关于新年的文章教育实习总结 教育实习报告范文3000字三篇

2021年1月26日发(作者：燃火助手)
教育实习总结

教育实习报告范文
3000
字三篇


在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进
一步提高了我 的教育技能，
尤其是观察、
分析和解决问题的实际工作
能力。本次教育实习的基本内容 包括三部分：课堂教学、班主任工作
和教育调查。



一、基本情况如下：


1.
课堂教学：听课< br>60
节，完成教案数为
15
份，上课节数为
20
节，其中新授 课
9
节，复习课
1
节，练习课
10
节。


2.
班主任工作：组织一次主题为“人月团圆
,
和谐小北”的中秋
班会和一次“矛盾出现了，怎么办
?
”的团体心理活动课，取得了不
错的效果。


3.
教育报告
;
完成一份教育实习论文。



二、具体情况：


(
一
)
、课堂教学



三年的 大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，
我曾感到迷茫和无助，
但通过这次实习，
很好的将在课堂上学到的理
论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我
以后的教学工作指明的发向。



首先，要认真在备课。



第一天实习，黄老师 就建议我们，作为新老师，在备课时，可
以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之所长。在 备课
时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟
读教材、尊重教材，将 教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要
结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能 读懂的
语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，
理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，
提高教学德条理性和
逻辑感染力，此外也要确定教学细节， 尤其是新老师，避免上课时由
于经验不足，无法应对各种状况外的事情。



其次，课堂上要“一心两用”。



第一次上讲课后，黄老师给我的评议是：教案设计得不错，有
很多亮点，但你没有调动全班学生 的注意力，让他们看到你的亮点。
教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务，
还要留 意学生
有没有开小差，如果学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此
后，我每次上课，< br>除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生
的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在 讲重难点时。



也由于经验不足，
课堂的调控 和应变能力还有欠缺，
有待加强。
在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。 我认为
一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，
我应该朝着这个
目标不断努 力。



再次，要做好教学反思与总结。



教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的支持下，
对已经发生或正在发生的教育、
教学活动以及这些活
动背后的理论 、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的
思考，而且在思考过程中，能够发现、清晰表征所 遇到的教育、教学
问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的
是每一次 上课前与上课后都有老师的指导，
我更是抓住这个难得的机
会，做好课后的反思和总结，在实践 中发现自己的不足，纠正错误，
完善自己，才会得到发展。



最后，认真对待批改作业。



作业折射出学生 的课堂学习情况。批改作业，有利于我们了解
学生的学习情况，
并及时给予纠正。
一发 现学生作业完成情况不理想，
我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上激励的评语，
并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，
开导之。身为一位教育工作者，就 是要有这样的耐心，才能把学生的
缺点纠正过来。


< br>“纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬身
!
”
通过这次真枪实弹的课
堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。


(
二
)
、班主任工作



实习 中，我得到原班主任刘老师的悉心指导，她给予我充分的
信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。


1.
班主任工作实习情况：


(1)
深入了解班级的基本状况。



通过找原班主任了解情况，
找学生个别谈话，
悉心观察等方式，
来了解学生的 基本情况，
包括学生的主体思想，
学习现状，
学习成绩，
优秀学生和后进生。 同时，还通过批改周记、作业，课余时间找学生
聊天，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交 流沟通，通
过关心他们的学习、生活情况，慢慢地拉近彼此的距离。这样，我很
快就熟悉了班里 的日常工作、
班委的工作职责掌握，
也了解了学生的
基本情况。


(2)
认真负责地做好班级日常管理工作。



每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操
;
中午要看管学生
午睡
;
放学后，要监督学生整队离校，检查值日工作，检查门窗、电
器是否关好等。工作虽琐碎，但 更需要付出百分百的认真、耐心和责
任心。


(3)
处理好各种偶发事件。



由于小学生的 身心发展特点，各种各样的偶发事件时有发生，
如争吵、打架、意外受伤等，我基本能做到沉着冷静，互 帮互助，发
挥我的教学智慧，有效地解决各种偶发事件。


(4)
上好主题班会和团队活动。



在实习的 第五天，我举行了名为“人月团圆，和谐小北”的主
题班会，最后一周，举行了一次“矛盾出现了，怎么 办”的团体心理
辅导活动，由于认真对待，
准备充分，主题班会和团队活动都完满成
功 ，并得到了实习指导老师的赞赏


2.
反思总结



经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任
要做到以下几个方面：


(1)
作好计划，繁而不乱。



班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任
繁重的工作之 前，
应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。
古
语有云：“凡事预则立
,
不预则废。”这说明制定计划的重要性。如
果没有制定一个切实可行的计划，
跟着感 觉走，
就会使工作显得被动，
更会使繁琐的工作显得更凌乱，
以至工作难以开展，不能达到预期的
目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任
工作， 一定要先作好计划。


(2)
了解学生，对症下药。



深入了解了班 里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好
了准备。尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的 性格特征，
往往会取得事半功倍的效果。
如对勤奋好学，
成绩优秀的学生就可以
采取开门见山的教育方式，
对缺点多、
自尊心较强的学生在可以先与
学生从情感上融 洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对
那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方 式。


(3)
尊重学生，贵在坦诚。



在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，
应该与他们平等、友好的相处， 建立起了和谐的师生关系。在出现问
题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘
由要通过
__
、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许
学生出 现这样那样的过错，
只要知错能改就可以了。
当学生提出批评
意见时，作为老师的我们 ，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，
我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任 更要有
一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这
样才能赢得越来越多 的学生的信任。


