句：谁在说话，出来！周鹏 低着
头抖抖索索地站了起来。我一见，又是他，调皮大王。我更生气了：你就不能表
现好一点儿 吗？你一定要折腾点事儿吗？他低着头仍不做声。
我继续大吼：
站到

这里来。他来了，还在嘟囔着什么。我真的生气了：你还说还说。这时我终于听
清了他说的：老师， 我，我牙疼。我一看，他的腮帮子红肿，真的。是我错怪他
了。我对他说，老师不了解情况，是老师错了 。从那以后，我发现他变了，变得
守纪律了，会关心别人了。

三．一视同仁
,
公正、公平地对待学生

要一视同仁
,不能带有任何感情色彩的偏见。对待“落后生”要主动接近
,
帮助他们一起分析
问 题的原因
,
找出解决问题的正确方法。
多给他们一些爱心和关心
,
理 解和掌握学
生的心情
,
诚心诚意地去帮助他们
,
这样才能建立起良好 的师生关系。
班主任要得
当运用各种方法的来对学生进行教育
,
例如
,
多发现他们身上的优点和进步
,
哪怕
是一点点进步
,
都要 及时给予鼓励。这样
,
他们就会产生积极心态
,
自然会萌发向
上之心 。在班级管理中
,
特别要处理好与三类学生的关系
:
一是班干部
;< br>二是“差
生”;三是优秀生。
首先对班干部要求要严格
,
要求他们在搞 好学习的同时积极为
班级同学服务
,
各施其职、
各尽其责
,
做得好的要表扬
,
有违纪的照样要批评
,
决不
能姑息迁就。
当然对他们的批评要讲究方式方法
,
在充分肯定他们的成绩的同时
,
又要善意 地指出其不足
,
同时又要维护他们在同学中的威信。“差生”往往由于
学习成绩、或者 是某方面不如他人
,
往往会显出悲观、苦闷、忧郁等消极情绪
,
所以对“差生 ”特别要注意尊重、
理解他们
,
千万不能伤了他们的自尊心
,
在肯定
他们的长处的同时
,
为他们指明努力的方向
,
调动他们的积极性,
激励他们努力克
服自身存在的缺点。对优秀生应该更加严格要求
,
否则 他们便自以为是“天之骄
子”,以致萌发莫名其妙的“优越感”,甚至发展到瞧不起同学和无视老师的教
育
,
要培养他们不骄不躁
,
谦虚谨慎的良好作风。
平时我是 这样做的：
给每一名优
等生配二名差生，
利用课余时间辅导作业；
班干部采用 每周轮流值日，
包括早读，
课间操，眼保健操，路队，卫生，在他们搞好学习的同时，尽其职责 。每周由值
日生评选最佳，张贴上墙。但是班干部如果犯错，照样批评，决不迁就他们，差
生利 用课余时间和他们讲道理，多辅导，发现优点及时表扬。

这三年来，特别
是通过远程 培训以来，
我认识到作为一名班主任，
要用自己满腔的爱去关心孩子
们的同时，
也要尊重每一个孩子的人格，
耐心细致地去指导他们，
这样才能做到
对孩子们的关心 ，
体现出班主任的责任心，
孩子们才能养成良好的学习习惯，
得
到良好的教育 。
在今后的工作中，
我要多学习别人的先进经验，
不断改进自己的
工作方法， 使自己更加优秀。班主任远程培训心得体会
5




