雷锋在我身边作文-小海螺
2014
高考全国二卷语文作文
【篇一:
2014
年新课标全国
ii
卷优秀作文欣赏】
2014
年新课标全国
ii
卷优秀作文欣赏
真题回放
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文章。(
60
分)
不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某 自然保护区的公路边却有如
下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失能力,不听警告执意喂食
者 ,将依法惩处。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料
内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
1.
不要让爱成为成长之
“
碍
”
(横向展开)
2014
年吉林一考生
因为喜欢动物而给它们喂食,竟然将要被依法惩处 ,太有点不近人
情了吧,但是自然保护区就这样警示人们的。不要以为这又是什么
霸王条款、强 权规定,这是有道理的,因为给野生动物喂食,容易
使它们丧失自我生存的能力。
因为爱,我们为胡杨树苗施以充足的水分,它们却在风沙中夭折;
因为爱,我们替破茧的蝴蝶剪 开束缚,蝴蝶却再也无法飞起。爱在
一定条件下会向相反的方向发展,变成生命成长的
“
碍
”
,辩证法就
是如此的无情。(比喻)
想到,“
爱
”
的甘泉滋养了胡杨的根系,阻碍了它向更深处延伸,最
终经不住一 场风沙的考验。当下,每到大学报名季,最壮观的风景
线竟是家长,他们手提肩扛,大汗淋漓,身旁站着 轻装上阵、自在
悠闲的孩子。是什么助长了学生们的惰性,削弱了他们的自理能力?
归根结底是 父母平日无微不至的呵护吧。
爱是有原则的包容,
“
碍
”
是无原则的放纵。
“
我爸是李刚
”
,还记得
那刺耳的名言 吗?母亲来机场接自己,他却把利刃刺向母亲的胸膛,
还记得这残忍的一幕吗?上最好的学校,开最好的 车,结果小小少
年就到了最不该去的地方
——
劳教所和监狱,还记得著名歌唱家之子李某某的故事吗?如果他们的父母对他们严加教育,向他们灌输
道德和法律观念,而非过分地纵容 溺爱他们,尽其所能地满足他们
一切要求,试想,还会有后来的这些悲剧吗?而当我们翻开《傅雷
家书》,读到一句句温情的叮嘱、恳切的教诲和略显严厉的批评,
我们知道傅家杰出的后代之所以杰出 了。
爱是理解基础之上的尊重,
“
碍
”
是不分 是非的打扰。莫言获得诺贝
尔奖后,赢得了人们的热爱与尊重,可是当央视主持人问及他是否
幸 福时,他却回答:
“
不幸福。
”
想到市场上积年无人问津却一朝售
罄 的作品,想到被改名为
“
红高粱村
”
的小村庄,想到雨后春笋般的
莫 言文学馆、不再安静的那片故土
??
我们给予他的究竟是爱,还是
碍?
(为什么论证没有到位
)
联想到如今的
“
国学热”
,孩子们朗声念着
“
天地玄黄、宇宙洪荒
”
时,
是否 理解其中的含义?国学经典被抢购一空,是否只为装饰书房?
文化很冷,国学很热,当盲目追风成为阻碍 ,还记不记得
“
仲尼亡兮,
谁为出涕
”
的那份热爱?
不要让爱成为成长之
“
碍
”
!放手让树苗扎根,它会慢慢 茁壮,参天
凌云;放手让蝶儿破茧,它会飞向蓝天,点染世界。
(比喻)
2.
君子慎独,从我做起(纵向展开)
2014
年黑龙江一考生
无视警示牌上的劝告,在动物园里乱投食物,这 让我想到许多类似
的情况。不顾景区的幽静和肃穆,在游览胜地随便涂鸦;独自一人
时随地吐痰 ,乱丢垃圾;在无人值班的路口大闯红灯,无视规章。
凡此种种,不一而足,它充分说明当代青年
“
慎独
”
精神的严重缺失。
所谓
“
慎独
”
,就是指人们在独自活动、无人监督的情况下,凭着高
度自觉,按照一定的道德规范行动,而不做任何 有违道德信念、做
人原则的事。
慎独是道德品质的试金石。东汉杨震曾为 太守,有县令送他十斤黄
金,并说:
“
暮夜无知。
”
杨震说:
“
天知,地知,我知,子知。何谓
无知!
