功夫派千年白玉狐影视评论教学大纲

2021年1月26日发(作者：我们还能爱多久)
影视评论课程大纲


来自
:
易恒
(@
西安
)
2012-02-19 18:12:35

影

视

评

论

（
2006
年修订）

一、基本情况

课程编号：

课程名称：影视评论

学时学分：

36 2
适用专业：汉语言文学

新闻学

课程类型：专业选修课

二、课程简介
< br>《影视评论》
是研究性以及人文素质培训课程方面的系列课程之一，
是基础理论
基本实践课程相结合的课程。
本课面对中国语言文学学科所属专业的学生，
同时
也并面 向全校各专业开设。
本课程是有效提高学生的基本美学素质，
也为本科学
生的远程教育 继续学习准备了必要的条件。

电影电视艺术是人类审美意识形态的视听显现
,影视艺术借助了科技的手段
,
综合
使用各种艺术形式
,
成为二十 世纪最年轻的、也最有发展前途的艺术形式。二十
世纪以来
,
电影电视视听传播工具在 人类文化的传播中的地位越来越重要，成为
二十世纪人类重要的表达和认知世界的方式之一。
影 视评论是一种有效的社会舆
论工具，
应该向读者提供关于作者的目的、
技巧的有益见解 ，
指出使一部影片成
功或者失败的观念和技巧，引导观者去把握作品中富有意义、值得注意的元 素，
丰富读者的知识，
启发和激励读者。
正确引导学生接受和了解影视艺术的本质特< br>性，
提高学生鉴赏影视艺术的水平，
以及培养学生健康的艺术趣味，
参与影视艺
术的评论实践，乃至充分利用电影电视评论的舆论阵地，建设当代的精神文明，
都具有十分重要 的意义。



三、先修课程要求

无先修课程要求。

四、教学目的和要求

影视评论对于电影的 未来发展，
是一个重要的组成部分，
影视评论是影视艺术的
重要的文学和美学伴侣。通 过本课程的学习，使学生们认识电影的本性、特点，
初步了解影视语言，
培养学生对影视艺术的 鉴赏能力鉴赏水平，
提高学生的健康
的审美趣味，
提高他们的审美能力，
增强 学生的艺术修养，
充实学生的精神生活。
培养他们站在理论的高度和文化的视野，
对电 影电视、
以及影视文化现象进行审
美判断和审美评价；影视艺术具有综合性、跨文化性、多学科 交叉性，通过课堂
教学、
观片以及各种辅助教学手段、
即时课堂讨论、
专题性 小论文写作训练等方
式，
引导学生对当前影视文化现象、
影视作品关注与讨论，
提高学生关注现实关
注人文学科的发展建设的热情，
训练学生分析研究影视作品以及当代审美 文化的
问题，
提高学生的理论运用于实践的能力，
使之初步撰写出能够反映作品的质量 ，
有一定独到判断的影视评论的文章。

五、教材（自编）

六、教学内容课时安排和重点难点

（一）教学重点难点说明

本课程为中国语言文学系的专业选修课程，
重点有二：
一是通过本课程教学，
给
学生打下坚实的理论基础，
基本概念的讲解和基本理论框架的搭建，
是本课的第
一个 重点。
第二个重点是在整个教学过程中，
应该贯穿一个主线，
就是培养学生
科 学理性的思想方法，比如全面的观点、辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、
美学的观点等。

本课程教学难点有二：
一是对于文学专业而非影视艺术专业的学生，
初步进行视
听语言的教育，
授课过程中需要适当筛选相关资料，
使用恰当篇幅，
解决必须的“
技术性
”
问题，可以通过提供书目的方法，引导学生自学。课堂上尽量简约地解
决
“
技术
”
元素，把大部分力量用到结合具体作品，引导学生进行分 析影片
“
艺术
”
的实践。
二是处理好评论影视作品的科学性和进步的 价值取向的关系，
既要坚持
科学的观点，
又要坚持进步的价值取向。
通过本课 程的学习，
为学生奠定一个理
论平台，
以便提高学生的鉴赏分析评论影视作品的能力，
使之能够对于影视作品
有比较科学理性认识和思考和评价。

