班主任远程培训研修日志

2021年1月25日发(作者：腾武)
班主任远程培训研修日志





班主任远程培训研修日志





通过近两周的 网上研修学习，
我聆听了教育专家的精彩讲座，
领
略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；
也与班上的各位优
秀的教师一起进行了交流，
不但加强了理论和 专业知识的学习，
又和
本班的教师一起进行了问题探讨。
通过这次骨干教师培训，我更明确
了做教师这一神圣职业的理想，
更进一步了解和掌握了新课改的发展
方向 和目标，反思了以往工作中的不足。





这次培训让 我了解到小学数学教育发展的最新动态、
趋势；
深刻
领会了数学教育的理念、
新时期数学教师所面临的主要任务等一系列
数学教育方面独到的观点；
让我学到了更多提高自身 素养和教学水平
的方法；
让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工
作 态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，
要在教学实践中不断地学习、反思和研 究，厚实自己的底蕴，以适应
社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认
真聆听了很多专家的精彩讲座，
积极做好学习笔记，
努力用新知识来
提高自己。专家 们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了
深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有 以下几个方面：





1
、真正的融入到学生当中去





首先，
教师要懂得尊重和理解学生。
在此基础上与学生形成心灵
上的融合，心理上形成 一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力
上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要 对学生关
心、信任、尊重。





2
、注重培养学生的学习兴趣





教师不但要提出可供学生思考的问题，
更应该在每节课的开始创
设悬念情境，
激发学生 主动探究的兴趣。
教师导入新课的教学语言巧
妙合理、
生动形象，
能充分吸引 住学生的注意力，
触发学生的兴奋点，
激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常 在讲到关键
时刻，突然停住：
“
欲知后事如何，且听下回分解。
”
这 是卖关子，也
就是设置悬念，
引起听众对下情的探究。
这对我们教学工作很有启发。< br>作为一个教师，
如果也能使学生越听越想听，
就说明学生的学习兴趣
被我们充分 调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设
“
问题情境
”
，
使教学过程变成一个设疑、
激疑、
解疑的过程。
教学中，
教师要着重创设问 题情境，
具有恰当的提问语，
组织学生参与学习过
程，掌握学习方向，帮助学生自主探 究知识，寻求问题答案。





3
、立足课堂，培养学生的思维能力




< br>我注重优化数学教学方式，
从数量上说，
坚持少讲；
从质量上说，
坚持 精讲。整个教学活动，
既注重知识的系统传授，又给学生思维以
充分的
“
自由 度
”
。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注
意力，激发学生的学习动机。 二是提供给学生独立的思考机会，使每
个学生的潜能都得到充分发展，
教师不替代学生的思维。
三是提供给
学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，
不直接 给出解决问题的具体方法，
如：
题目要求什么问题？你是怎样
想的？还有其它方法吗？ 有什么规律吗？等等，
使学生的思维活跃起
来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发 展。





4
、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。





作为传道授业的老师，
只有不断的更新自己的知识，
不断提高自
身 素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求
学生认真。
要提高我们的自身 素质，
这要求我们年轻教师多听取学生
和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习， 不断开辟新
教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。





对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；
让我懂得 了如何运用网络资源。
使我学会了制作教学用的。
学会了设
计教学设计。在教学设计过 程中，我依据教育教学原理、应用系统、
科学的方法，
研究、
探索教和学系统中各要素 之间及要素与整体之间
的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要
素进 行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，
在课堂上开辟一片互相交流、
互 相讨论关注问题的天地。
通过这样的
资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，
体 现数学于社会又应
用于社会的一面。










第二篇：班主任远程培训研修日志





有幸参加了本次班主任工作培训，
我坚持每天上网学习，按质按
量完成各专题的学习和思考。
这一次培训的内容十分丰富，
在培训学
习中，
聆听了多位教育专家和教育同行的精彩讲座和案例，
下面谈谈
我在学习过程中 的体会：