”
同是暮夜无人时,同样面对十斤 黄金,杨震和县令的道德修
养,就高下分明了。
慎独,是一种境界,如同 开在深谷里的花,绽于墙角的梅,不管有
没有人关注和赞美,它总是毅然决然地选择用绽放来证明自己, 不
患人之不己知,但求问心无愧。
慎独,就要从我做起。有一位老太太到 餐馆吃饭都要自备小钢勺,
坚决不用一次性筷子;坚持不用塑料袋,每次上街买菜都自带小布
袋 。有一回,她上街买油条,见新桃上市,刚要买,一想到没带小
布袋,赶快起身。卖桃的人说,我这里有 塑料袋,免费的。老太太
头也不回,回家去拿小布袋,可是等她带着小布袋赶到的时候,桃
子早 卖光了。人们笑她,她笑笑说:
“
我不想出卖自己!
”
从政府官
员到 普通百姓,从明星大腕到小商小贩,每一个社会成员都应像这
位老太太那样,面对日益污染的环境,不是 怨天尤人,而是从我做
起,做好自己,何愁没有山清水秀的回归?
慎独, 就要从小事做起。还说环保吧,在学校里,中学生、大学生
是环保的坚定支持者,可是在学校食堂垃圾桶 里经常有大量的剩饭
剩菜。在一些同学眼里,倒掉一点剩饭剩菜,小事一桩,不足挂齿。
有一位 大学生,热心环保事业,曾积极奔赴云南边陲保护金丝猴,
但是他在水房里却不止一次忘掉关上水龙头。 这提醒我们,慎独,
就是要从小事做起。看到洗手间的水龙头在滴水,你能不能举手关
上?电池 用完能否分类处理,而不是随手扔掉?购物时能否坚决不
用超薄塑料袋?一件件小事虽然并不起眼,不仅 体现你有无环保意
识,更体现你有无慎独精神。
慎独是一面盾牌,可助你 抵御各种诱惑,保持自我;慎独是一盏明
灯,可帮你照亮前行之路,明辨曲直;慎独是一剂良药,可使你 内
心清朗,精神昂然。结尾
朋友,君子慎独,从我做起。
3.
关于
“
给动物喂食
”“
依法惩处
”
的通信
(创新文体)
亲爱的
xx
同
学:
近好!
来信收悉。你能很 快适应以自学为主的大学生活,并在学业上迅速
进步,老师深感欣慰。至于信中谈到你们因为
“
给动物喂食
”
,遭到
“
依法惩处
”
的事,我虽然表 示同情,但还是支持并赞同自然保护区
的做法。现在与你交流一下,希望能够理解。
首先,你们因为
“
喜爱动物才给他们喂食的
”
,这不错,出于喜爱,
便会关注它、呵护它,做有益于它的事。这的确没有什么错。然而,
你们是否想过,这种貌似关 爱的做法仅仅出自
“
喜欢
”
,只是为了满
足一己好奇;对动物的健康 成长、生存发展并没有实质上的好处。
人们常说
“
爱,就要为所爱做长远的打算
”
,你们这样做,替动物们
做了长久地切身的考虑了吗?机灵的小松鼠、美丽的白天鹅、笨拙
的大熊
??
它们确实很可爱,招人喜欢的忍不住
喂它们食物吃。喂 它,就是宠它;但野生动物不是宠物,不应该给
予这样帮倒忙。因为一旦这样喂食惯了,动物们会泯灭野 性,丧失
觅食能力,完全成为讨取嗟来之食的乞丐。君不见被宠惯的动物,
会跟着汽车向游人乞 食,结果命丧车轮之下。一项实验中的跟踪器
显示,从动物园放出去的黑熊,在山林里走了
16 0
公里,都不曾主
动去觅食,因为它们觉得食物会自己送上门来。你看,如此喂食会
毁 掉动物的野性,丧失它们的生存能力,对它们大有害处的。我们
实在应该设身处地的为动物的成长、生存 、繁衍着想啊!
其次,你们还对
“
给动物喂食
”
居然遭受
“
处罚
”
很困惑,以为是小题
大做,甚至还愤 愤不平。这也是你们理解上的偏差,俗话说
“
国有国
法,家有家规
”
,
“
没有规矩,不成方圆
”
。像中学有
“
中学生日常生活守则
”
,大学有
“
大学生行为规范条例
”
一样,自然 保护区也必然要
有其行之有效的规章制度。否则,没有规则来做约束,或者不按照
规则办事,事 情就会一团糟,哪里还会有秩序,哪里还会有效率,
哪里还会有发展?由于你们没有遵守人家的规则,不 听从警告,随
意给动物喂食,才收到了
“
依法惩处
”
,这是很自然的 事啊。再说,
不就是每人罚了点款吗?就权当你们捐给动物买食物,
奉献出对动
物的喜欢和关爱了吧!你看,这么转换角度思考,不是也挺好的吗?
