测绘工程实习报告初中语文综合性学习知识点与练习

2021年1月25日发(作者：危情谍影)

教育学科教师辅导教案

课程主题：综合性学习及口语交际

学习目标

了解综合性学习考点题型

教学内容



【小试牛刀】


为了引导同学们由“被动学习”转向“主 动学习”
,
学校准备开展以“学会主动学习”为
主题的综合性学习活动。
< br>(1)
在活动过程中
,
需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因做分析,
请用简明的语言分条
表述
,
写出两条即可。





（
2
）在以“学会主动学习”为主题的班会上
,
需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、
得体的语言写下你要说的话。
(1 00~120
字
)






【答案】
(1)
①学生缺少学习的动力。②家长强制性管理
,
学生逆反,
反而失去学习兴趣。

(2)
主动学习在于你要学
,
而不是要你学
,
是自我探索知识世界的乐趣所在。知识是宝贵的财富
,
要靠自 己去争
取。主动学习让自己体会到学习的快乐
,
使自己知识和能力快速增长起来。总之
,
完善自己的知识体系
,
需要
每天的自我主动学习。



1

【知识精讲】

【综合性学习和
口语交际
】

搞懂怎么做

问题设计的基本原则：

1
、围绕主题
2
、简洁明了
3
、直奔主题

开场白设计的基本要求：

1
、整个开场白要紧扣主题。

2
、篇幅简短，不可长篇大论。

3
、语言要充满激情，富有鼓动性。

开场白对后面的活动主题应该有“亮点”“激发”的作用，让参与者激情高涨。


询问建议题答题方法：

1
、始终抓住主题，不能脱离主题而言其他。

2
、观点鲜明，不能摸棱两可。

3
、观点要符合时下法律法规要求，要具有时新性和可行性。

语言精炼，言之有理。


要点：审清题目与要求，具体问题要具体回答

选题：选题——问题——活动

（
1
）选题：
A
、直扣主题（保留主题）
B
、具体 、宜小不宜大；
C
、不能用问句或疑问词

例题：（元月调考卷）请你围绕< br>活动主题
为自己确定一个选题。（中学生可以为环保做的事、
交通堵塞
对环保的 影响）

（
2
）问题：
A
、紧扣主题；
B
、具体到某一问题；
C
、一定要用问句

例题：（四月调考卷）

请为调查问卷“中学生的自主消费现状”设计一个消费问题。

答案：你每月的零花钱是多少？你的零花钱通常都用来做什么了？你经常用零花钱买书籍吗？

（
3
）活动：
A
紧扣主题；
B
活动形式

2

例题：
围绕“安全出行”这个主题，你和同学们准备在社区宣传
醉驾入刑
的法规，请你设计一
个活动。

答案
:
举办以“ 安全出行”为主题的图片展；举办以“安全出行”为主题的问卷调查；举办以
“安全出行”为主题的纪录 片展映

20
、

（
4
）
调查对象——< br>A
、从题中发现；
B
、不交叉、不重复

（五月调考卷）如果 某同学的选题为“中学生饮用水现状”，那么他选择的调查对象应该是中
学生；如果某同学的选题为“某 小区夏季居民家庭用水状况”，那么他的调查对象应该是某小
区居民。


口语交际
题：答题思路（态度
+
观点
+
阐述）

（
1
）称呼

（
2
）劝说：接下句（虽然）
+
表观点（但是）
+
劝说（还是）

（
3
）邀请 ：问好
+
介绍自己
+
表来意
+
发出邀请

（
4
）开场白：问好
+
主题
+
活动形式

（
5
）回赠语：感谢
+
鼓励



六、根据要求完成
17~18
题。（
8
分）

19 37
年
12
月
3
日，侵华日军攻陷南京，超
30
万 中国民众在南京大屠杀中死去。
2014
年
12
月
13
日是 首个南京大屠杀死难者国家公祭日。当天上午，党和国家领导人将出席在侵华日
军南京大屠杀遇难同胞纪 念馆举行的国家公祭日。学校就此准备开战以“走进国家公祭日”为
主题的综合性学习活动。