(4)
善待后进，施予爱心。



对待学生不能 有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力
做到一视同仁，就事说事，
从不歧视后进学生， 让他同其他学生在公
平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要
因为他 是差生而严加指责，
或他是好学生而装作没看见。
要坚持平等
原则，实事求是，公正对 待。平时多找后进生进行特别辅导，了解其
家庭、
学习、
思想等各方面的情况，
给他们爱心与关怀。
并找出原因，
耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心， 积极地去
发展他们自己。


(5)
做好自己，为人师表。



老师的外在行 为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会
对学生产生潜移默化的影响。
小学生的生理、< br>心理及综合素质尚未成
熟，思维活跃，很容易就会模仿身边发生的行径。俗话说：
“身教 重
于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学
能力方面，
还是 在个人修养方面都以一名正式老师、
班主任的身份要
求自己，在班中得到了学生的认可与支持。 只有尊重自己、为人师表
的老师，
才能从学生那里得到爱戴与尊重，
在班中建立起学生 对自己
的威信，这是班主任工作的基础。


(6)
钻研教学，发展自己。



常言道：“要 给人一碗水，自己先要有一桶水。”要教会学生
知识，首先自己要有丰富的知识。实习期间，我深深体会 到，要想做
好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂
教学质量。让班 里学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自
己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关 重要的。


7
周的班主任实习，使我认识到当一名班主 任的不容易。班主
任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，
一一入账 ，才不会出现糊涂账，才能经营得好。



三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。


我所在的见习学校是
??
中学，是一所在
??
各方面较为优秀的初
中，拥有悠久的办学历史，教学成果显著，师资力量雄厚，生源也较
好。
在为期两个星期的见 习时间里，
我主要从事初中思品课和历史课
的听课以及助理班主任工作，以下是我对本次见习的 感想。



一、专业课见习方面



在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导老
师的推荐下， 听不同年级
(
初一到初二各个年级
)
有经验的老师的课，
认真学习各 种不同的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，
并与指导老师探讨，认真领悟，运用到自己的课 堂实践活动中。收获
良多，不仅懂得了应该怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很
肤浅的 看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计
的紧凑，
看她的教案所设置的目标 是否落实在课堂的实际活动中，
有
无发挥学生的主体性进行课堂的学习，
哪一些的课堂 内容讲解的不够
充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反应情况，学生的学习效
果，
具体到深层次的方面，
让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经
验。



教育见习中我也总结了一些教学经验，特别是在如何把握学生
的兴趣点中深 有体会。
在新课标下，
如何开展有声有色的思政课教学
活动，
并持久下去是我 们每位教师必须研究的课题。
那么怎么在课堂
中抓住学生的兴趣点我有一下几点看法。



第一、教学过程中“设疑”的重要性



在教学过程中，教师要根据课标、课程教学目的，教材内容作
有预见性的工 作，给学生“设疑”。“设疑”不可太简单，也不要太
难，
“设疑”要能让学生亲身感受，体验 ，解决问题的乐趣，这样既
提高学生的兴趣，又拓展了思维。由此我们想到，有效提问需要使问
题保持一定的开放性，
发散学生思维的空间，
而且答案也应该是丰富
多彩的。



学生通过老师慢慢引导，
可以自主解答问题，
达 到不错的效果。
这种疑问的设计能激发对所学内容的浓厚兴趣，
引导学生积极地思考，
主动、自主、合作、探究式地进行参加各种学习活动，使学生在思考
中进行学与练。



第二、在教学过程中要注意语言艺术的运用



苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”
在教学中老师 要注意对学生作品的肯定和表扬，
多给学生肯定和表扬
学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。< br>


教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的兴 趣，从
根本上提高思品课的教学水平。
语言是交流情感的纽带，
幽默的语言
使 人快乐，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清晰。如果教师再
用呆板、空洞的语言平铺直叙，学生听 起来就会感到厌烦，所以在教
学过程中，能够通过形象的比喻，幽默的语言，来降低坡度，增强记
忆。



第三、创设情景，激发学生的兴趣。



在教学中，依据教学内容，借助多媒体现代化教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气
氛。
不仅可以丰富、< br>映证和深化教学内容，
而且可以调动学生的情绪，
引发学生积极主动探求知识的兴趣。< br>


第四、课堂活动的设计



设计课堂时，我们要适当的给课堂加入一些活动。像知识小竞
赛、谈论环节 、小游戏、表演环节等。也可结合别的学科知识，融入
课堂让上课内容更丰富。
怎么样来评价一 堂课，
既要看结果又要看过
程。
看过程可以从老师的角度看也可以在学生的角度看。< br>教学过程是
教与学两个方面的互动。
在这个过程中首先要看学生是否参与了投入
了，
是不是兴奋、
喜欢。
所以在课堂中如何把握学生的兴趣点是关键。
新课标 改革后，
一切以学生为主体。
教学要关注学生课堂参与的程度
以及学生认知的投入和情 感的投入。
这样的有效课堂教学是我们老师
要不断学习和研究的课题。



第五、协调好课本知识与课外拓展的关系



如今的学生很多对课本知识都不感兴趣，但是一旦涉及课外知
识，
他们又会相当认真的 听讲，
因此一定要注意协调好课本知识与课
外拓展的关系，让他们能在课外拓展的兴趣上也能学 好课本知识。