以上就你信中提及的两个问题,谈了我一些想法,相信日渐成熟的
你会理解的。
时钟已指向
23
点,明天我还有早课,就此搁笔吧。
祝你身心健康、学习进步
你的中学老师
xx
x
年
x
月
x
日晚
4.
绿荫的过错
(散文)
2014
年甘肃一考生
在现代汉语词典里有
“
荫庇”
一词,荫庇者,像大树那样以繁茂的枝
叶遮蔽阳光,供人休息,比喻长辈照顾着晚辈或祖 宗保佑着子凉
”
一
词,这也是讲前人对后人的庇护。能成为一棵参天大树,给子孙留< br>下福荫,这固然不错,但常被忽略的是,当长辈伸展伟岸的身躯化
作参天大树给子孙一片荫庇的同 时,他们也剥夺了子孙的阳光。
世人景仰诸葛孔明,也恨那
“
扶 不起的阿斗
”
。但事实上,当魏国五
路大军猛攻蜀国而偏偏无敌的诸葛丞相又托病不出 时,刘禅惊而不
乱,请示太后,安抚百官,井井有条;再独闯相府,问相父
“
安乐否< br>”
唯此等见识,实巳不逊常人。那么,究竟是什么把他推向了国破家
亡的深渊?是那烙在 他心底的父命惟相父之言是听。而相父恰恰是
个面面倶到的忠臣,把大小事物都安排得极为妥当,留给阿 斗的也
只有与宦官斗鸡作乐的事了!日复一日,他逐渐失去了干政甚至生
存的能力,终于成为了 糊涂一世的安乐王!呜呼,武侯夙愿难偿,
空余秋风长恨!
无独有偶,明 朝开国皇帝朱元璋,建国后把屠刀大肆挥向功臣元勋。
一次在与太子的对话中,他道出真情。他捡了根荆 条让太子去抓,
太子畏惧刺痛不敢伸手。
“
我把刺都拔去了,你不就好拿了。
”
但朱
元璋不知道,在他拔去尖刺的同时也拔去了儿子敢于挑战的勇气。
后来,他的懦 弱的继承人终于将舒坦的龙椅拱手让给了别人。
时至今日,
“
富 不过三代
”
仍是绕不过去的铁律,父辈立业、子孙败
家的悲剧一次次在人生大舞台上演 绎。自从实行计划生育以来,中
国家庭呈四二一的分布,两代人殷切的期望压在孩子身上,同时也
意味着一棵六人共植的大树遮在孩子头顶。有大树的荫庇,孩子是
幸福的,可是,他能茁壮成长吗?他 能练就一身铜枝铁干吗?不要
忘了,你在给他提供荫庇的同时,你也剥夺了他经风雨见世面的机
会。
“
父母之爱,则为之计深远。
”
触龙曾这样劝说赵 太后。然后我看见,
齐国万乘兵车浩
浩荡荡奔赴而来,头迎一位壮士摇旗呐喊阻喝, 赫然且威然,他不
是别人,正是那赵国的长安君!
【篇二:
2014
高考新课标全国二卷作文点评与范文】
2014
高考新课标全国二卷作文点评与范文
【适用省份】( 内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、
新疆、黑龙江、云南、宁夏)
< br>【原题回放】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文
章
不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如
下警示:给野生动 物喂食,易使他们丧失觅食能力,不听警告执意
喂食者,将依法惩处。
要 求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内
容及含义的范围作文,不要套作,不得抄 袭。
【思路点拨】
今年的高考作文题依然关注成长 体验,生活哲理。根据材料的启示,
从学生成长的角度分析,野生动物依赖喂养会失去生存能力,青少< br>年成长中父母长辈过度呵护,甚至溺爱,也会让他们失去自立、自
强的生存能力。据此可立意为: 自立自强,承担自己的责任。
从家长、教育工作者的角度分析,要学会
“
放养
”
,不要一味
“
圈养
”
,
该放手时要 放手,让孩子自己学会学习、学会生存、学会共处、体
验生命成长中的苦乐。
从保护区管理者的角度分析,要尊重自然规律、遵守公德、遵守规
则、遵守法律。
【满分作文】
17
岁以前的我,想哭就大声地哭,想笑就大声地笑,真是不知愁滋
味。
那 时的我,敢这么说,还不懂得什么叫做忧伤。周围有很多好同学,
可以让我不开心的时候随意
“
打骂
”
以消心头之气,可她们的脸上却
依然绽放着最美丽的微笑,无论我怎么 任性、怎么胡闹,她们都会
最大限度地包容我,也许她们会因为我过分的蛮横而生气,没关系,
她们第二天照样会和我继续疯玩打闹,然后再继续忍受我的
“
无理取
闹
”。
所有的东西都是在远去之后才想转身再重复一遍来路。
在一家杂货的遇到小学时的同桌,其实,我一眼便认出了她,
只是
名字记不 得,模样不如从前,路边疾驰的卡车掀起满地灰尘,我低
头绕开,转身装作不曾认识。
远隔人海我回望,发现她望了我一眼,两人默默地背道而驰。原来
她也当我是个陌生 人。
时间是最无情的刻刀雕刻着我们岁月的流逝,却不允许你做任何的
缅 怀。无聊时,经常翻着手机通讯录里滚动的同学的名字。内心总
会有一瞬间的冲动,想按下绿色的电话图 标键,但最终还是迟疑地
把手僵持在半空。手机却突然响起,屏幕上显示着熟悉又陌生的名
字, 我又惊又喜。你说:
“
我想打耳洞已经很久了,你到底什么时候
陪我去啊!不知道要和 最好的同学一起打吗?我等你很久了!