17.
请你围绕这次活动的主题设计四个调查问题。（
4
分）




3


18.
为号召广大师生追 思和祭奠南京大屠杀死难同胞，你所在的学校决定在
13
日前往烈士公园
开展纪念活动 ，凭吊当年的蒙难者，警示大家勿忘国耻。你的同桌小梨却以“难得的周末，再
说现在是和平年代，纪念 死难者没什么意义”为由，拒绝参加纪念活动。你不认同她的做法。
请写一段话说服她，令其信服。（字 数
100~120
字）（
4
分）






答案：
17
【答案示例
1
】请问你知道南京大 屠杀死难者公祭日是哪一天吗？


【答案示例
2
】请问你知道设立南京大屠杀死难者国家公祭日的意义吗？
< br>18.
小梨，你这样做是不对的。这些死难者是值得我们永远铭记的，他们经历的战争告诉我们国 家曾
经的苦难与屈辱，这样我们才能更好地珍惜今天的和平生活，才明白周末美好时光的来之不易。而这 种体会
只有自己参加纪念活动才能有更真切的感受，你说呢？


六、根据要求完成
17~18
题。（
8
分）

近日 ，武汉市已进入争创全国文明城市冲刺阶段。文明创建，需要你我热心参与；文明进
程，更需要全体市民 合力推动。创建全国文明城市，绝非只是政府部门的事情，更要依赖于每
位市民自我约束、自我修正。为 了响应文明城市创建的号召，为了让校园更文明，崇文学校组
织同学们开展了以“武汉创建全国文明城市 ”为主题的综合性学习。

17.

你们小组准备进社区进行创建全国文明城 市的宣传，请你设计两条宣传标语。（要求：
简洁明了，基本对仗，不超过
20
个字。 ）（
4
分）




18.

课 间时分，你看见同学王睿闲来无事，用粉笔在一家长的汽车车窗上作画，走进一看，
只见他画了一只猪头 ，并在旁侧写下“
SB
的车”等字样，你想起武汉正在创办全国文明城市，
你认为这样 做很不文明，有损学生形象，有损学校形象，也有损武汉城市形象，于是上前劝说
道：“
___ ________
”王睿听后，一边擦去不雅图案字迹，一边说道：“真不好意思，我刚才
4

没考虑那么多，谢谢你的善意提醒！”

（
4
分）



答案：
17.
【答案示例
1
】创建文明城市，争做文明市民


【答案示例
2
】播撒文明种子，托起和谐江城


【答案示例
3
】以文明之举扮靓江城，让文明之花开遍武汉

18.
答案示例：王睿，咱们武汉正在创办全国文明城市，可你这样做很不文明哦，有损学生形象，有< br>损学校形象，也有损武汉城市形象，你还是赶紧擦去吧！


六、根据要求完成
17~18
题。（
8
分）

随着 信息技术的发展，“网络购物”成了一种新兴的购物方式。学校决定组织同学们开展
以“网络购物利与弊 ”为主题的综合性学习活动。


17.


某小组准备设 计一份关于“网络购物现状”的调查问卷，请你帮助他们设计四个调查问
题。（
4
分）




18.

你准备利用周末的时间和同学们 一起做街头问卷调查。可妈妈认为这是浪费时间，而且
不安全，不让你去。请写一段话说服妈妈，令其信 服。（字数
100~120
字）（
4
分）


< br>答案：
17.
【答案示例
1
】你身边有喜欢在网上购物的人吗？


【答案示例
2
】你有网上购物的经历吗？


【答案示例
3
】你都在网上购买什么类型的物品？

18.
【答案示例】妈妈，我到街头做问卷调查是一种接触社会、学习社会知识的方式，这可不是浪费
时间呀， 我不会跟同学们走散，我会保护好自己的，您就让我去吧！


六、根据要求完成
17~18
题。（
8
分）

3< br>月
28
日，是全国中小学生安全教育日。学生安全问题，绝对是头等大事。为强化学生对
安全的认识和提高学生自我保护意识，学校开展了“珍爱生命，安全第一”的主题教育活动。

5

17.