（二）教学内容及课时安排


导

言

影视艺术
-
－艺术形式发展的自卑与超越（
3
课时）

一、影视艺术是艺术形式发展的自卑与超越的结果

1
、关于艺术的基本要素

2
、关于自卑与超越

3
、影视艺术对传统艺术的全面超越

4
、超越的原因

二、影视艺术在今天的地位和影响

1
、最重要的认知方式之一

2
、最有影响力的文化形态

3
、最具有现代性和挑战性的艺术

4
、最具有多元性和对立因素的艺术

5
、最年轻的最有发展前途的艺术

三、正确认识影视艺术的两面性

四、影视艺术教育的必要性

第一章

影视艺术的基本特征（
3
课时）

第一节

关于影视艺术的本质的几种看法

一、电影是综合的艺术

二、电影是蒙太奇的艺术

三、电影是物质现实的复原

四、电影是一项世界性的语言

第二节

影视艺术的基本特征

一、造型性和运动性

（一）造型性

1
、人物造型

2
、环境造型

3
、表现造型

（二）运动性

1
、空间结构美

2
、时间进程美

二、综合性和科技性

（一）综合性

（二）科技性


（三）正确认识科技因素

三、逼真性与假定性

（一）逼真性

（二）假定性

（三）逼真性与假定性的关系

四、商业性与企业性

（一）商业的规律

（二）企业性

第三节

电影和电视艺术的区别

一、注重画面与注重语言

二、营造精美与追求时效

三、单片性与系列连续性

第二章

影视的表意结构和影视语言（
6
课时）

第一节

表意结构和创作方式

一、表意结构

1
、知觉层面

2
、故事层面

3
、思想层面

4
、审美特征层面

二、创作方式


1
、知觉创作法（注重视听元素）


2
、故事创作法（注重叙事）


3
、思想创作法（意识形态表现）


4
、风格创作法（审美风格）

第二节

视听语言

一、影像

1
、画格和画面

2
、景别与镜头

二、声音

1
、话语

2
、音响

3
、音乐

三、剪辑

1
、声音剪辑和影像剪辑

2
、影像剪辑

第三章

蒙太奇和长镜头（影视语言的语法）（
4
课时）

第一节

蒙太奇

一、蒙太奇的概念和提出

二、蒙太奇的作用和原理

1
、蒙太奇的作用

2
、蒙太奇的原理

三、蒙太奇常用手法

（一）叙述类蒙太奇

1
、连续式蒙太奇和颠倒式蒙太奇

2
、平行式蒙太奇和交叉式蒙太奇

3
、累计式蒙太奇和复现式蒙太奇

（二）表现类蒙太奇


1
、对比蒙太奇和节奏蒙太奇

2
、隐喻蒙太奇与抒情蒙太奇

3
、理性蒙太奇和心理蒙太奇

第二节

长镜头

一、长镜头的概念和提出

二、长镜头的美学特点

三、长镜头的分类

第三节

长镜头和蒙太奇的互补关系

一、蒙太奇运用时空转换与组合，具有分解性与确定性

二、长镜头注意镜头内部的场面调度，具有综合性和多义性

第四章

故事和思想（
4
课时）

第一节

故事和叙事

一、什么是故事

二、经典叙事

三、现实主义叙事

四、形式主义的叙事

五、故事和观众

第二节

影视作品的思想

一、什么是思想

二、思想的显现

三、纵向看思想

四、横向看思想：

第五章

影视的类型与类型（
6
）

第一节

电影的分类与类型片

一、电影的分类

（一）从电影和其他艺术的关系上划分

（二）从电影发展历史上划分

（三）从电影的功能划分

（四）从表演元素划分

二、类型片

（一）类型片的特点