”“
白
痴啊!你着什么急?马上放暑假了啊!到 时候一起去。
”
这是我们曾经有过的默契,我相信它还在,所以我非常喜 欢这句话:
“
当过尽了千帆,你还在我身边。还有什么好奢望的美好呢?
”
我又想,有些东西是没那么容易就被时间打败。比如我们在不同的
地方看同一部电视剧,当看见 女主角离开男主角时,你发短信跟我
说:
“
有些人我们不能拥有,却终究要学着放手, 但有一些人,你打
也好骂也好,他永远不会离开
”
。
我 知道你是在告诉我你一直都在。我们心里都很青春,成长就是这
样,痛并快乐着。我们不得不接受生活带 给我们一切伤害,然后我
们才能无所畏惧的长大。
淡抹的年华,清新怡人 。让我们的美好年华刻进这永久的同学关系
中,走在岁月的光影里,照亮我们彼此的前程吧!
【点评】
1
、新颖的角度。文章以
“
淡抹了年华
”
为标题,意在告诉我
们,良好的同学关系即使被时间淘洗,也不会被人遗忘,留给我们
的都会是清晰美好的回忆。
2
、唯美的抒情。文章以散文化的语言,唯美的抒情 ,给读者呈现了
“
我
”
映象中
“
淡抹了年华
”的清新怡人,而不是悲伤的调子,把良好
的同学关系的回忆变成了一篇唯美的诗歌,读给我们听,让 我们体
会同学之间的关系多么值得珍重啊!
3
、巧妙的构思。文章紧紧围 绕散文
“
形散神聚
”
的特点来行文,但又
不拘于此,考生是善于在关 节点处语出惊人,如
“
所有的东西都是在
远处之后才想转身再重复一遍来路
”
,不仅在结构上承上启下,在内
容上,也点破了散文的
“
神
”
。
【优秀作文】
1.
对生命更完美的诠释
动物与生俱来具有生存能力,生存需要食物,于是它们捕食 ;生存
需要空间,于是它们竞争和攻击,如果不再让动物去捕食去竞争,
那么它们会逐渐地丧失 生存的能力,无法独立,任何需要不靠自身
的努力就可得来,这样的不劳而获久而久之会使之产生强烈的 依赖
性,当它们再次失去这种依靠时,那么面对丧失生存能力的动物的,
就是死亡和毁灭。
曾在假期看电视时看过这样的一篇报导,人工饲养的老虎狮子,在
放生前,必 须经受残酷的训练,重新培养它们的生存能力,因为对
于这样的肉食动物来说,没有捕食能力它们就会饿 死;这样的事实
是残酷的。可这样的实例在大千社会中应有尽有,曾经在网络上流
行的言论:对 于长期人工养殖的动物,
“
放生就等于放死
”
。道理是
同样的,在对 待如此宝贵的生命时,也许培养它们的生存能力和独
立性,是珍爱生命最好的方法。
而这也不仅仅局限于自然界,对于我们人类社会,生存能力和独立
性更为关键。
由于家里只有一个孩子,许多的父母就有意无意地娇惯、迁就、溺
爱自己的孩子,孩 子想要什么,就给什么,百依百顺,这使孩子产
生了过分的依赖性,缺乏独立思考和独立行动的能力,甚 至到了小
升初时还不懂得自理生活。所以在孩子成长的过程中,没有吸取任
何的生活经验,这就 为长大成人后的他布下了绊脚石,离开父母后,
也许生活对他们来说,举步维艰。
雷锋在我身边作文-小海螺
雷锋在我身边作文-小海螺
雷锋在我身边作文-小海螺
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本文更新与2021-01-25 19:33,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/184834.html