勇往直前2010中学老师政治教学感想范文5篇

2021年1月25日发(作者：一百度)

中学老师政治教学感想范文
5
篇



近十年的教育教学经历使我明白教师不仅仅要

传道、授业、解惑

，更应该注重 学生
的人格和个性的发展。
尤其是在新课程改革中，
在提倡素质教育的今天，
过程情感教育显得
更加尤为重要。今天小编为大家带来了中学老师政治教学感想范文，希望可以帮助到大 家。



中学老师政治教学感想范文一


< br>本学期，
我有幸继续参与新课改，
在新课标新理念的指导下，
从事初一年级思想 品德课
教学，
在教学过程中，给我带来了全新的感受，使我对教育教学有了更深的认识，
也进行了
更深的思考。下面对本学期教学工作做以下总结，具体如下：



首先，我在思想上端正自己的态度，坚持课改。

学高为师，德高为范

，在学生心目
中老师要有扎实的专业知识和广阔的知识面，
还要在道德行为上以身作则。
因此，
在自觉遵
守《教师法》中的法律法规的同时，
还要认真执行国家的教育方针， 例如学习党的十八大三
中全会改革精神
;
探索有效的教育教学形式，认真完成各项工作 。



其次，
要重构教材，
思想品德七年级新教材是以中 学生的现实生活为课程内容的主要源
泉，
以密切联系学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载 体，
引导学生在学习中发展，
在
发展中学习。



基于思想品德课程标准和思想品德七年级教材，
在本学期教学之前，
我就认真阅读教材，本册教材主要内容是走向自立，成为自尊、自信、自立、自强、自律的人。重构教材，提前
制定好教 学教案、导学案、课件。在本学期的教学中，我注重让学生课前收集信息，课上展
示、交流信息，课后实 践，通过学生之间的合作讨论，并结合课堂的小故事、小品、情景研
讨。课后的社会调查、小报制作、写 感想、演讲稿等形式多样的活动，使学生更多地是通过
实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学 习。从而彻底改变了学生的学习方式。



第三、
发挥学生学习的 主动性。
思想品德七年级新教材，
最大的特点是让学生在课堂上
自主学习、合作探究、 鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活
中的一个道理。事实证明课堂上，老 师越是

放手

，学生的思维就越活跃，越能提出有思
考价值的问题，< br>课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本学年的教学工作，我
感受到不同以往的教学 理念：
学生真正成了课堂的主人，
在课堂上可以畅所欲言，
鼓励学生
质疑，提 倡合作探究，设立小组学习记录本，使小组合作学习落到实处，不流于形式。发现
问题，
及时解 决。例如小组书写展示部分，发现学生参与的积极性降低了，
我就让学生自己
构建知识结构，在 强调知识准确性的同时，也讲究形式美。



第四、
关注课后，及 时批改导学案，
通过对学生的作业、
练习检查学生对知识的掌握情
况，
并在每 次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，
加以强调订正。
让学生改正后告诉我
为什么 ，确保他们真正懂。



课后辅导是重要的一个环节。
部分学生缺 乏自控能力，
常不能按时完成作业，
有的甚至
抄作业。
针对这种问题，
就要抓好学生的思想教育，
并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮
助工作，尤其在后进生的转 化上，我们的爱心要体现在耐心上，要落实到位。



第五、
激发 学生的学习兴趣。
要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，
光靠课堂
上的教学是 不可能做到的，
通过学生的

自我展示

、

说句心里话

活动调动他们的积极性，
以促进教学效果的实现。利用现代多媒体技术，例如班班通、
QQ
群、微博等，提高学生的
参与性，实现师生间的互动交流。新课程观对我提出了更 高的要求，需要不断学习和锻炼，
具有一定的驾驭课堂、调控课堂的能力，而我在这方面也还需要加倍地 努力。



总之，
作为的一名政治老师，
我一定与时俱进 、
参与课改、
创新教学，
与学生一起成长，
与课改共同进步。希望在未来的日 子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好成绩。



中学老师政治教学感想范文二



时光飞逝，
岁月如梭， 不知不觉中我已走过几年的政治教学，
几年的教学生涯，让我深


感政治教 学任重而道远，
是一个长期而艰巨的工程。
同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，
总 有让我挖掘不完的东西。
下面我对初中政治教学作以下反思：
首先，
把学生学习政治的 积
极性调动起来，
一个关键性问题，
联想式教学方法是更好地结合学生的特点，
通过纵向联系
及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。



新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为 主，
学生则是听众。
现在新课程实施以后的内容，
更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师
改变过去

填鸭式

的教法，要求老师还学生以课堂和 学习的自主权。其实教与学是交往、
互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这 个过程中老师与学生分
享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长 和共同发
展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，
让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这
种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，
与老师共同进行探讨、
交流的教学方式，
我 把它
叫做联想式教学。
这种教学方式正好适合学生的时代特点。
因为现在的学生，他们成长在改
革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框
;
获取知识的途径是多渠
道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假 假的。他
们上至天文，下至地理，
各方面都知道一些，
知识可谓五花八门，
当 然这其中也包括大量的
政治知识。他们知道美国布什再次当选总统和这次

海啸

带来的灾难，知道当今中国

韩流

肆掠

他们勤于思考 ，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面
所迷惑。他们拥有强烈的好奇心，旺 盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，
思维能力极大的广阔性，善于独立思考。



