200字作文大全初中常见作文类型

2021年1月25日发(作者：光明之舟金手指)
命题作文






⒈单字题




（
1
）命题方式探微：所谓
“
单字 题
”
，就是指文题是一个字，比如，名词单字题
“
书
”
、< br>“
路
”
、
“
桥
”
，动词
单字题“
读
”
、
“
问
”
、
“
看”
，形容词单字题
“
忙
”“
杂
”“
新
”
，等等。单字题的写作范围明确，降低了作文的审题难
度，但也增加了考生审题时犯错误的机 会，所以要慎重审题。





（
2
） 审题思路点拨：写独字题作文，要注意这个词的本义、比喻义和引申义，写作时，要么写它的
本来意义， 要么写它的比喻意义，要么写它的引申意义，不要全面思考，只要抓住一点就行，这叫做
“
攻其
一点，不及其余
”
。比如
“
读
”
，可写它的本来意 义
“
读书
”
，也可写它的比喻意义
“
读人生
”、
“
读社会
”
、
“
读人
”
等，在“
读
”
的后面加上了适当的宾语（或在其前后分别加上适当的词语），这样文章写 起来就会具体而不
空泛了。




⒉双字题





（
1
）命题方式探微：所谓
“< br>双字题
”
，指文题是一个双字词。这类文题写作范围较大，题旨不够明朗，
比如 ，
“
蜡烛
”
、
“
习惯
”
、
“幸福
”
、
“
攀登
”
等。双字题虽然审题对象集中而明确 ，但由于提供的审题信息相对
较少，因此也容易让考生产生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成 为写好此类作文的关键。





（
2
）审题思路点拨：双字题审题时可采用
“
补足因素法
”
。

双字题往往条件少，题意隐蔽空泛，审题
时，在不改变原题意的前提下，可以在自己的头脑中给原题补足 一些新因素，使题旨显露出来。如写《变
化》，有位同学就在
“
变化
”
的前面补足一个新因素
“
奶奶的
”
，这样题旨就明白多了，然后他就选取< br>“
奶奶的
变化
”
这个角度，写奶奶从看不惯年轻人跳迪斯科到上街加入 老年人秧歌队，反映了现代时尚给人们精神生
活带来的变化，收到以小见大的效果。




⒊短语题





（
1
）命题方式探微：短语题就是题目以短语形式出现，例如
“
一件小事
”
、
“
激动人心的时刻
”
、

“
用
心看世界
”
、
“
风雪路上
”等。一般说来，在单字题、双字题的前面或后面添加上适当的修饰或补充成分，就
变成了短语题，< br>比如，
在单字题
“
看
”
的前面添加状语
“
用 心
”
，
在后面添加宾语
“
世界
”
，
就变成 了一个短语题
“
用
心看世界
”
。短语题由于其有一定的修饰补充成分 ，所以它的题旨相对比较明朗。




（
2
）审 题思路点拨：遇到短语题，先要辨别其意思是否完整，审题时是否需要增补其它成分。除部分
题目如“
她有一颗纯真的心
”
之类外，相当数量的文题需要先增补必要的成分才能进行审 题，这是因为，短
语充当题目，外延一般较大，取材范围较广，要写具体的人，具体的事，具体的景，没 有一定的限制则很
难把文章写具体。如果是动宾式短语，要补上主语，如
“
看电影”
，可补
“
我
”
、
“
我们
”
、
“
张叔叔
”
等。如果是
表示领属关系的偏正式短语，需要补上谓语 ，如
“
邻居家的小男孩
”
，可补
“
不听话
”
、
“
很聪明
”
等。如果是修
饰性的偏正式短语，多数情况下既要增 补主语，又要增补谓语，如
“
幸福的家
”
可补成
“
她有一个 幸福的家
”
。




⒋句子题





（
1
）命题方式探微：句子题，即作文题 目是一个句子。由于句子题本身包涵着相对完整的意思，只
要细心梳理其结构，便可领会题目规定的大体 要求。一般情况下，句子充当题目的现象多出现在记叙性文
体中，说明性和议论性的文体中相对少些。< br>



（
2
）审题思路点拨：结构较复杂的长句， 由于其修饰补充成分较多，审题的难度就大些，例如，
“
我
班最近来了一个女同学”
，
“
同学
”
这个宾语点明记叙的对象，
“
女
”
字表明这个
“
同学
”
是女的，
而不是男的。“
一
个
”
点明
“
同学
”
是一个，而不 是两个或多个。
“
最近
”
限定时间范围，说明这个
“
同学
”
不是过去来的，也不是
将要来。
“
我班
”
二字， 提供了空间范围，说明这个
“
同学
”
不是来到别的班。题目中的
“< br>了
”
字，不是可有可无，
它表示这个
“
同学
”
已经来到我班，而不是尚未来到我班或将要来到我班，倘若把
“
了
”
字改换 为
“
的
”
字，题目
的语法结构都会发生变化。








二、半命题作文








⒈命题方式探微：
半命题作 文从形式上看，
有两种命题模式：
一是题目独立出现，
如，
“_____的滋味
”
。