1
、班主任远程培训充分利用 现代教育技术和手段，大规模利用
网络平台，由学员在线收看教学视频。由教育专家讲授专题讲座，引< br>领班主任关注新形势、发现新问题、研究新策略、积累新经验，使班
主任进一步明确工作任务和职 责，
掌握科学的工作方法，
提高我们的
组织、指导、协调等方面的能力和综合素养。网 上专家的讲座、学员
之间的交流，
使我对班主任工作有了更深刻的认识，
学到了一系列 科
学、优秀的管理方法，使自己更有信心去做好一名班主任。培训时间
虽然短暂，
但我 的内心收获颇丰。
这样的学习方式大家都认为很新颖，
比起平时的继续教育要生动得多，
要更有意义。
我作为一个班主任在
其中受益匪浅，学到了许多宝贵的经验。





2
、经过培训我找到了在工作中，特别是在班主任 管理过程当中
解决许多实际问题的一个行之有效的好方法，
专题中讲到了青春期教
育问 题、厌学问题、差生转化问题等等，这些专题不但有案例故事，
还有拓展案例，
对话班主任和专 家的指导以及综合评析等，
这样的专
题针对性强，实用性大，通过学习可以肯定以前工作中的努 力，同时
也让下一步的工作有了更明确的方向。





3
、尊重学生，关爱学生。





冰 心说
“
有了爱便有了一切
”
。如何教书育人，我们认为爱学生是
根本 。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习
惯以及为人处世的态度、
方式等 ，
然后对症下药，
帮助学生树立健全、
完善的人格。被尊重是学生内心的需要，是学生 进步的内在动力。当
一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你
包容、 你鼓励、你帮助、你赞赏，那么，学生开心了、进步了，教师
也快乐了。尊重学生，关爱学生其实也是尊 重和关爱教师自己。





4
、换位思考，正确引导。





学 生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。
我们在处理孩子问题时，就经常注意换位思 考。孩子犯错时，抚摩一
下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言
有 时候可能要比批评的话语更能催人改正，
激人奋进。
孩子思想出轨
时，我们基本上都是 予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂
白的乱批一通，这是行不通的。





班主任这个看似简单的工作其实并不简单，这项工作任重道远，
对孩子一生发展至关重要的意义。
通过这次培训，
我真的受到了很大
的触动，
每一位班主任都希望成功，
我们要用自己的光和热去照亮和
温暖每一个学生的心灵，
在今后的班主任工作中，
我一定会不断的反
思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意 、学生满意、家
长满意的优秀班主任。










第三篇：班主任远程培训研修日志





通过本次学习，
我才真正领略到了班主任艺术的内涵与境界，
也
认识到在平时班主任工作中的粗糙与不足，
并认真地反思了自己以前
的班主 任工作，
结合所学的知识，
网，
我认为在以后的班主任工作中，
应该做好以下 几方面工作：





一、尊重学生的人格。





教师和学生在人格上应该是平等的，
我们教师不能 盛气凌人，
特
别是教师不能利用地位和权力污辱学生。每个孩子都有自己的尊严，
当你 上到他的自尊时，
你的教育将会是失败的。
理解学生要从学生的
心理发展特点出发，理 解他们的心理，尤其是学生所处的年龄特征。
这些都是做好班主任工作的前提。尊重别人是做人最起码的 行为准
则，学生也是有情感的活生生人。所以，我们要尊重每一位学生。而
尊重又是相互的，我 们老师若不尊重学生，对学生骂骂咧咧，或指手
划脚，那么，何谈学生尊重你呢？





二、做个严师慈母。





六年班主任经验证明，
对待学生既要严格要求，
又要用慈母般的
爱 去感化。
尤其是对待犯了错误的学生，
切忌简单、
粗暴、
冲动的
“< br>热
处理
”
，而应持克制、忍让、宽容的态度，以理智控制自己的言行，
多用发展的眼光看待他们，
帮助他们分析造成放错行为的的原因，
从
而找到避免放错或 解决问题的策略。
要让学生觉得老师是真正在帮助
他，关心他，而不是有意整治他。这样，他们 的逆反情绪才会减少或
是消失。只有做好这些工作，自己在教育教学中才会得心应手，水到
渠成 。要多鼓励表扬，少批评，激发学生的上进心。教师对学生进行
教育时，要善于发现他们的优点和长处， 多些
“
表扬
”
，少些批评；多
些关心，少些歧视；多些微笑，少些冷 漠，使学生成为勇于尝试、不
断进取的好学生。
对学生的进步和优点及时给予肯定和表扬，以鼓励
的口吻提醒学生如何去做。这样，不仅能帮助学生明确是非，还有利