其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子 。政
治知识与青少年的探求心理是如此相似的，
那么，
政治教学过程应该是多姿多彩的 ，
其中关
键离不开老师的正确引导。
这种联想式教学方法。
就是符合青少年心 理，
调动学生学习政治
兴趣的重要方法之一。
这种方法力求做到将政治贴近学生，贴近当代，
使学生认识到政治时
刻在我们身边，
并不是高不可攀，
惶不可 及的东西。
这种联想式教学法其实就是我们所熟知
的

温故知新

。



首先温政治之

故

而知新。例如 ，要讲中国走

改革开放

的强国之路，可以先通过商
鞅变法的例子来分 析。
商鞅变法得到多数人的支持的史实，
使学生体会到商鞅变法是时代发
展的需要，< br>也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。
古今同理，结合当今我国的改
革开放宏 伟大业这所以得到广大人民的拥护、
支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产
党在新形势下 制定的一系列路线方针、政策、
措施。
这样通过温习以前的旧知识来理解、
深
化当前新知识，还可以巩固旧知识。其次温其他科之

故

而知新
(联系各学科的知识
)
。政治
包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例 子，还可以联系到语文中的典故：

徙木赏金

、

立木为信
。
数学方面，
有圆周率的计算者祖冲之等。
语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史
;
政治的思维方法是历史唯物主义本身就属
政治的范畴
;
地理与政治也是息息相关。再次温课外知识之

故

而知新。这个

故

不是所有
学生都了解，
但恰恰是 这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性，
最让学生有自我实
现的空间，
而且更 容易让学生理解与政治现实的必然的，
不可分割的联系。
利用这种教学方
法进行教学，
可以使课堂教学效果显著提高，
还可以利用学生的想象力，
补充老师讲述的不
足，
便于更好地完成教学任务。
使学生迅速掌握新知识。
由此也可以提高学生学习政治 的兴
趣和学生的有意注意，
活泼课堂气氛。
还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获 取新知并
作出判断的能力，
这样不仅有利于培养学生的探索精神，
而且有利于提高学生 的分析、
解决
当代实际问题的能力。
也可以帮助他们疏理已知知识，
而且可以 纠正他们掌握的不正确的政
治信息。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识
;甚至可以给他们表现自我的


机会。
但利用这种教学方法，
作 为老师首先要充分，
准备不然有时会无法回答学生提出的问
题，
有时还会控制不了局面 。
作为老师更要多渠道的了解时代信息。
不过不要过多的引用课
外知识，
要善 于引导学生用可能短的时间回答出要点。
以上这些是我个人的一些心得。
总之，
政治教 学不是一朝一夕的事，
需要我们每位政治教师坚持不懈，
勇于创新，
在课程改革的春< br>风吹拂下，我们每位政治教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。



中学老师政治教学感想范文三



我担任七年级一个班 政治的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及
时批改作业、
讲评作业，做好课后辅导工作，
广泛涉猎各种知识，
形成比较完整的知识结构，
严格要求学生 ，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己
的教学水平和思想觉悟，并 顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。



1
、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：



⑴
课前准备：备好课。



①
认真钻 研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教
材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教
好。


②
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可
能会有 哪些困难，采取相应的预防措施。



③
考虑教法，解决如何把已 掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每
节课的活动。
为教好每一节课，
我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，
尽量让每一节
课都能充分调动学生学习的积极性 。
我在教学方法的采用上不千篇一律，
根据不同的教学内
容灵活采用不同的教学方法， 在课堂导入时我采用了多种形式
;
如讲生命宝贵这一课时，引
用汪国真的诗，使学生一 开始对生命就有一种感性的认识，大大提高了学生学习的兴趣
;
在
讲自我保护这一课时 ，
我采用了图片导入的形式，
给学生出示了几幅火灾场景的图片，
引发
了学生 的共鸣，使学生都能深深地认真思考假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题
;
在
讲 违法犯罪这一课时，
我采用了案例导入的方法，
让学生触目惊心，
激起学生学习法律知 识
的兴趣。在课堂小结上同样用尽心思，才用多种方法，力求有余音未了的效果。



⑴
课堂上的情况。



组织好课堂教学，关注 全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对
稳定性，同时，激发学生的情感，使他们 产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言
简洁明了，
克服了以前重复的毛病，
课堂提问面向全体学生，
注意引发学生学习政治的兴趣，
课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作 业少而精，减轻学生的负担。



及时处理好课堂突发事件。
我十 分清楚七年级学生的特点，
他们都是半大小孩，
课堂上
坐不住，多动这是在所难免的。
因此，对于一些违反课堂纪律的同学，
我从不在课堂上轻易
发脾气当众批评他们，而是 及时指正提醒，课后耐心做好思想工作。所以，
我深受同学的喜
欢。作为政治教师，我能很好地 把课堂突发事故当做一种政治教育的素材，变被动为主动，
使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承 认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。



2
、
要 提高教学质量，
还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、
好玩，
缺乏自控能 力，
常在学习上不能按时完成作业，
有的学生抄袭作业，
针对这种问题，
就要 抓好学生的思想教
育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工 作，
尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，
或帮助整理衣服。从赞美着手，
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈
时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，
先谈谈自己工作的不
足。


政治知识的掌握重在运用。
因此，
我多强调学生实践能力 的提高，
经常布置一些实践作