一、
意识到了班主任角色转换和定位的重要。

以前就知道班主任应该是班级 的
组织者和管理者
,
但却只是停留在知道有这么个说法
,
而从没去考 虑过如何去把
这一角色在自己身上转换或者定位
,
更不知道该转换定位到哪个方向上。 如今通
过这次的培训
,
使我深深的意识到班主任应该做到
: (
一< br>)
由”偏爱型”走向”博
爱型”。班主任要深入班级
,
了解每个学生< br>,
相信每个学生都有才
,
善于挖掘学生
的潜能
,
把爱 播洒到全体学生身上
,
不要只喜欢那些学习成绩好的优等生
,
而应该
通过教育和培养
,
使每个学生都能成才、
成功。
(
二
)< br>由”专制型”走向”民主平
等型”。
传统意义上的师生关系是一种不平等的
,< br>老师是绝对权威的
,
学生对老师
必须服从的
,
这种专制培养出 来的学生固然守纪、顺从
,
但缺乏主动性、创造性
,
更谈不上创新精神了。而 现今的新时代呼唤民主平等的师生关系
,
班主任树立班
级的主体是学生、
师生 共同管理的班级
,
要尊重学生的看法。
比如在班规的制定、
班干部的选举等都 应该多听听学生的意见
,
进行广泛的民主选举。
(
三
)
由 “简单
粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中
,
班主任要主动了解学生所想、所
做
,
要真诚地走进学生的内心世界
,
要尊重、
爱护学生的重 点自尊心。
在没有了解
事情的真相前
,
不要武断地下结论
,
班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和
行为水平
,
考虑学生的想法和感受
,
在班级管理中要多表扬、少训斥
,
在鼓励与指
导中培养学生的自我意识,
增强学生的自信心。
(
四
)
由“限制型”走向“开放
型”。班主任要善于从学生实际出发
,
着眼于发展
,
善于拓展学生的潜能< br>,
对学生
要宽容
,
不要把学生的失误看得太重
,
不要 怕学生犯错
,
要放手让学生去做
,
只有
在实践中锻炼
,学生才会成长。

二、班主任要不断提高自身素质。

班主任的素
质不是与生俱来的
,
而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在一些案
例的 学习中
,
我能感觉那些案例的真实性
,
因为在我的工作中就有着很多和案例< br>中相同的状况
,
比如学困生、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与
家长沟通联系等等
,
只是自己都没能那么科学地去处理
,
因而也就没有收到自 己
当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上
,
让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作
,
同时也使自
己 意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
(
一
)
提高自身素质重要方 法
就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话:“没见过这样的学

< br>生”。其实这话也是有一定道理的
,
因为现在的学生的确与原来的学生不一样
,
想让学生再回到以前的状态是不可能的
,
也是不现实的。现在的学生视野开阔、
思路敏捷
,
遇到问题总是穷追不舍
,
教师只用简单的说教去规范学生
,
学生是不买
帐的
,
更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想 跟上时代的步伐
,
就必须努力学习
,
树立自身形象
,
赢得当 代学生的信任和尊敬。
要学习教育改革的
新理念
,
用最新的教育理论武装自己
;
要学习专业知识和其他各门学科知识
,
班主
任不仅要具有精深的所 教知识
,
而且还就具备广博的其他各门学科的知识上
,
具
有广泛的文 化素养和兴趣爱好
;
要学习借鉴他人的经验,“他山之石
,
可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面
,
不管是成功还是失败
,
都虚心学习< br>,
从中吸取
有益的东西。
(
二
)
提高自身素质要善 于提炼总结。
有人说:“班主任是教育艺术
家
,
而不是工匠。
”在学 习模块中的案例时
,
我才意识到要经常对自己工作实际中
的来自学生的各种案例进行深 思
,
不可以草草而过
,
要对比较突出带有共性的问
题进行多角度的深 思
,
找到最好的解决办法
,
并养成提炼总结的习惯
,
以便更 好的
完成自己的班主任工作。

三、
班主任工作的方法要讲究艺术性。

班主任不但要
用常规的教育 方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系
,
还要针对现代学生的特点和遇 到的新问题
,
采用讲究的艺术性教育方法才能更好
的达到育人效果。
(一
)
要学会巧妙的使用表扬和批评
,
或者说赏识教育。
我们都< br>知道现代教育提倡对学生多表扬少批评
,
但并不是说不批评
,
而是说要 会批评
,
才
能使学生更快的成长进步。
班主任在使用批评时
,
要多一点含蓄
,
比直截了当效果
会更好。
有人说“当孩子意识到你是在教育 他的时候
,
你所有的教育是徒劳的。
”
正像学习案例中所说的既需要雨露的滋 润
,
也需要暴雨的洗礼
;
既需要浇水施肥
,
也需要剪枝打杈
,
既要科学地表扬
,
也要艺术地批评。在表扬时注意选准表扬对
象、 找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的基本原则
:
教
师批评学生 不是为了出气
,
而是为了解决问题
;
学生最怕的不是批评
,
而是不公正
的批评
;
批评的目的不是让学生认错
,
而是让学生改错< br>;
教育目的不是把学生制服
,
而是让学生成长。
批评中也要选择适合的 批评方法
,
还要选择批评的时机和场合
,
努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
(
二
)
严慈相济
,
爱是法宝。俗话说:“严师
出 高徒”,作为班主任既要在思想、
学习、
行为上规范严格要求学生
,
又要对学 生
付出真诚的爱心和真情的关心
,
在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程