请你为本次主题教育活动确定一个选题， 并据此选题确定两个调查对象。（
4
分）

18.
冬季历来是火灾的 高发期，为引导学生、家长共同学习消防安全知识，预防火灾事故的发
生，学校布置了“制作一份家庭火 灾逃生计划”的家庭作业。你的爸爸认为家里从未发生过火
灾，打算从网上下载一份计划来完成这次家庭 作业，你认为这种想法不对。请写一段话说服爸
爸，令其信服。（字数
100~120
字）（
4
分）




答案：
17.
【答案示例】珍爱生命的重要意义

加强自身安全的有效措施

中小学安全课堂开展情况

调查对象与选题相符即可

18.
爸爸，您这种想法是不对的， 安全大于天。家里从未发生过火灾是好事，这安全的事不怕一万，
就怕万一，所以为了家人着想，更要防 微杜渐，您还是和我一起认真思考，用心完成这份家庭火灾逃生计划
吧。


【活动设计类题】
虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后策划设计活动主题、活动步骤
以 及活动目的等。


一、根据活动内容拟写主题、标语


扣住主题，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语，其基本特征是语言简洁、
具有宣 传性和鼓动性，要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法
的运用以及句子的 逻辑等等。


主题如：“岁月如歌——我的初中生活”“寻觅春天的踪迹”“ 好读书，读好书”“世界
何时铸剑为犁”。



二、根据活动内容或主题写出活动目的

答题要领：

1.
扣紧活动主题。


2.
具有一定的针对性。

3.
在材料中发现问题，提出解决方案。

4.
表述清晰简洁（可用“为了……，通过……来……”这样的句式来表达）。

三、设计活动形式

6



设计活动形 式时，首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。该活
动形式应能够体现活动的主 题或内容，如“以
xx
”为主题开展“……”。在这儿提供常用的几
类语文活动形式：


1.
亲自体验解决问题的方式：
（
1
） 上网、上图书馆查找资料；（
2
）调查采访；（
3
）开
展主题班会。


2.
竞赛活动方式：
（
1
）演讲比赛； （
2
）诗歌朗诵会；（
3
）作文竞赛；（
4
）书法比赛；< br>（
5
）辩论会；（
6
）故事会。


3.
展览类：
（
1
）办手抄报；（
2
）办画展。


4.
讲座类：
（
1
）知识座谈会；（
2< br>）讨论会；（
3
）名家讲座；（
4
）交流活动。
5.
趣味活动类：
（
1
）对对联；（
2
）猜灯谜；（
3
）成语接龙。



四、根据活动主题、形式设计简要的活动方案或简单介绍活动步骤


首先确 立活动的主题和形式，再根据其设计活动方案，介绍活动步骤，注意内容要合理，
可行性强，易操作。活 动的具体步骤以及设计这一步骤的理由，如对联知识讲座的关键步骤是
让主讲者与学生互动对对联，可以 增强活动的互动性和趣味性；邀请家长参加竞猜灯谜的步
骤，可以让学生和家长共同体验学习的快乐。< br>



五、针对活动内容提出建议或发表看法


首先要注意区分
活动方式和活动方案
的概念。活动方式主要是指本次 活动所采取的方法和
形式。如主题班会、诗歌朗诵比赛等等，活动方案主要是指活动的计划或活动的程序 ，一个详
细的方案应该包括活动主题、活动目的、活动准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。例< br>如：策划某次调查活动，应包括下列内容：


1.
活动的名称 ；
2.
活动的目的；
3.
活动的步骤。

其中活动步骤又包括：



（
1
）调查前：订计划、确定调查对象，人员分组、分任务。

（
2
）调查中：收集资料，做好记录。

（
3
）调查后：整理资料，集中交流。



（
4
）写调查报告：分析问题，得出结论，提建议。

7